中班樹的教案反思參考
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班樹的教案反思參考，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班樹的教案反思參考1
目標：
1、體驗與大家一起玩皮球的樂趣
2、初步做到遵守簡單的遊戲規則。
準備：幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個
玩法：
1、追皮球
在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部丟擲去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續朝外扔，幼兒反覆玩遊戲。
規則：每位幼兒每次只能追一個球，並把球投入箱內。
2、滾皮球
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續玩。
規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
3、找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好後，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
4、小豬回家
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，遊戲情節可不斷髮展，幫助“小豬”鑽過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。
規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
5、喂小動物吃飯
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裡，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛鍊目測力。
規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
6、小小傳球手
幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球遊戲更能培養孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協同活動的`能力。
規則：
幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞
中班樹的教案反思參考2
一、活動目標：
1、透過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。
2、體會合作遊戲的快樂。
3、透過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
二、活動準備：
1、腳踏車輪胎每人一個。（有大小）
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、透過輪胎練習單腳跳躍。
（1）透過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一？兔子很後悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準備著，我們也來學學兔子和烏龜的本領，也象它們來比試比試、
兔子是怎麼跳的？
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示範。
（3）教師小結。
（4）練習行進單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬並探索手腳協調快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示範動作，幼兒互相學一學。
（3）教師小結。
4、遊戲“龜兔賽跑”
（1）根據意願選擇遊戲角色。
（2）講解遊戲規則。
（3）遊戲兩次交換角色，鼓勵表揚在遊戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎遊戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
活動反思：
孩子們更喜歡和輪胎做遊戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”並且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。
中班樹的教案反思參考3
活動目標：
1、透過遊戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。
2、瞭解一些交通知識，知道要遵守交通規則。
3、培養幼兒的注意力。
4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種佇列練習。
二、基本部分
1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新遊戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體遊戲2—3次，必要時教師先示範，讓幼兒模仿玩法。
2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其餘類推。遊戲兩次。
3、遊戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示範：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向後襬動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的訊號。遊戲三次。
三、結束部分
小結遊戲情況。
活動反思：
根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容、以激發幼兒遊戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。