【精華】讀後感的作文錦集8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀後感的作文 篇1
這是我閱讀王維審老師的第三本書了，每讀一本，都感受頗深。且每一次的感受也都是不一樣的，下面我就來說一下我自己的一點點小領悟。
在書的開頭，自序中，我看到了一個感人的故事，那個大鼻子的男孩從剛開始的被嘲笑、自卑到後來成為了最受歡迎的巨星。正是因為他遇到了一個引導他開啟另一扇窗的好老師，他的精彩人生才得以展開，是呀，不要總是隻看著不好的那一面，也可以從另一個角度來感悟人生啊。我曾經遇到過一個孩子，第一次見到他就和害羞，沉默不語，也不怎麼和其他孩子玩，剛開始我只是覺得他有點內向，又是因為剛進入幼兒園，面對新的環境，所以導致他這樣。可是，過了一兩個月，其他孩子都已經適應了幼兒園的生活了，他還是老樣子。我就找他媽媽聊天，他媽媽說他是一個自尊心很強的孩子，他的耳朵上從小就長著兩個小耳朵（凸出來兩條），所以他十分敏感，總覺得別人看他就是覺得他長得很奇怪，別人碰他他也很抗拒，他媽媽也很著急，還叫我去提醒其他孩子不要碰他的小耳朵，我對他媽媽說，你不可以這麼關注這個事，這樣更會然他覺得自己的耳朵和別人不一樣，你就應該不關心這件事，他媽媽有點不相信的走了。有一天，那個孩子哭著來找我說：“有人在摸我的小耳朵，媽媽說這個不可以給別人碰的”。他很傷心，我安慰他說：“那是因為他們很喜歡你的小耳朵，覺得特別可愛啊”。他高興極了，和那個孩子完成了一片，之後，他不再那麼內向了，可以說變得很活潑，開朗，他媽媽這才懂了，對呀用另一個思路思考，不要把那兩個小耳朵想的很奇怪，它很可愛啊，他們很喜歡，他們沒有，他們羨慕啊，為什麼一定要那麼在意呢，從那以後，他媽媽也沒有再對他叮囑不要讓人家碰他小耳朵之類的了，而是會讚美。所以王老師的這篇文章讓我感觸頗深，很多時候，你需要換一個思路去想事情，去做事情，也會發現結果完全不同，會得到不一樣的收穫。
他在這本書中還提到：人終究要成為自己，成為自己的樣子。而要真正成為自己，必須依靠自己的力量，埋頭於某件事中，在堅守中走一段遙遠的路程；必須依靠自己的意志，抵制住浮華的誘惑，在寂寞中獨守一份清苦。教師在眾多人眼裡是一份清閒的職業，有別人所沒有的雙休日和寒暑假，殊不知在這人人羨慕的眼光下，我們深知教育並不單單是這麼簡單，且不說經濟上的拮据，僅僅在教學中遇到的各類問題就讓我們頭疼的不行，我們會遇到各種形形色色的家長和學生，他們的一言一行有時候真是讓我們氣的上氣不接下氣，但儘管如此我們還是得平心靜氣地去解決問題，我們還得堅守在教育的這片沃土上，因為孩子需要我們，我們也需要他們。有時候的我總感覺自己不像在教書，倒像調解員一樣每天在處理各種烏七八糟的問題，處理一波又來一波，就這樣在解決問題中成長著，靜下心來想想其實這也是一種為人師者的幸福吧！
王老師還說：問題是教育寫作的起源。工作上肯定會遇到形形色色的問題，解決完了以後，是不是應該試著以寫作的方式把它記錄下來呢。其實往常，真的，我從來沒有試著把它們寫下來，處理完了就覺得好了，後來，學校裡要求每月兩篇隨筆，開始我是抱著完成任務的心態來寫，就把平常遇到的一些問題寫了進去，漸漸的，覺得把遇到的事情寫下來，並寫出解決的辦法，真是一件不錯的事。它提升了我的經驗，慢慢的變成一種習慣和意識，寫的越多，經驗也就越豐富，教育的方法也在越來越多。雖然我的文筆不及王老師，也不會像王老師那樣把寫作當成一種治癒，但是我會繼續把它變成我的習慣，然後越來越好，我會繼續努力的。寫作，也讓我發現了另一個我自己！
讀後感的作文 篇2
江南，有著小橋流水人家的獨特風韻，而西北地區，在我的印象裡，就是狂風吹，塵石飛。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央……”閉眼就能想見，穿鎮而過的狹窄河道，一座座雕刻精緻的石橋，傍河而築的民居，民居樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級級伸出來，美麗的女人像是靜立在水面上，而離她只有幾尺遠的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過橋洞飄到對岸，漸漸瀰漫，似霧非霧，牽起縷縷遐想。
又有誰能想到如此纏綿的詩句，竟是出自《詩經·秦風》，所以，當我發現這一點時，驚訝到像強迫症一樣反覆確定自己是不是真的沒有看錯。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央……”這種隔離似遠似近，若隱若現，籠罩著一切，意境空靈而幽渺，一派秋的景象。這裡的秋不是滿田的金黃與枯黃的落葉，而是水波渺渺，天地空曠。這種天地的空曠是適合相思的，相思就如天地一樣的曠、遠，而又有水，那是相思的稠，與純淨。
她一會出現在水邊，一會又出現在水之洲，尋找不到。急切而又無奈的心情正如螞蟻爬一般癢，又如刀絞一般痛。就象我們常說的“距離產生美”，這種美因距離變的朦朧，模糊，不清晰。伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧裡看花、若隱若現、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越發顯得難以捉摸，構成了一幅朦朧淡雅的水彩畫。
這是粗獷武夫心底掩埋最深的惆悵。它被那些粗獷嚴峻的男子輕輕的唱出來，如岩石下無人見過的涓涓細流，清涼而溫柔地撫摸過戈壁日曬風吹的破裂。從追求的興奮，到受阻的煩惱，再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮，更可能常常是受到逆流奮戰多痛苦或順流而下空歡喜的情感衝擊，朦朧而又傷懷，腸斷之感。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。
在美麗空曠的境界裡，情者在歌唱他的相思之情，在守候他的相逢。
讀後感的作文 篇3
老師向我們推薦了一本書——《男生賈裡》，我非常喜歡這本書。
《男生賈裡》主要講述了一個13歲的小男孩上初一時發生的事。賈裡有一個可愛的妹妹，與他正好相反，他是正直、勇敢的學生。古板的作家爸爸、善良的好媽媽和他的好朋友陳應達和魯智勝。在這個大家庭裡，發生了許多有趣的、快樂的、悲傷的事情，一切的喜怒哀樂都那麼真實。在校園裡的事，都是那麼真實。賈裡幫助同學，當英雄抓住小偷……故事內容不僅豐富，而且精彩，就像真發生的事。讓我走進了十三歲的年代，在這個故事裡有好多好多讓人思考的故事。
讀了這本書讓我感受到了一個小男孩的內心感受：開心、感動……感受 到了賈裡的善良、勇敢。讓我知道了一些事可以做，一些是不可以做。懂得了許多 不動的問題。我也要向賈裡學習，學習見義勇為，做一個讓人喜歡的好孩子。
我十分喜歡這本校園小說，喜歡書中的故事的主人公，這是的是一本非常棒的書。我要先大家推薦這本書，這是本值得看的好書。
王瑞
讀後感的作文 篇4
我擁有一本有趣的書，這本書讓我愛不釋手，讀這本書，我被深深地吸引了。書中評價了小貓們頑強不屈地精神，也寫出了貓媽媽的堅強以及勇敢。這本書裡有著許多的好詞好句，還有許多富有想象力的段落，非常生動活力，這也是我愛不釋手地重要原因。這本書還讓我明白了一個道理：做人要勇敢、堅強才會有出息，整天膽小如鼠的人一定一事無成。
這本書主要講了貓媽媽歷經千辛萬苦生小貓的感人故事，受到朋友愛護的生動場景。主要人物有：笑貓、虎皮貓、球球老老鼠、人物也是豐富多彩、引人注目。結果那隻虎皮貓生了四隻小貓，個個眼睛睜得大大的，可愛極了，白白胖胖的、優雅文靜的都有，我頓時覺得這本書更好看了。
讀完了這本《笑貓日記》，我不由想到那個曾經膽小如鼠的我，連走個獨木橋都嚇得魂飛魄散、鬼哭狼嚎的，蕩個鞦韆也叫苦連天，無法控制局面，我真的是連只貓都不如嗎？不，我一定能改正。特別引我淚流滿面的還是那一個情節了。“虎皮貓用輕柔的手撫摸著小貓們，大大的汗珠從虎皮貓的臉頰緩緩流出”。看！虎皮貓是個多麼善良慈愛的母親，它是最美的母親，堅強勇敢的它做到了一個母親的責任，它是最好的貓，不管自己有多麼的辛苦，仍然為了自己的孩子付出如此巨大的代價。
這本書真的很好看！和主人公相比，我是那最弱小的了。我要好好向書中的虎皮貓學習。這本書讓我明白許許多多的道理，給了我很多啟示。它能讓我跌進這片美麗的書的海洋去尋找更多的知識，和同學分享，同時也希望同學們能好好地閱讀，發現比我更多更好的亮點。
我應該學會勇敢一些，不再膽小了，我相信自己，也鼓勵自己，我要努力讓自己變得強大起來。
讀後感的作文 篇5
感言；心正則一切皆正，心淨則一切皆淨。治人先治心，心治則身治，身治則一切皆治。不是用規矩來要求人，是尊重、包容、平等，彼此立場互換，要讓人“感動”後心甘情願地發心奉獻，是一種“無為而治”。
古語說的好：“海納百川，有容乃大。”大海之所以浩瀚無邊，是因為能容納百川。天空之所以蔚藍，是因為它有廣闊的胸襟和博大的胸懷，如果我們真的具有海納百川、大氣謙和的胸襟，那包容就應該是：彼此欣賞，彼此尊重，求同存異，共同成長！
都說包容是一種智慧。包容自己,就是給自己一片快樂的空間；包容他人，就是站在他人的角度思考問題，給他人一片快樂的空間；包容自然，就是一種豁達。包容是抑鬱時的解決方法，使你豁然開朗；包容是人生航船上的指明燈，指引你前進；包容是煩惱時的一縷微風，輕輕的撫去心中的不快。包容是人生的一種智慧。
讀後感的作文 篇6
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更美好。”是啊，愛在我們之間無所不在，父母親對你的疼愛，親朋好友對你的關愛……可當我讀了《讓世界充滿愛》之後，對愛又有了進一步的瞭解。
曾記得在湖南﹑四川這些地方發生了洪災時，幾百名解放軍戰士奮力相助，為了百姓的安全，解放軍戰士們三天三夜住在大壩邊；還記得在四川汶川8級大地震時，人民團結一心，眾志成城，有錢的出錢，有力的出力。人民自發捐款，去災區幫助救援，是什麼使他們如此無私地奉獻自己？是“愛”，這種在生活中從來不會缺少的東西。
讀了這本書，我懂了，世間的愛是永恆的，是不變的，是永存於世的，所有的驚人舉動，都是愛創造的，沒有愛，就沒有一切。甘願為社會付出愛的人，是最幸福的，因為幸福偏愛那無私奉獻，不求回報的人。
愛就在每個人的身邊，只要用心去體會，就能聞到愛的芬芳。早晨睜開雙眼，愛是爸爸微笑的臉龐；感到傷心時，愛是媽媽溫暖的懷抱；遇到難題時，愛是老師鼓勵的話語；有了煩心事，愛是夥伴伸出的雙手。
我們都在愛的陽光下幸福地成長，同樣，我們也要把幸福的愛帶到每個人身上，讓愛在世間永恆，讓更多的人感受到愛的溫暖。
愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤獨。讓你我伸出援助之手，讓世界充滿愛!
讀後感的作文 篇7
這幾天，我們學習了《輪椅上的霍金》這篇課文，課文學完後讓我心靈震顫，對他產生了敬佩之情，課文的主人公是對科學勇於探索的——霍金，透過學習這篇課文，他讓我明白了只要有堅持不懈，不屈不撓的精神，無論追求夢想的`道路上有多麼困難，都會克服，實現美好的理想。
課文向我們講述了，史蒂芬霍金人稱“宇宙之王”，他在輪椅上做了40年，命運多霍金十分殘酷，疾病是他的身體萎縮癱瘓，只要略帶微笑就會出現“呲牙咧嘴”的樣子，但他不屈服命運，頑強的活了下來，他思考著，論證著，發現了黑洞蒸發性。推論出黑洞的大爆炸，被選為最年輕的皇家學會會員，成為盧卡遜數學講座的教授，命運雖對他殘酷，但他卻獲得了偉大的成就!他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格魅力感動著大眾
霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更在於他是一個令人折服的生活強者。他在輪椅上坐了40年，演講和答問只能用語音合成器回答，但他的《時間簡史》 擁有無數讀者，在21歲時就癱瘓了，醫生曾診斷他只能活2年，他頑強的活了下來，並獲得了巨大的成就，這難道不是一個令人折服的生活強者嗎?
在生活中，也有許多像霍金一樣的人。張海迪胸部以下癱瘓，她沒有自暴自棄，努力學習，翻譯了多本書，為人們治病，為社會做出貢獻。
我們要學習霍金的精神對夢想的不放棄，不懈追求，不屈不撓的精神，還有不被困難打倒的精神，就可以實現理想。
讀後感的作文 篇8
寒假裡，我讀了《歲月的書香》這本書。
它收錄了新中國成立以來六十多年許多位名家的兒童文學作品，如冰心、曹文軒、饒雪漫等，由王泉根、高洪波主編。王泉根說：“它是歷史長河中的一朵浪花。”
我愛它那詩情畫意的封面，那一小段淡色字型：“歲月如歌，留住兒童文學最真、最美、最善良的文字。”它像是一盞引路明燈，使我對整本書充滿無限嚮往。
我愛它上面的每一個字元。每篇小說都洋溢著淡淡的不同的心情，都有各自獨特的風格。它們或嗔或喜、或哀或泣，喜有葛冰爺爺的《吃爺》、哀有饒雪漫的《假如深海魚流淚》、泣有曹文軒的《第十一根紅布條》、劉厚明的《阿誠的龜》。它們總能給人的內心帶來巨大碰撞後留下火花。這些火花就如瞬間定格般停留在腦海中，讓人久久回味不已。
我愛它們之中讓我感動至深的那篇《假如深海魚流淚》，讀完似乎有一種淡淡的傷感，一絲心的觸動瀰漫在空中，令人覺得澀澀的。
我愛小說中的秦貓貓，愛蘇蘇，更愛堅強的徐豆豆。我知道，淚水有兩種味道，一種甜，一種苦。前者往往是欣喜、感動，而後者更多的是後悔、感傷，是心的觸動，它總是會積壓到最後一刻，或是“噴瀉而出”，或是“默默而下”。
我愛的徐豆豆是堅強的，她似乎早已忘記了哭泣，忘記了有一種東西叫做“眼淚”。考試考砸了她不哭，頂多一個人悶聲悶氣地在校園裡走走；被男生欺負了她也不哭，惹毛了她她敢拎起板凳跟你對著幹；和其他女生鬧糾紛也不會哭，給她沒頭沒腦直愣愣地衝一句，你不哭就算是有本事了。於是，徐豆豆創造了一個“無淚神話”。
徐豆豆的表姐蘇蘇一出場就令人羨慕——成績好人漂亮，佔盡了風光事兒。但如此優秀的少女卻不幸因車禍而失去了一條腿。我感傷，因為她的人生不再完美；但我仍羨慕，因為她擁有了最真最深最寶貴的姐妹情。
即使表姐的腿沒有了，徐豆豆仍沒有哭，但不哭就並不代表不傷心，就像有些話沒說並不代表心裡不想一樣。其實，那落在秦貓貓脖子上“熱熱的東西”就是深海魚的眼淚吧？
徐豆豆給死黨秦貓貓的留言中這樣寫道：“沒有人見過深海魚流淚，以為她從來不懂悲傷。可是，那是因為她一直呆在深深的海底，她的眼淚別人看不見而已。”
深深的海底，深海魚流下的藍色眼淚，你看見了麼？我看見了。
願這本書能帶給我更多的驚喜。