【推薦】團結就是力量作文4篇
在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的團結就是力量作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
團結就是力量作文1
我們班的體育運動陷入了一個怪圈，每次打球，都會有不愉快的事發生，很多時候會吵起來。而那次的對11班的足球賽，場外發生的事就讓我觸目驚心，百感交集。
比賽開始前，我們班就為首發陣容爭了起來，15個人中只有8人能上場踢球，每個人都想踢，都不願坐冷板凳，爭論不休，比賽遲遲不能開始，最後還是隊長cyt說了一句：“大家每個人都會上，我們主力也會下，大家都能踢到球。”這才穩住了軍心，大家一起選出了首發，開始了比賽。
本來比賽時間就不多，再加上決定陣容花了不少時間，時間所剩無幾。首發們剛剛找到狀態，打出了幾腳射門，那7名替補就不耐煩了，望著時間一分一秒地過去，躍躍欲試的替補們迫不及待地向主力再三請求上場：“該換一換了吧!”此時的比賽正處在焦灼階段，場上球員正打得興起，經外面這麼一催，分散了注意力，很快落得下風，被對方大舉進攻。此時站在場邊咫尺之遙的替補們，沒有幾個是在幫隊友出謀劃策，守住陣地的，他們看到主力們失誤，反倒樂了，用哀怨的口吻喊道：“xxx你踢得太爛了，連這球都踢不到，還是換我們上吧!”主力們心想：你踢得還不如我好呢!但架不住後方一再要求，被搞得心煩意亂，只得殺雞給猴看，換下了一個人。
可是還有6個人等待著上場呀!他們都吵吵著，要求主力們兌現比賽前“每個人都能上”的諾言。比賽還沒分出勝負，場上的球員怕這時候讓替補全上會被對方攻進球，就理直氣壯地說：“我們的承諾是：進了球后讓你們上。現在還是0：0，不到時候!”“還不到時候呢?都要下課了!”替補們都漲紅了臉，怒氣衝衝地瞪著他們。每個人都有一種被耍了的感覺。
11班再次發動進攻，主力們顧不得爭論，急忙拋開替補，上前截球。替補們已經絕望了，忍無可忍的ljh大聲向場中吼道：“你們還講不講道理?再這樣下去，我們要幫11班自擺烏龍啦!”上一場比賽曾攻入一球的主力lyq氣不打一處來：“你們竟如此之渣，這球不踢也罷!”隨後憤然走出球場……又有一個機會，替補們高興了，又有一人上場。剩下的人接著給主力施壓。比賽就在這種情況下結束了。我們班隊員在嚴重不團結的情況下沒有造成一次有威脅的射門，雙方以0：0平淡收場。
比賽結束之後，主力和替補仍然在吵，沒得到上場機會的隊員說：“你們放了我們鴿子!”主力隊員也在埋怨替補：“要不是你們老在外面吵，我們早進球了!”而我的心情卻非常沉重。
眾人拾柴火焰高，為什麼我們有15人，對方只有8人，而我們卻打得這麼爛呢?我細細回想：每當我們班失誤的時候，場內外的人不是在互相幫助，解決問題，而是在對吵對罵，互相埋怨。很多人更看重的是上場踢球，多踢一會兒，而根本不是比賽的勝負，甚至還喊出踢烏龍的話來。主力隊員放替補鴿子，替補就乾脆充當起了11班的“間諜”，這難道是一個團結的球隊所該有的嗎?為什麼女生們總能壓我們一頭，不是因為我們比她們差，而是因為我們大家沒有一個共同的目標，心不能到一塊去，在集體中缺乏了凝聚力，擰不成一股繩，當然也就無法取得成功了。
這場比賽後，我們可以改進很多方面：主力應該少一些壟斷，多給替補一些機會，替補也應該少一分埋怨，多給主力一些理解。但最重要的：我們所有人一定要團結起來，互幫互助，朝著同一個方向奮鬥，有困難大家一起克服，不要互相排擠，不管是主力替補，都要為集體儘自己的一份力，相信我們一定能發揮“人多力量大”的優勢，殺11班個屁滾尿流!
團結就是力量，團結就是力量!
團結就是力量作文2
俗話說“一根筷子易折斷，一把筷子折不斷”在經過了那件事後我真正懂得這個道理。
再過幾天就是我們學校舉行一年一度的拔河比賽的日子，我們班將在今天中午把代表班級上場的同學選出來。到了中午，開始選人了，所有的男同學都在操場集合排好了隊伍，老師開始選人了。許多的同學都踴躍報名。
可最後報名的沒幾個選上，反倒是那些不吭聲的同學被選上了。原因是他們比較高大。那些沒選上的同學也沒怎樣。只是覺得委屈，發發了幾句牢騷而已，他們也欣然接受了這個結果，幾位沒選上的同學對那幾個被選上的同學說：“你們可一定要贏呀！我們班就靠你幾個爭臉了。”說完後那幾個同學鄭重的點了點頭。
到了拔河比賽的日子，我們學校採取積分制幾場比賽下來看誰積分高就贏。開始分組了，我們班與幾個實力強悍的班分為了一組，我們班那些上場的同學知道訊息後都很擔心，心想這下輸定了的。老師看到他們這個樣子便走過去說：“你們不要這麼擔心，要相信你們是最棒的，去吧，為我們班爭光吧！”
這一番話說出來我們班的那幾個同學都充滿了信心。上半場比賽要開始了，我們班的選手上場了，與我們班比賽的那個班也上場了，這時場上一片寂靜，雙方都沒有一句加油的話，只是安靜的看著。選手就位後隨著一鎮哨聲吹響比賽開始了。雙方都開始拔，不過對方明顯我們的對手，一陣拉扯他們班就被我們拉過來了。下半場比賽也是這樣的，我們班幾下又把他們班給拉來了過來。就這樣我們班第一局比賽完勝。
休息時間時，那些上場的同學都很開心都分別在那裡給同學們說著自己剛剛是如何如何用力的，如何如何將對方拉過來的。聽他們說，在坐的同學都是又羨慕又嫉妒真想上場來拉一次。
第二局要開始了，選手們去做準備了。一聲哨響比賽開始了，選手們都用力拉了可是沒有出現我們預想中場面反而我們班一陣拉扯後就被拉過去了。第一場失利後，選手們都想扳回一局可是第一場馬上我們班接著又輸了第二場。這一下把我們班同學都給搞懵了，我們剛剛湧起的信心就這樣沒了。
那些比賽的同學非常傷心而沮喪。他們沒想到自己真麼快就被打敗了。同學們都來安慰他們，可是都沒用，這時只能由老師上場了。老師走過來對他們說：“別這麼沒信心，不就是輸了一場嗎？有什麼好怕的，在這樣下去這局就輸定了？你們希望輸嗎？”老師說完，一些同學又來勸他們，這時他們才穩定了下來。但是想到接下來的比賽他們還是十分擔心：接下來可是比剛剛那個班更厲害的呀！我們能贏嗎？他們不停的在心底裡問。
第三局要開始了，選手就位。我們班的選手們帶著十分複雜的心情上了場。哨聲想起，比賽開始了。我們班用力拉，可是還是快要被他們拉過去了，這時我們老師帶頭叫起了加油，馬上我們也跟著叫了起來。他們在聽到我們加油後，他們也開始拼命了，我們叫的聲音越來越大，他們也越用力。
但是還是沒能將對面拉過來，反而是我們班被一點一點拉了過去。眼看我們班要輸了時，老師大吼了起來：“孩子們加油！加油！放手一搏吧！結局並不重要！”聽到老師的吼叫聲他們的心結頓時便打開了，這時他們其中一人說：“拼了，輸也要輸的瀟灑！”其他人也大聲吼了起來。終於他們班堅持不住了，被我們拉了過來。我們班又一鼓作氣，贏了第二場。我們誰也沒想到我們班和作之後的力量會是這麼強大。當我們班勝利時，同學們衝過去把那些勝利者抱了起來，老師看到這場面終於是笑了。經過了這件事後，我們懂得了團結就是力量。而在這件事之後我們這個班變得越來越和諧了，越來越棒了。
一個人的力量再大也是有限的，而團體的力量是無限大的。
團結就是力量作文3
秋天正緩緩向我們走來，在同學的期盼中，迎來了頗受歡迎的秋遊活動。這次秋遊不僅僅是簡單的吃喝玩樂了，更重要的是透過一系列實踐活動，讓我們獲得更多的知識、開拓廣闊視野。一上車，同學們就興高采烈、熱熱鬧鬧的議論了起來。這次我們去的是農業園，一下車就一位身材高大的教官站在車旁，他將帶領我們完成各種實踐活。
我們跟隨他來到了一個鋪滿綠色墊子的營地裡，一名女教官向我們講述幾點重要的事項，其中最重要的一個詞就是“團隊精神”，她告訴我們：“在下午的活動中，都會需要團結合作來支撐我們完成任務！”上午我們的任務是對水培植物根系的研究，以及對水培營養液的研究。來到了水培植物區後，我們利用以往經驗——首先詢問工作人員相關知識，再結合網路上搜尋的資訊，很好的完成了任務。這次調查認為，給了我一個啟示：我們應該從生活中多發現科學問題，並且自己嘗試著去解決，這樣就會讓我們在學習上更快的進步。
經過短暫的午休，開始了我們下午的活動，也就是到了體現“團隊精神”的時刻，考驗我們團結合作的是幾個簡單的遊戲，首先，我們這一個班級裡要從1~10分任選一個分數，讓自己班加上分，要求是全班同學的回答必須整齊一致，如果班級裡有任何一個同學沒有說話或回答不一致，則就無效。加分開始前大家都默默的對過了眼色，可總有一些同學成心想搗亂，讓整個班級一點秩序也沒有。結果，教官遺憾的宣佈，我班加分無效。關鍵時刻一個團隊是否團結，才是能否取得成功的關鍵，如果我們連遊戲中的這點團隊意識都沒有，該如何面對未來更大的挑戰呢？
接下來要進行的是遊戲環節，遊戲環節分為兩個部分：不倒森林和激情節拍，不倒森林由班級裡的10位同學來完成，10個人圍成一個圈，每個人的手裡都拿著一根管子立在地上，一個同學一聲令下，大家分別鬆開自己手裡的管子，並且用另外一隻手去扶住旁邊同學的管子，如果有一個同學沒有抓住管子的話，那就整個遊戲失敗！只有完成8次挑戰才算成功。接下來就由其餘的同學來完成激情節拍了，大家仍然圍成一個圈，這個遊戲是根據一句話來設定的，這句話就是：“我們是最棒的班級！”大家按照“我”、“我們”、“我們是”……的順序下來，並且說幾個字拍幾下手，在說好之後再拍一下兩旁同學的肩膀，用時最短的班級即為勝利者。教官給我們5分鐘的時間練習，在練習的過程中，總會因為一兩個同學的失誤，而造成全體的失敗。這個時候，人群中總會多了幾句抱怨聲，可是抱怨是不能解決問題的。失誤是難免的，重要的是調整狀態，避免下次的失誤，而不是盲目的批評與指責。一個很嚴重的問題是：許多同學總是盲目的指責別人，從來不思考自己的錯誤，這其實就是推卸責任，沒有擔當。比賽的時候，總是會有失手的地方，此類同學們總會把責任推給別人，用別人的過錯來掩蓋自己的失誤，而從不真正的反省一下自己。這樣整個團隊總是充滿了抱怨聲，還如何獲得比賽的勝利呢？
坐在回程的車上，回想著今天的旅程，心中充滿了快樂，然而美麗的景色與愉快的活動固然很好，但我心中總是有那麼一點的遺憾：大多數同學都沒有團隊意識，在舉行遊戲時，其他班的同學們都爭先恐後的舉著手，只有我們班的同學們無精打采的趴在地上，儘管大家努力的朝他們使眼色，可他們就是視而不見，從來不把團隊當作一回事，自己也不懂得去尊重別人。軍隊沒有團隊精神，必然會打敗仗。運動員沒有團隊精神，永遠不會贏得比賽。無論小到一個家庭，還是大到一個國家，甚至整個世界，缺少團隊精神，就只會是一團糟。我們必須要從現在開始就培養自己的團隊精神，不要盲目的去指責他人，而是要找找自身的原因，大家之間多一份關心，多一份感恩，將心比心。我們必須要記住：團結就是力量！只有團結友愛，才會讓我們的生活更加美好！
團結就是力量作文4
小小的螞蟻們竟能搬動比它們重幾十倍甚至幾百倍的`食物。這不是天方夜談，而是螞蟻們用團結互助創造了奇蹟。作為我們人類，只要能團結互助迎接挑戰，定能突破難關，創造奇蹟。
這學期，我班要開展一次街道大隊輔導員觀摩的主題隊會。學期初，胡老師分別給我班同學佈置了任務，然而由於同學們沒有盡心去完成任務，第一次排練很不理想。周老師生氣但又著急地對我們說：“同學們，今天的班隊課我發現感情該投入的地方都沒有到位，簡直是一塌糊塗，岑安妮作為要貫穿全場的主持人，語調卻是那麼平淡。後天就要向街道大隊輔導員展示了呀，你們該怎麼辦？”簡短的幾句話，卻深深地刺痛了我的心，當初胡老師要我接下主持人這個重任，但是我考慮到主持人這個工作又苦又累，還吃力不討好，就退縮了。最後語調一向都很平淡的岑安妮自願挑起了這個重擔。我思緒萬千：“要不是我怕苦怕累，推掉了主持人的重職，也許結果就不會這樣子了；如果時間能倒流，我一定會毫不猶豫地舉起手來，好好地把握住這次表現我們班級同時也鍛鍊自己的機會。可是……”“同學們，雖然只有短暫的一兩天了，但是我相信，只要你們心連心，個個都有一份集體榮譽感，個個都能付出全力，在完成自己任務的同時，還能幫助別人，那麼這次主題隊會就一定會成功！”
周老師的話語就像一個紅色印章，牢牢地印在了我們心上。下課鈴聲一響，同學們個個都“熱火朝天”地努力著，誰也不落後。葉天廷一組表演小品“兩袖清風”，只見他和房琪不停地比畫手勢，一邊還有金錫釧在指導，獨白的陳夢瑤大聲念著臺詞……讀格言的同學有的站在窗戶前，有的站在鏡子前，不停糾正自己的表情，陸銘銘甚至還借來了胡老師的手機，把自己的話錄下來，再聽聽哪裡需要糾正；表演快板的梁美茹等同學一邊打快板，一邊練動作，一邊說表情，聲情並茂；表演相聲的朱涵潔、陸鑫源相互指導，演得有聲有色……我也不落後，我知道在那麼短的時間內換主持人已不可能，我能做的就是盡心盡力指導好主持人岑安妮,讓她能較出色的完成這重任。一有空餘時間，我就拉著岑安妮去走廊上練朗讀,指導她朗讀技巧,處理感情……第一天下來，有的同學腳痠了，臉部肌肉酸了,有的同學舌幹了，嗓子啞了，但誰也沒有喊一聲累，一聲苦。更沒有人說放棄。
第二天，當我們信心十足地再次排練時，前大隊輔導員葉老師看到我們的表現，驚喜地說：“同學們的進步真快呀！”同學們你看看我，我望望你，臉上露出了燦爛的笑容。但同時他又的不足——隊儀式。一浪卷著一浪來，華老師急匆匆地趕來說：“下午１：３０，各校大隊輔導員就過來了，你們要抓緊時間了！”而此時我這個中隊長，卻連小步跑，向右轉都不規範，同學們紛紛心急如焚。周老師發現了我們的心虛和焦慮，她站起來說：“同學們，團結就是力量，團結就能擊敗一切困難。在這短短的幾小時內，我們只有團結一心，才能突破這個難關。”在周老師的激勵下，同學們又振作起來了，同學們整齊地跟著葉老師的口號練起了轉身、立正、稍息動作；旗手、護旗手邁著整齊有力的步子行進著；小隊長舉著小隊旗不停操練舉旗動作；沒有任務的同學盡心打掃教室，排放好桌椅。短短的幾個小時內，同學們全力以赴，終於把隊儀式練好了。
“團結就是力量！”，我們的團結互助換來了全體老師的讚揚。周老師、胡老師的臉上露出了欣慰的笑容。勞動和團結的收穫令同學們都興奮地跳了起來。
是呀，團結就像一股清泉，它能沖走一切障礙，團結就如一塊巨石，再堅硬的東西也能被它打碎。“團”就是團隊的“團”，“結”就是結釦的“結”，團結就是一個團隊結成一個扣，每個人都牢牢地系在一起，團結就是力量！