【熱門】編寫童話作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的編寫童話作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
編寫童話作文 篇1
一天，幾個肩並肩漁夫在岸邊捕魚，但他們捕了幾天幾夜，才捕到了十幾條魚，一個漁夫出了個主意說：“我們要不一起出錢買一艘船出海去捕魚，怎麼樣？”其他漁夫異口同聲的說：“這個主意不錯！”
幾天後，他們湊起了足夠買一艘小船的錢，就把船給買回來了，一切準備就緒了，他們就一起出海了，抱著很大的期望航行，到了一個小島附近，他們把船固定下來，開始捕魚了，結果每次撒網下去，收網不是石子，就是網子什麼都沒有，他們都灰心了，決定最後一次撒網，大家都抱著最後一搏的心情，非常期待的收網，這次真的是太受打擊了，還是跟前幾次一樣，什麼都沒有。唉
這個小故事告訴我們：“凡事都要平常心對待，要有希望，但別抱太大的期望。
編寫童話作文 篇2
在一個美麗的森林裡，住著許許多多的小動物，其中包括啄木鳥、大象和老牛……
啄木鳥是森林醫生，每天都在給大樹治病；大象每天都在搬木頭，幫人們建房子；老牛每天都在勤勞地耕田，幫農民伯伯減輕負擔。它們都在為人們貢獻自己的力量。
可是有一天，它們在小河邊爭吵得面紅耳赤。大象得意洋洋地說：“我的奉獻最大，因為我力氣大，能幫人們搬木頭，他們才能建房子。”啄木鳥聽了，不服氣地說：“我的奉獻更大，還不是我幫大樹們治病，不然你怎麼能搬來這麼多好木頭呢？”老牛說：“我才是貢獻最大。要不是我幫人們耕田，他們哪有那麼多糧食呢？”他們三人你不服我，我不服你，越爭越激烈。最後，它們決定到猴子法官那裡去評評理。猴子法官聽了它們的話後，想了想，說：“你們三人交換工作吧。”
第二天一大早，他們開始了自己新的工作。老牛發現很多樹都生病了，於是開始找蟲子。可是因為它力氣太大了，把大樹都弄折了。大象和啄木鳥也高高興興地來到它們新的工作崗位。可是大象太笨重了，不一會兒把農民伯伯的田地給踩壞了。而啄木鳥使出了全身的力氣，也搬不起一塊木頭來，最後還被老闆解僱了。第三天，它們一個個垂頭喪氣地回到了小河邊，大象慚愧地說：“對不起，我以前總是心高氣傲，覺得自己奉獻最大，我一定改掉這個毛病。”“我們也是。”老牛和啄木鳥異口同聲地說。
聽完它們的話，猴子法官笑著說：“在我們這片森林裡，每個人都有自己的本領，都在為這個社會奉獻自己的力量，大家都是最棒的。”
編寫童話作文 篇3
一隻啄木鳥名叫木木，整天在家遊手好閒。星期天，它在家裡唱著小曲，木木心想每天這樣沒事幹也不是辦法，我要去找工作。
於是木木來到了小河邊的大街。它東看看，西看看。這時，木木來到了理髮店，它飛了進去。猴子店長到木木面前說:“你是來找工作的。”“是的。”木木大聲說。“你是新員工，就洗髮吧!”店長說。木木毫不猶豫地答應了，飛到洗頭臺上。
不一會兒，小馬來了，它躺在桌上，木木很興奮極了!它立馬開啟水頭，可是，水沒有噴出來。木木很奇怪，於是，它把水龍頭朝向自己。突然，水一下子像長時間沒有放飛的小鳥似的衝了出來，把自己淋成了落湯雞。木木很生氣，它飛快地飛到吧檯，大喊:“我不幹了!”說完就飛走了。
木木離開理髮店時在街上游東看看，西看看。這時，它來到了報時屋，它猶豫了一會，最後還是堅持飛了進去。木木來到報時屋裡，經過木木和大黃狗老闆的對話，木木成為了一位報時員。可是木木做夢也沒想到的是自己報時間的時候打瞌睡，一睡就是一個下午，它睡醒了，迷迷糊糊地知道自己該報時了，就叫了起來:“兩點了!兩點了!” 大黃狗老闆聽見了大喊:“你這隻啄木鳥，你看看現在幾點了!你從現在開始，你不用來了!”木木傷心極了，它低著頭，嘴巴撅起來像橋似的。木木準備回家了。
就在這時，木木聽見了哭聲，它向著哭聲走去，走到了小河邊旁，它看見柳樹姑娘在河邊哭泣。木木連忙上前問:“柳樹姑娘，柳樹姑娘，你為什麼哭呀?”柳樹姑娘說:“我的身上長滿了蟲子，它們把我的胃都要快吃光了。”木木二話不說連忙飛到樹幹上，用嘴巴在樹上啄來走去，最後柳樹姑娘肚子裡的小蟲，一條也沒有了。這時，大熊醫生看見了走過來對木木說:“你居然會幫樹們捉蟲，你就來我們醫院上班吧!”木木臉上樂開了花。
從此，木木終於找到了工作。
編寫童話作文 篇4
有一天，一隻小老鼠掉進一口水缸裡，眼看就要淹死。大象見了，伸出長長的鼻子把缸裡的水抽乾，小老鼠因此得救了。他感激地說：”我一定會報答您的。“大象聽了，笑了笑就走了。
沒過多久，小老鼠看到大象被人用繩子吊住了，慌忙趕了過來，用他鋒利的牙齒把繩子咬斷了，把大象放走了，然後，大象和老鼠開開心心地走了。
編寫童話作文 篇5
“爸爸，今天吃什麼？”“吃蟹，糖醋魚，清蒸小黃魚……”“太棒了！”刷刷刷，一個東西拍了拍我。我定睛一看，竟然是一條魚！同時有許多五顏六色的小魚向我游來。我掐了掐自己，不再做夢！“我在那裡啊！”我喃喃自語“海底世界。”一條灰色的小魚告訴我。
過了一會兒，一條穿粉色連衣裙的魚小姐大聲叫道：“今天是魚兒慶典！我們有幸邀請到了一位人類朋友。”“那麼，魚兒慶典現在開始！”一位著裝嚴肅的魚先生宣佈。“魚兒慶典，一年一度；開心快樂，度過一天！”幾位美女魚邊唱邊跳。我呢，坐在“貴賓席”上，完全猜不到這些笨蛋魚請我幹嘛？
“這位朋友，過來一起啊！”漂亮小魚問。“不了！”我冷冷的說。突然一條鯊魚游來，我嚇的“飛”向魚群。不過他們仍舊吃著“蒼蠅伴海帶”、“超級醉蝦米”、“小草蛋糕”、“香腸”、“蚯蚓”、“香檳”。一條巨鯨伴著鯊魚游來，“你們人類可不可以不捕殺魚類？我的子民死的死，傷的傷！”“對呀，你們人類總是拿好東西來誘惑我們！然後再把我們捉上去！”“我們水族都快滅絕了！”“不不不！人類同你們一樣要吃要喝！”我的情緒漸漸激動起來，“你們吃蒼蠅，吃蚯蚓，吃蝦米，你們有沒有想過他們也會像你們一樣！”頓時海底一片寂靜“再說了，人類誘惑你，你明明知道後果為什麼還要去吃？”“你！夠啦！”那條巨鯨生氣啦。“我要吃了你！”啊！刷刷刷。“開飯啦！”爸爸說。
經過這次海底小插曲，讓我明白了在說別人的同時優先考慮但自己有沒做到。
編寫童話作文 篇6
炎熱的夏天過去了，紅葉滿山的秋天悄悄地來到。然後雖然秋天沒有春天耀眼的鮮花，但它卻有成熟的累累果實，正是秋收冬藏的好時光。
一天，秋高氣爽，小動物們都在採集食物，準備過冬。燕子們已經在飛往南方。只有小兔子灰灰一家還在玩，不在採集食物。小兔灰灰最好的朋友就是小松鼠珂珂。
這天，小兔子灰灰覺得一個人玩沒勁，就去找小松鼠珂珂玩。珂珂正在採松果，灰灰在樹下大聲喊：“珂珂，這天天氣這麼好，不如下來和我玩一會兒？”“不行，你怎樣不去採集食物呢？冬天立刻到了，你再玩的話，到冬天就會捱餓的。”珂珂回答到。小兔灰灰可不這樣想，他只想到玩，灰灰沒理珂珂，自我去玩了……
不久，寒冷的冬天來了，小動物們都在品嚐自我採集的食物。小兔子見了，饞得直流口水，很想吃，於是就問小松鼠要了幾個松果，味道好極了。然後灰灰說：“明天我必須去找食物。”但是到了第二天，灰灰早把昨日說的話給忘得一乾二淨，之後玩去了……
沒過多久，小兔子灰灰受不了飢餓的煎熬，被活活餓死了，小松鼠悲傷的把小兔葬了。
編寫童話作文 篇7
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學重難點：
激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學生把說的故事寫下來。
教學過程：
一、擴充套件思路引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《醜小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那麼的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什麼？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結：透過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《醜小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什麼呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，透過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什麼相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《醜小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說的太好了！有的童話是透過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收穫？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這麼多小動物！這大樹後面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的`小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐狸、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什麼可憐？發生了什麼事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什麼事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什麼事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發生了什麼事，師參與小組討論並指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什麼事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎麼發生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之後又發生了什麼？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家裡去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書：結果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。
生：
師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大螢幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負的]醜小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這麼漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什麼？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很悽慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了醜小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什麼不同？
生：就是知道醜小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了醜小鴨的動作、語言、神態，心裡進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了醜小鴨的可憐、孤獨，無助和悽慘。
師：透過剛才的研究你們知道了怎麼把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然後再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。
師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然後再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態、心理活動
生：
師：你們說得非常好，**同學一定會採納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。
四、板書設計：
編寫童話作文 篇8
小兔、小松鼠和小狗，它們三個是最要好的朋友。它們聽說，在很遠的地方，有一個島叫快樂島，那裡有無數的快樂！它們三人就決定去尋找快樂島。於是，它們就踏上了尋找快樂島的旅程。
它們走呀走，走到一片大森林時，因為太累了，走不動了。它們就決定休息幾天。於是，它們快速地在森林裡搭好一間小屋。在離它們不遠的一個樹洞裡，住著一隻高傲的老狼和一隻小狐狸。小兔、小松鼠和小狗它們三個的舉動全被老狼與狐狸看見了。
一天，高傲的老狼便對小狐狸說：“狐狸，我餓了，你不是最聰明的嗎？你就去給我找點吃的吧。”狐狸答道：“請問狼大爺，您要吃點什麼？”老狼說：“你就去那三個小子那去，我想吃它們的肉。”“好的。”狐狸爽快地答道。於是，狐狸來到三個好朋友家敲門，輕聲細語地說：“小狗呀，快來開門吧，我是山羊阿姨，我給你帶骨頭來了。”小狗正要去開門，小兔連忙叫住了它，小聲地說：“山羊阿姨已經搬到很遠的地方去住了，不可能來這的，門外的人肯定不是山羊阿姨，不能開門啊。”小狗聽後悄悄從門縫瞧了瞧，呀！他真的不是山羊阿姨，是壞狐狸，怎麼辦呢？這時，去採果子的小松鼠從後門回來了。它知道發生的事情後，靈機一動說：“有了！”他就把辦法小聲地說給了小狗和小兔聽。小狗和小兔聽後滿意地點了點頭。這時，門外的狐狸又催了：“小狗，快開門吧，別讓山羊阿姨心著急了。”小狗就假裝溫柔地說：“山羊阿姨，對不起了，小松鼠出去時把門反鎖了，開不了。要不……我給你一根棍子，你把門撬開吧。”那狡猾的狐狸馬上說：“好啊，好啊！”於是小狗把一根很大的棍子從窗子伸出去，準備伸到狐狸的頭上時，小松鼠和小兔趕緊衝過來和小狗一起抓住棍子，用盡力氣把狐狸打得頭破血流，只剩下一口氣讓它爬回去。然後，它們三個就悄悄地準備怎麼對付老狼了。
受傷的狐狸爬回去後，把事情從頭到尾講給老狼聽。氣憤的老狼與狐狸便來到三個好朋友家門前。小兔、小松鼠和小狗就按機行事。先讓小狗跑出家門前。老狼看見小狗正往前跑著，老狼與狐狸也跟著小狗跑。小狗跳過一片草地，老狼和狐狸也跳到草地上。突然，“啪”的一聲，那兩隻壞傢伙掉到三個好朋友為它們做好的陷阱裡了。陷阱很深，把那兩個壞傢伙給活活摔死了。三個好朋友高興極了。於是，它們又踏上尋找快樂島的旅程。
小兔、小松鼠和小狗走過很多山，淌過很多河，終於走到一個非常美麗的地方。那裡山清水秀，鳥語花香，同伴們快活地生活著。小兔、小松鼠和小狗三個想：這兒可能就是快樂島吧！於是，它們就在那兒住下了。小兔、小松鼠和小狗就在那兒認識了一隻小貓，它們三個都對小貓很好，小貓卻很恨它們，一心想害死它們。有一天，小貓突然好心邀請小兔、小松鼠和小狗三個好朋友出去玩。它們三個可樂了。小貓把它們三個好朋友帶到一棵大樹下，小貓趁它們不注意，猛地把它們往大樹邊一推，它們三個一碰到那棵大樹就被大樹的藤給捲起來了。小貓就得意地對小兔、小松鼠和小狗大聲說：“你們三個一到這裡，大家都表揚你們勇敢、團結友愛，批評我好吃懶做。這下，我看它們還說不說我了。”小貓說完，自個兒得意地跑了。等小貓跑遠後，那棵大樹才放下小兔、小松鼠和小狗，還告訴它們三個，這裡不是快樂島，注意防備壞人。原來，那棵樹叫捕人藤，專捕壞人。那棵樹早就想到小貓會害它們的，所以，就想出這個辦法騙小貓，它們三個才得已生存。
小兔、小松鼠和小狗只好離開這個美麗的地方，繼續往前走著，走著。不知不覺它們就來到一條小河邊。一條可愛的小魚對它們說：“你們是去尋找快樂島的吧？你們還要翻過面前這八座高山才能找到。如果後悔還來得及。小兔、小松鼠和小狗聽後，還是決定去尋找快樂島。
小兔、小松鼠和小狗翻了一座又一座山，最後只剩下一座山了。可它們實在是太累了，口又渴，但又沒有水喝。小兔左瞧右看，突然指著一棵樹說：“這棵樹叫遊人樹，藤裡面有很多水。”說著，小兔用小石子割斷樹藤，藤裡面真的有很多水，它們三個高興地喝起了水。喝完了以後，它們剛想閉上眼睛休息一會兒，突然，一條大蛇向它們撲過來，急中生智的小狗馬上拿來彈弓和石頭，向大蛇射去，沒有射中。就在這時，一棵樹把蛇給吃了。它們一看，原來是食蛇樹。它們鬆了一口氣，繼續往山上走著。不遠處，一隻大老虎正向它們追來，它們三個拔腿就跑，它們跑啊跑，老虎也追呀追，從山腰追到山頂，老虎累得跑不動了，坐在地上只喘大氣。它們三個趁機跑下山，好不容易跑到山腳。一條大河又擋住它們的去路，河很寬，很寬，水深又急。“完了完了”小狗大叫起來。小兔看見河邊有一隻船，連忙說：“我們快上船。”它們上了船，用力地劃呀劃，來到了一個小島。一個女神微笑著對它說：“歡迎你們來到快樂島！快樂島是一個百花盛開，瓜果飄香，一年四季都很美的島。只有勇敢、善良、團結的人才能來到這裡。祝你們快樂、幸福！”說完，女神就飛走了。後來，它們三個在這個島上快樂地生活著。
這個故事告訴我們：如果不經風雨，怎能見彩虹呢？我祝福那三個好朋友：一生都快快樂樂！
編寫童話作文 篇9
羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。
羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬呀爬呀，羊非常累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊終其一生來爬這座山，它一心只想著山頂芳美的鮮草，卻忽略了在途中，也有一片片鮮草路過，而它視而不見。
當羊終於爬上了山頂，它看到了它的歸宿：山頂，原來並沒有草。
機會是要及時把握的，適當調整你的目標有時會更有效。