實用的技術方案集錦8篇
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編收集整理的技術方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術方案 篇1
一、指導思想
以都寶牌捲菸對白肋菸葉的需求為導向，選擇生態條件最適宜地區和適宜的優質抗病白肋煙品種，透過配套適用栽培技術的推廣應用，改善菸葉外觀質量和內在質量，生產出白肋煙香型風格顯著、化學成分協調的優質白肋煙，實現捲菸工業提供優質白肋原料，促進工商良性互動，共同發展。
二、生產目標
1、產量指標：畝產量175千克。
2、上等煙率 15 %、中等煙率 65 %
2、外觀質量：菸葉成熟度好，顏色淺紅棕、淺紅黃，光澤強、色度濃、彈性好、組織疏鬆、厚薄適中。
3、內在質量：白肋煙香氣風格突出、吃味醇和舒適、雜氣少、刺激性小、勁頭適中、燃燒性好、可用性和安全性高。主要化學成份指標為1）菸鹼含量：下部葉3.5%，中部葉3—5%，上部葉不超6%。
三、主要生產技術措施
1、種植品種佈局
達白1號佔種植面積80%以上，在海拔700米以上地區種植，主要分佈在xx市、宣漢種植2萬畝；達白2號佔20%，在海拔700米以下試種，主要在開江種植4000畝。
2、田地選擇
田煙選擇上年未種過煙的田塊，地煙必須兩年內未種過煙，田煙水旱輪作種煙，特別是原來種煙發生過黑脛病的田地不要種煙，要求煙田土層深厚，耕作層要在30cm以上，肥力中等或中等偏上,光照條件好,排灌方便,抗旱水源條件有保證,前作為冬閒地、綠肥，套作僅限早熟小麥、油菜，小麥油菜播幅不得大於35cm，小表、油菜收穫期不得晚於5月15日，菸葉預留行不能小於85cm。
3、培育壯苗（詳見《20xx年xx市漂浮育苗操作技術方案》）
4、整地理墒
移栽前大田要立即深挖、曬垡、碎垡、耙平，並按120cm×45—50cm的規格划行，提前條施底肥後起壟、，起壟高度25-30cm。
5、集中移栽
堅持預整地，適時集中移栽，同一片區內必須在2—3天內栽完。
6、平衡施肥
（1）施肥要求
根據我區土壤的營養狀況，煙株長勢長相，降雨量的多少，做到有機無機相結合，銨態氮與硝態氮相結合的原則，合理供應和調節煙株必須的各種營養元素，滿足煙株生長的需要，提高肥料利用率，促進煙株平衡生長，對於缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，用濃度0.3—0.5%進行葉面噴施。
（2）施肥量：
每畝推薦施氮量13-16千克，具體施肥量根據土壤肥力，結合前作而定，氮：磷：鉀為1：1—1.5：2。
（3）肥料品種與用量：
農家肥按每畝發酵腐熟豬糞300-400kg、發酵腐熟菜籽枯20-25kg，草木灰100-150kg，農家肥由菸農在年前自備，化學肥料由菸草公司提供，菸草專用複合肥（10：10：28）75公斤，硝銨20公斤或碳銨35-40公斤。
（4）施肥方法：
a、底肥：用菸草複合肥50公斤作基肥、所有發酵腐熟農家肥、發酵腐熟菜籽枯、草木灰混和均勻後在起壟前划行條施；然後立即起壟。
b、定根肥：移栽時定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,每株煙灌足定根水2公斤。
c、提苗肥：移栽15-20天后每畝用硝銨15公斤或碳銨25-30公斤兌清糞水20xx公斤追施提苗肥。
d、追肥：結合中耕除草在移栽後25-30天，將餘下的複合肥在兩煙株之間挖窩穴施，對於缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙田，分別按每畝硼0.55kg、鎂3.5kg、鋅1kg的量加入1200kg清糞水完全溶解後灌入施肥孔中，然後中耕培土，對於缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，也可用濃度0.3—0.5%進行葉面噴施。
7. 移栽
a、移栽密度與規格：移栽密度1200-1300株/畝，移栽規格土壤肥力中等以上的120cm×50cm，中等肥力以下120cm×45cm。
b、移栽：做到窩大、底平、行直、株距均勻，大小苗分開栽，苗心離地面2.5-3.5cm。
c、帶肥灌定根水：移栽時定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,同時加入治土蠶的農藥（敵百蟲、安綠寶、敵殺死），每株灌足2公斤，不管土壤溼度大小，當天必須灌，一定不要過夜。
8、地膜覆蓋：地膜寬度不小於90cm，用細土壓實；在煙苗上方劃開地膜，掏出煙苗後，將苗四周的地膜開口處用土壓緊封。移栽後3—5天查苗補缺，7天前達到全苗。
9、病蟲害防治
移栽後如仍有土蠶，可用安綠寶或敵百蟲或敵殺死灌窩，如有煙青蟲或斜蚊夜蛾，可用敵百蟲噴霧；如有蚜蟲可用樂果或招芽威噴霧；如防治黑脛病和根黑腐病可在移栽時和移栽後15天用甲霜靈錳鋅灌窩防治；如出現花葉病可用青硝噴霧防治。
10、適時打頂，合理留葉
全田共打頂2次，即：第一朵中心花開放50%時，進行第一次打頂，第一次打頂後7-10天全部打完。單株留可採葉數23—24片。採用人工抹芽或化學抑芽，做到芽不過寸（<3cm）。
11、採收
下部葉：栽後55—60天第一次採腳葉2-3片，相隔5天左右採第二次，下餘部分打頂後25-30天一次性砍收，砍收時間一般在晴天下午3-4點後進行。同時既注意防止太陽灼傷，又要使煙株萎蔫，有利於搬運和調製。
12、科學晾制
採用簡易晾房晾制。杜絕房前屋後掛煙。每種一畝煙必須修30平方米能掛兩層的晾房一個。
a．晾房的修建原則：一是最底層掛煙橫杆離地平面高度不得低於2.5米，層間距2.0米；二是地點必須選在通風向陽，四周無遮檔物（但也不能選在風口處）；三是寬度最寬不得超出7米；四是掛煙的方向一定要與風向平行；五是棚身的窗戶面積不能低於總面積的三分之一，且要分佈均勻開關方便。六是四周用黑色膜遮擋,要求在綿雨時能有效隔絕溼氣對菸葉影響和天晴時防止陽光直射菸葉。
b.合理編煙、裝煙
裝煙：按“上下同裝，密度合理、上下一致”；掛菸葉時同一個晾房的菸葉必須從上到下一次性掛滿，不允許第一次掛上半段或下半段，第二次再掛下餘部份的錯誤作法，掛煙密度不管是用繩子還是用竹杆晾制，每繩或每杆的間距在變黃期不得低於22-25cm。
c.晾制溫溼度：溫度在整個晾制過程中控制在18-35℃範圍內都可獲得理想的晾制效果，相對溼度，凋萎變黃期控制在75-85%內，以通風排溼為主，保持晾房內空氣新鮮，防止菸葉因溼度過大而腐爛，溼度小時，關閉門窗，縮小竿距或繩距，四周遮陰物加厚保溼，防陽光直接曝曬菸葉。定色期控制在65-70%範圍內，幹筋期控制在45%以下直到乾燥為止.在定色期和幹莖期主要是防止高溼條件下菸葉回潮過度，使菸葉發生黴變，在預計將發生陰雨時，對處在定色期和幹莖期的葉片已幹煙莖未乾的菸葉，在菸葉還沒有回潮之前，調小繩距，用薄膜密封隔離潮氣，在天氣轉好後再開啟正常調製. 當煙梗全乾發硬水份適宜時及時下繩分級扎把。
13、堆積發酵
a、菸葉發酵水分掌握：菸葉含水量為15-18%（煙把能豎立，煙梗不發軟）。
b、發酵地點：選擇在乾燥清潔、適當通風，能防潮、無煙燻和異味的房屋，最好是木地板屋和樓上堆積發酵。
c、發酵方法：先在離牆壁20-35cm的地面上鋪設薄膜.再在薄膜上鋪4-5cm厚的幹稻草，然後將煙把的葉尖朝內，葉柄朝外，排成長方形或圓形，長度不限，高度1.4-1.7米，上面用草簾覆蓋，適當加壓即成。
d、散熱翻堆：堆積發酵期間，要經常檢查堆內溫度和水分，並觀察菸葉變化，溫度不得超過35℃，如有發熱現象，就應立即翻堆散熱，排溼，如堆內溫度正常，也要每隔5-6天翻堆一次，翻堆時不要在陰雨天進行，防止吸溼回潮。
14、分級扎把及交售
按不同品種、不同色組、不同級別，同一部位、同一級別的菸葉紮成一把，每把25—30片，經預檢後，按所在煙站指定的地點交售。
五、工作計劃進度
1、主要生產環節
1）播種：1月25日—2月6日；
2）出苗期：2月6日—3月1日；
3）間苗、定苗：3月15日—3月30日
4）剪葉、煉苗4月25日—5月10日；
5）整地、施底肥、起壟：4月10日—5月20日；
6）移栽期：田煙4月25日—5月30日；
7）大田管理：5月25日—7月30日；
8）晾房修建與維修；
7）菸葉打頂採收晾制、分級扎把：6月30日—8月30日；
9) 菸葉收購;
2、技術培訓
1）1月中旬採取室內理論培訓和現場培訓相結合的方法進行，以現場培訓為主，對技術員基礎理論知識及漂浮育苗技術現場培訓；
2）整地移栽現場培訓；
3）6月中旬：中耕管理現場培訓；
4）6月下旬：成熟採收和晾制技術培訓；
5）7月上旬：分級扎把及預檢制技術培訓；
xx省公司菸草達州菸草科研所
**年十月二十日
技術方案 篇2
我們始終在不斷探索，深入企業調研，論證專業培養目標和專業發展方向，不斷調整專業課程設定，改革教學內容，完善課程體系，為了培養出的學生基礎紮實，動手能力強，除了加大實訓裝置的投入外，創新了以工作過程為導向，“三小教學”（即小專案、小班制、小競賽）模式改革，形成了自己的特色和優勢，結合專業部及學生的實際，特制定以下方案。
一、指導思想
堅持以學生為主體、以教學為中心，以就業為導向的辦學理念，以職業綜合能力為核心設計培養方案和改革教學計劃，加強實踐性教學環節，彰顯職業教育教學特色，為了更好的提升學生的動手能力，提高就業競爭力，把學生的學習積極性和主動性放在教學設計的首要位置，真正把“要我學”改變為“我要學”，在學習中快樂，在快樂中學習，針對職業學校學生學習特點，有的放矢，為促進學校良好的學風、優良的校風形成。
二、目標
1、合理安排實訓時間與人數，實行小班制，提高教學效果。
2、科學設計實訓內容，實施小專案教學，提高教學針對性。
3、引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
4、制定獎勵制度，對平時技能表現突出及技能競賽獲獎的學生進行及時表彰、鼓勵。
三、工作措施
（一）合理安排實訓時間與人數，實行小班制，提高教學效果。
1、根據我校的實際，堅持在銑工、線切割、數控銑工、數控程式設計等工種中開展小班化教學。
2、根據20xx春、20xx春數控專業班級數合理安排好各班的實訓時間，可以交差安排實訓，提高實訓室場的利用率，提升學生的技能。
3、把一個班的學生分成二個組組成A、B小班，每個小班26人左右，每個小班安排一個老師負責開展小班化教學，再根據專案實施的需要劃分成若干個小組，實現了小班化教學，根據機床的數量及“差優搭配”原則，每一臺機床安排學生2—3人，採取理論與實踐一體，迴圈往復，滾動式前進和螺旋式提高的教學步驟，使每位同學的有效實訓時間大大增多，保證每個學生有充分的時間來完成專案。
4、強化指導教師的業務水平，平時做好集體備課，每次課前做好各班學生的分組，並張貼公示，加強對平時學生過關考核，及時做好學生成績的登記。
（二）科學設計實訓內容，實施小專案教學，提高教學針對性。
1、突出實用，創新實訓內容。對銑工、線切割、數控銑工、數控程式設計等課程按照工作過程設定若干個小專案，選擇基本和典型零件作為教學載體，分別有基本專案、提高專案、綜合專案，由易到難，循序漸進，激發學生學習興趣，鍛鍊學生動手能力。
2、完善原有制定的小專案，每個專案的教學內容控制在1周左右，即用6節課來完成這個“專案”的相對獨立的教學內容，在這個小專案中“掌握”是最基本的要求，在教學中遵循因材施教的原則，使每個學生的才能得到充分的發展，20xx年10月整理成冊。
3、在教學環節的設計上包括以下五個方面：
（1）專案分析環節。針對每個教學專案，分析教學專案的要求、瞭解教學專案的目的、教學專案所涉及的知識和應掌握的能力等。
（2）理論講解環節。結合教學專案的要求和目的，利用實物或多媒體課件等在實訓現場具體講解專案涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結合實際，著重理論的實用性。
（3）練習與操作環節。每個專案有學生的練習操作環節，讓學生熟悉所加工的零件。
（4）加工實訓環節。根據具體的專案內容與任務書的要求，結合之前的理論講解環節和操作環節，讓學生對具體的典型零件進行加工，保證零件的加工要求，鍛鍊學生的實際加工能力。
（5）綜合提高環節。對學生加工的零件進行測量檢驗並給予成績，對加工中存在的問題和不合格品的產生進行討論和分析，使學生具備獨立思考能力和全面掌握零件的加工過程。
（三）引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
1、將技能競賽引入教學，積極參與校、市、省部級各類技能大賽，並與教改教研緊密結合，以大賽引導、推進和檢驗教學改革，同時將大賽內容提煉轉化為教學內容，納入教學過程。
2、召開專題會議，明確技能節活動意義，制定活動實施方案，實行專案負責制，責任到人，每位負責教師各自制定各個專案訓練進度計劃及測評標準，根據專業性質和行業要求，積極引入國家、省、市技能競賽專案，採用其標準、要求和程式，提高技能節的水平和層次。
3、透過技能節活動，大大激發了師生學習技能的熱情，挑選一批技能及思想素質。
優秀的學生，經過平時技能興趣小組的刻苦訓練，組織他們參加省市的技能競賽，擴大學校的影響。
4、多設定有利於提高學生核心能力的技能專案、選擇與生產實際、崗位工作需要、學生生活關係密切的生動有趣的專案，提高競賽內容的的現實性、趣味性；採取團體賽與個人賽相結合的組織形式。
5、平時的實訓教學中開展小競賽活動，如：線上切割實訓中，設計了一個3B輸程式比賽，每臺機床自薦2名同學參加比賽，每名學生各自輸完程式並儲存，找一名學生做記時員，老師負責組織協調比賽，最後老師根據速度、完成的效果評出本次比賽的名次，並對學生進行加分或小獎勵。
20xx年6月20日
技術方案 篇3
一、核心自主智慧財產權：需要1個近三年的發明專利，或者6個實用新型專利或者6個軟體著作權。
二、科技成果轉化：企業以技術成果形成產品，服務，樣品，樣機等（這是一個重要的條件）
三、企業的管理水平：
1.制定了研究開發專案產項報告；
2.建立研發投入核算體系；
3.開展產學研合作的研發活動；
4.設有研發機械並具有相應的設施和裝置；
5.建立研發人員的績效考核獎勵制度
四、總資產和銷售額成長性指標：這是對反映企業經營績效的總資產和銷售增長率的評價
1. （必須註冊一年以上的企業）中國境內（不包括港、澳、臺地區）註冊一年以上的居民企業。
2.（近三年自主研發或受讓的智慧財產權）近三年內透過自主研發、受讓、受贈、併購等方式，或透過5年以上的獨佔許可方式，對其主要產品（服務）的核心技術擁有自主智慧財產權；(包括專利、軟體著作權、積體電路布圖設計專有權、植物新品種等核心自主智慧財產權)
3.（產品必須屬於國家重點支援的高新技術領域的範圍內）產品（服務）屬於《國家重點支援的高新技術領域》規定的範圍；
4.（公司科技人員和研發人員需要達到高新技術企業認定的指標）具有大學專科以上學歷的科技人員佔企業當年職工總數的30%以上，其中研發人員佔企業當年職工總數的10%以上
5.(近三年的研發費用必須達到高新技術企業認定的指標)且近三個會計年度的研究開發費用總額佔銷售收入總額的比例符合如下要求：
（1） 最近一年銷售收入小於5,000萬元的企業，比例不低於6%；
（2）最近一年銷售收入在5,000萬元至20,000萬元的企業，比例不低於4%；
（3）最近一年銷售收入在20,000萬元以上的企業，比例不低於3%。
6.（研發費用需要達到高新技術企業認定指標）其中企業在中國境內發生的研究開發費用總額佔全部研究開發費用總額的比例不低於60%。
（1）高新技術產品（服務）收入佔企業當年總收入的60%以上；
（2）同時要求企業具有一定的研究開發組織管理水平、科技成果轉化能力、自主智慧財產權數量、銷售與總資產成長性等指標符合《高新技術企業認定管理工作指引》
技術方案 篇4
一、遙感技術
1、概念和原理
簡稱 ，是指藉助對 敏感的儀器，在不與探測目標接觸的情況下，記錄目標物對電磁波的 、 、 等資訊，揭示目標物的 、 及其變化的綜合探測技術。
2、特點：監測範圍 ，可覆蓋整個地球，能 、 、 ，迅速獲取資訊和實施動態監測。
3、工作過程：資訊 ――資訊 ――資訊 ――資訊 ――遙感應用
4、組成：RS由 、 、 、 以及相關技術等組成。
5、型別運 載 工 具優 點
航天遙感專題 ，太空梭、 、 等覆蓋範圍 ，不受 限制，可 、 觀測等。航空遙感 強，可根據研究主題選擇適當的 、 和 。近地遙感――可用於 、 、 監測等中高解析度的遙感任務中。
二、遙感與資源普查
1、 資源、 資源、 資源等是遙感技術在資源普查中的重要應用領域。
2、蘊藏礦產的地方有許多是 或 構造帶，較容易藉助遙感技術“發現”礦產的存在。
3、對森林、草原、綠地以及農作物等資源的確調查中，透過遙感影象 或影象處理技術，提取植被的分佈等資料，為農業等部門提供服務。
三、遙感與環境災害監測
1、21世紀，遙感技術不僅將為社會 提供高解析度的資訊資源，改變人們的生產、生活與交往方式，而且有助於人類重新審視“地球家園”，提高人們對周圍生活環境與的認識。
2、 是搞洪救災與減災決策的重要依據，遙感技術所具有的 和 的特徵，給水文預報，洪水分析等工作帶來很大的便利。
技術方案 篇5
一、釋出颱風訊息時的處置
1、落實人員加固養殖場（戶）畜牧舍、倉庫及其他相關設施，保障住房安全；
2、根據颱風等級，備足飼料和一定量的農用薄膜、農用柴油；
3、準備好抽水機和停電照明設施；
4、準備好動物防疫消毒液和噴射機械；
5準備好應急疫苗等其他物資。
二、釋出颱風警報時的處置
1、對規模畜禽養殖場（戶）作好緊急動員，進一步檢查畜禽舍、倉庫和住房安全；
2、切斷供電源；
3、海塗上臨時放養的水禽向內陸轉移，並根據颱風動態及走向採取相應措施。
三、釋出颱風緊急警報時的處置
1、確保人身安全；
2、颱風登陸和過境地區，對不符合抗臺要求的畜禽舍內畜禽轉移到安全場所；
3、其他地區重點對建在河道、水庫周邊的畜禽養殖場（戶）進行檢查，並採取相應措施；
4、對種畜禽場、地方品保種場採取特別保護措施，確保核心保護群飼養在安全場所。
四、災後處置
1、全面開展消毒。
對畜禽飼養場所、動物及其產品交易市場、屠宰場、畜產品加工場地等要在清掃後進行一次徹底全面消毒、滅源工作。特別是規模飼養場戶要用動物防疫部門分發的消毒藥進行徹底消毒，消毒池內的消毒藥要每天更換一次。散養戶可用10～20%的石灰水或20～30%熱草木灰水進行消毒。
2、保持環境衛生。
對飼養場所進行徹底清掃和全面消毒，保持欄舍衛生，注意通風換氣，及時排出欄舍、飼料儲存場所內的不良氣體。發現死亡畜禽一定要按規定做好無害化處理，嚴禁食用，以防中毒。（深埋處理：一般坑深2米以上，在底層灑上石灰，屍體入坑後，灑上石灰或消毒藥，再復以厚土。有條件的地方可以採用焚燒處理）
3、加強飼養管理。
要及時修復被颱風毀壞的欄舍，注意飲水衛生，提高飼料的營養成份配比，適當增加維生素、蛋白、能量，禁止飼餵變質飼料。防止腸道等傳染病發生，可適量新增抗生素，提高營養水平，加強飼養管理，提高抵抗力，減少應激反應而造成的經濟損失。
4、做好防疫工作。
對未在免疫保護期內的畜禽立即進行免疫預防。同時嚴禁非本場內的其他動物及其產品進入場內，防止疫病的傳入與發生。
5、加強檢疫工作。
要加強災後畜禽及其產品的檢疫工作，避免病、死畜禽流向市場，以保障人民身體健康，減少畜禽疫病的發生與傳播。
6、加強疫情監測。
要加強禽流感、豬鏈球菌（！）病等動物疫情的監測，及時準確掌握疫情動態，準備相應的疫苗等應急物資。要特別做好一類傳染病、人畜共患病等動物疫病的監測工作，一旦發現疫情，要立即報告。
7、注意飼料中毒。
飼料飼餵前必須進行仔細的檢查，不要用黴敗變質的飼料飼餵畜禽，防止被飼料生產、加工和經營者出售黴敗變質飼料坑害。
8、畜牧業防高溫降暑主要措施
（1）畜舍設施上：
A、注意遮蔭，用遮陽膜、溼稻草等遮蓋畜舍屋頂、中轉場。
B、要注意停電。目前拉電頻繁，對畜禽影響很大，特別是集約化雞場、豬場要自己配備發電機。
C、水塔、水箱要灌滿水，不能停水。
（2）管理方面：
A、注意通風，早晨、傍晚開啟門窗，中午高溫時用排風機降溫，冷水衝淋。
B、放牧家畜要避開中午陽光直射，選擇早晚放牧。
C、欄舍中的水糟不能斷水。
D、在畜禽飼料中新增維生素C等抗應激藥物。食慾不良的畜禽可多喂些青飼料。
技術方案 篇6
本學期，在全院青年學生中組織開展“迎評估比貢獻·強素質·長才幹”主題教育活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：迎評估·比貢獻·強素質·長才幹
二、活動宗旨：
以培養高階技術技能型人才為目標，以落實人才培養評估工作為契機，堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的原則，創新德育建設活動載體，拓展團學工作平臺，透過系列教育和實踐活動，把全院學生的思想統一到“一切為了評估，一切服從於評估”的認識上來，以高度的主人翁責任感，紮實高效地貫徹落實評建任務，形成“人人關心評估，事事考慮評估、個個參與評估”的良好氛圍，以昂揚的精神面貌、良好的學習風氣和創先爭優的幹勁迎接專家組對學院的評估，促進廣大青年學生受教育、長才幹、做貢獻。
三、活動時間：20xx年3月—20xx年7月
四、活動內容
強化學生日常行為管理
1．加強學生校園內衛生、公寓、教室日常檢查工作，加大對夜不歸宿、宿舍內違規用電、私藏危險、管制器械的查處力度，積極營造整潔、衛生、平安、和諧的學習、生活環境；
2．嚴格班級考勤管理制度，加強對上課、自習的考勤、檢查管理工作，培養學生良好的學習風氣和習慣；
3．積極推進三支隊伍（即學生處管理人員、各系部分管學生管理副主任、輔導員班主任）進公寓工作，準確把握住宿學生基本資訊，及時掌握住宿學生的思想動態，督促學生搞好內務衛生，養成良好生活習慣，切實發揮公寓的管理、服務、育人功能；
4．積極開展“無煙校園”活動，透過吸菸危害知識講座、無煙宣傳教育等活動，使同學們認識到吸菸的危害，進而遠離菸草，打造無煙校園。
技術方案 篇7
本系統包括火災自動報警、聯動控制系統、消防電話對講系統、消防廣播系統。
(1)、配線
管內或線槽內的穿線應在建築抹灰及地面工程結束後進行。
穿線前應將管內或槽內的積水及雜物清除乾淨，對於管道可採用以下方法：
1)、採用0。25Mpa的壓縮空氣吹入已敷好的管子。
2)、採用綁以擦布成拖把狀的鋼絲在管內來回拉數次。
管路清掃後隨即向管內吹入滑石粉，並在管子端部安上護線套。
不同系統、不同電壓等級、不同電流類別的線路，不應穿在同一管內或線槽的同一槽孔內。
水平敷設的報警系統傳輸線路穿管敷設時，不同防火分割槽的線路不宜穿入同一根管內。
探測器的“+“線應為紅色，“一“線應為藍色，聯動系統的線，其顏色按功能用途區分，相同用途的導線顏色應一致。
導線在管內或線槽內不應有接頭或扭結，導線的接頭應在接線盒內焊接或用端子連線。
導線透過變形縫的兩側應固定，並留有適當餘量。
導線敷設後，應對每回路的導線用500V的兆歐表測量絕緣電阻，其對地絕緣電阻值不應小於20兆歐。
(2)、報警裝置的安裝
①、火災探測器的安裝
探測器應按設計要求區分的型別選用，並且要逐個進行模擬試驗，經試驗合格後才能使用
A、感煙、感溫探測器具體安裝位置應符合下列規定：
1)、探測器至牆壁、梁邊的水平距離，不應小於0。5米。
2)、探測器周圍0。5米內不應有遮擋物。
3)、探測器至空調送風口邊的水平距離，不應小於1。5米，至多孔送風頂棚孔口的水平距離不應小於0。5米。
4)、在寬度小於3m的內走道頂棚上設定探測器，宜居中佈置，感溫探測器的安裝間距，不應超過10m，感煙探測器的安裝間距，不應超過15m，探測器距離端牆的距離，不應大於探測器安裝間距的一半。
5)、探測器宜水平安裝，當必須傾斜時，傾斜角不應大於45度。
B、探測器底座應固定牢靠，並應使探頭報警燈面對從主要入口處便於觀察的方向。
C、探測器的端子應根據不同型別，按照功能與極性正確聯線，其導線連線必須可靠壓接，線頭搪錫時，不得使用帶腐蝕性的助焊劑。
探測器及底座的外接導線，應留有不小於15釐米的餘量，入端處應有明顯標誌。
探測器底座穿線孔宜封堵，安裝完畢後的探測器底座應採取保護措施。
探測器在即將除錯時方可安裝，在安裝前應妥善保管，並應採取防塵、防潮、防腐蝕措施。
②、模組的安裝
模組應按設計要求選用不同型別的模組。
模組具體安裝方式按要求可分：
1)、集中放置的模組箱內的安裝。
2)、現場就地模組盒內的安裝。
模組安裝應固定牢靠，其導線的連線應按訊號線、電源線之功能正確聯線，其導線連線必須可靠壓接，線頭搪錫時，不得使用帶腐蝕性的助焊劑。
模組在盒和箱內的安裝聯線後的穿線孔應封堵。
③、手動火災報警按鈕的安裝
手動火災報警按鈕，應安裝在牆上距地(樓)面高度1。5米處，應安裝牢固，不得傾斜，按鈕的外接導線，應留有不小於10釐米的餘量，且在其端部應有明顯標誌。
④、火災報警聯動控制器的安裝
A、裝置安裝前土建工作應具備以下條件。
1)、屋頂、樓板施工完畢，不得有滲漏；
2)、結束室內地面工作；
3)、預埋件及預留孔洞符合設計要求，預埋件應牢固；
4)、門窗安裝完畢；
5)、對安裝裝置有影響的裝飾工作全部結束。
B、火災報警聯動控制器在牆上安裝時，其底邊距地(樓)面高度不應小於1。5米，落地安裝時，其底端宜高出地坪0。1--0。2米，控制器應安裝牢固，不得傾斜，安裝在輕質牆上時應採取加固措施。
C、引入控制器的電纜或導線，應符合下列要求：
1)、配線應整齊，避免交叉，並應固定牢靠；
2)、電纜芯線和所配導線的端部，均應標明編號，並與圖紙一致，字跡清晰不易褪色；
3)、端子板的每個接線端，接線不得超過2根；
4)、電纜芯和導線的端部，應留有不小於20釐米的餘量；
5)、導線應綁紮成束；
6)、導線引入線穿線後，在進線管處應封堵。
D、控制器與主電源引入線，應直接與消防電源連線，嚴禁使用電源插頭，主電源應有明顯標誌。
控制器的接地應牢固，並有明顯標誌。其接地電阻應符合以下要求：
1)、工作接地電阻值應小於4歐。
2)、採用聯合接地時，接地電阻應小於1歐。
⑤、消防控制裝置的安裝
消防聯動控制裝置在安裝前，應進行功能檢查，不合格者不得安裝。
消防控制裝置的外接導線，當採用金屬軟管作套管時，其長度不宜大於2米，且應採用管卡固定，其固定點間距不應大於0。5米，金屬軟管與消防控制裝置的接線盒(箱)應採用鎖母固定，並應根據配管規定接地。
消防控制裝置外接導線的端部，應有明顯標誌。
消防控制裝置盤(櫃)內不同電壓等級，不同電流類別的端子，應分開，並有明顯標誌。
⑥、消防對講電話系統及消防廣播系統的安裝。
兩系統主機的安裝可參照火災報警聯動控制器進行安裝。
消防對講電話插孔的安裝可參照手動火災報警按鈕安裝。
消防喇叭的安裝可參照消防控制裝置的安裝。
⑦、系統接地裝置的安裝
工作接地線應採用銅芯絕緣導線或電纜，不得利用鍍鋅扁鐵或金屬軟管。
當採用聯合接地時，應用專用接地幹線，由消防控制室引至接地體，其線芯截面積不應小於16平方毫米，在透過牆壁時，應穿入鋼管或其它堅固的保護管。
由消防控制室接地板引至各消防裝置的接地線應選用銅芯絕緣軟線，其線芯截面積不應小於4平方毫米。
工作接地線與保護接地線必須分開，保護接地導體不得利用金屬軟管。
接地裝置施工完畢後，應及時作隱蔽工程驗收。
(3)、火災自動報警系統的除錯
①、除錯前的準備
A、除錯前應對系統裝置作以下查驗
1)、裝置的規格、型號、數量、備品備件是否符合圖紙設計要求
2)、檢查產品合格證、產品說明書、操作說明書、程式設計手冊等資
料是否齊全。
3)、檢查裝置外觀是否完好,插接件及連線有無鬆動與脫接。
B、按GB50166-92檢查系統的施工質量,檢查導線的連線、絕緣包紮、配線及金屬槽管間的接地跨接等施工質量情況。
C、檢查系統線路,對錯線、開路、短路和虛焊等進行處理。
D、進一步查對以下情況並作必要的妥善處理。
1)、竣工後的系統配置是否符合裝置的技術要求。
2)、檢查原測試的絕緣電阻與接地電阻。
E、認真閱讀產品說明書、操作說明書、程式設計手冊等資料。
F、火災自動報警系統的除錯應在建築內部裝修和施工結束後進行。
②、除錯
A、除錯人員的組成。
除錯負責人必須由資深的專業人員擔任,所有除錯人員應職責分明。
B、除錯中應特別注意事項
注意強弱電結合部,防止強電竄入弱電,造成人員傷亡和裝置損壞事件。
C、除錯中應先進行單機通電檢查後作系統除錯。
1)、透過逐個單機通電檢測,剔除不報或誤報的探測器、手動報警按鈕。
2)、區域機、主機應作以下檢查。
通電前應作工作接地安全接地的檢查。
Ⅰ、自檢正常後方可接入報警迴路進行報警部分的除錯。
Ⅱ、聲光警報器等火災警報裝置先外接直流電源進行功能檢查。
Ⅲ、火災事故廣播可用外接揚聲器或監聽揚聲器作放音檢查。
Ⅳ、消防控制裝置可用三用表,外接燈泡、繼電器等進行檢查。
火災自動報警系統通電後,應按GB4717的要求進行相關功能檢驗。
E、單機除錯後進入系統除錯
1)、報警迴路逐個接入,一個迴路除錯正常後,再接入下一個迴路。
2)、對探測器、按鈕等逐個進行檢驗,排除錯號、重號。
3)、根據設計要求,進行控制功能軟硬體程式設計,並在檢查控制模組、聯動繼電器的動作符合程式設計指令後,接入控制物件進行聯動除錯。
4)、檢查主、備電分別供電時,各項控制和聯動功能是否正常。
F、火災事故廣播的除錯開通
1)、測量每個分路電阻,判斷和各式各分路是否短路,開路或未接入揚聲器。
2)、用磁帶播放音樂,由上往下或由下而上依次監聽相鄰層放音情況。
固定消防電話和消防電話插孔逐個與消防電話主機進行通話試驗。
妥善做好除錯完後設備的管理工作。
系統除錯完畢連續無故障執行120H後,填寫除錯報告,申請系統驗收。
技術方案 篇8
1CDIO工程教學模式
美國麻省理工學院、瑞典查爾莫斯工業大學、瑞典林雪基於CDIO理念的“電工技術”行動導向教學探索與實踐熊鳳譚建川何小麗（重慶化工職業學院機械與自動化工程系重慶400020）平大學、瑞典皇家理工學院四所大學共同創立了CDIO工程教學模式，它屬於工程教育模式,CDIO代表了構思（Conceive)、設計(Design)、實施(Implement)、運作(Operate),體現了約翰μ杜威的“做中學，教學合一”的思想和基於專案的教育與學習(Problem-BasedLearning)理念。CDIO全球工程教育改革組織提倡學生能力培養目標在CDIO四個階段完成,清華大學工業工程系最先採納工程教育理念,用層次化的架構來組織師生的教學活動。目前我國已經有100多所高校開展工程教育模式。CDIO工程教育理念重視實踐環節的教學，注重培養學生學會使用學到的知識，增強了學生的實踐能力、創新能力和綜合素質，強調學生的理論知識、實踐能力、綜合素質全面協調發展。在CDIO課堂中教師的角色發生了極大的轉變，由傳統的課堂中的教學內容的傳授者、知識點的解釋者、疑難問題的終結者轉變成了課堂教學環節的啟發者與引導者、課堂任務的佈置者和情景互動的參與者。學生由被動學習轉變成主動要學，思想上也發生了較大的轉變。
2電工技術課程改革的具體實施方案
2.1課程內容的'構建
傳統理念下“電工技術”教學存在以下的不足之處：課程內容與工程實踐相背離。講授的內容重理論輕實踐，無法培養學生解決工程應用問題的能力和素養；教學與考核方法相當單一。教學過程對動手能力、解決實際問題的能力沒有進行考核，導致知識與能力不協調；學生對課程的學習沒興趣。教學過程中學生只做大量計算，無法與應用場景相結合；教學過程中突出個人意識，缺乏對溝通能力、團隊協作能力、職業精神等進行培養。針對此現象，課題將重新構建電工技術課程內容，根據電工技術課程的典型工作任務，對課程內容進行設計，建立起職業教育中的工程價值觀。工作任務是以電路典型單元作為載體，以典型電路設計和搭建的工作任務為中心，切入點是相關功能模組應用，以專案形式帶動電工技術教學任務進行。學生在教學中以CDIO理念下的綜合設計專案作為載體，做中學，學中做，將理論知識融入在專案中。突出崗位訓練和職業素質培養的特色，把崗位能力標準融入課程教學中，讓學生在具體電路的設計和搭建過程中進行創新思維培養，逐漸培養從事電工方面的分析、設計、搭建與維修等相關崗位的職業能力。選取專案時儘量選擇與日常生活、實際生產密切相關的，讓學生感到電工技術並不陌生，與生活息息相關。根據我院的實際條件，設計了直流電路的測試分析、廣告燈箱的設計與安裝、家居用電的綜合設計、變壓器的使用與維護、電風扇控制電路、電動機的認識、安全用電等七個專案，並用Multisim進行輔助教學，學生課下可以上機驗證所學知識。
2.2CDIO理念下的實踐教學體系構建
傳統的實驗環節通常是在理論課講授完以後到實驗室進行驗證性實驗，主要考察學生對所學內容的理解，學生只需按電路圖接線，記錄資料，觀測波形，交實驗報告就結束了，綜合性、設計性、創新性的實驗比較少，學生的創新能力和工程實踐能力得不到進一步的培養。鑑於此原因，本課題將重新構建CDIO理念下的實踐教學體系，重新平衡理論和實踐的時間和內容配比，在教學過程中教師角色逐漸“退隱”，只在關鍵時刻或者學生需要幫助的時候起點撥和指導的作用。專案實施過程中，學生2～3人組成一個學習小組，針對專案共同討論解決問題的方法，專案要求學生自己構想，把想法轉換為實物，自己動手實施，每個學生都有各自的任務，小組成員都要被考核，教師進行成績評定時更加側重過程考核，解決了部分學生不學習的問題。每個專案採用課前下達任務、學生收集資料、課堂講解知識點、實訓室實施專案、學生髮現問題、教師進行點撥、學生完成專案、最佳化專案的教學步驟進行。這樣的教學方式讓小組每個學生都主動學習，否則將要拖團隊的後腿，而且小組與小組直接互相競爭，大大的提高了學習興趣，學生普遍反映這種教學模式更容易接受，全班能夠形成濃厚的學習氛圍。學生在平時學習過程中奠定了紮實的基礎，學生均積極參加社會與勞動保障部頒發的“維修電工”或“化工檢修電工”職業資格考試，透過率均達到97%以上。在CDIO中C（Conceive)階段中啟動專案，學生進行專案構思，明確專案的目的，利用圖書館和網路查詢資料，這是專案能順利完成的條件和關鍵；在D(Design)階段中，找到解決問題的合適路徑，制定可行性方案，確定最佳方法。這一階段是學生工程實踐能力培養的重心，在這一過程中，學生透過對專案的設計，將理論知識和實踐進行有機的融合，寫專案計劃書，進一步梳理思路，鍛鍊了自己的寫作功底，為畢業論文的寫作奠定基礎。老師檢查通過後進入I(Implement)階段，學生利用校內外的實驗實訓條件，進行電路設計和製作，把專案設計轉變為實物，學生在這一階段培養學生髮現問題、解決問題的能力。在O(Operate)階段，作品成形後學生進一步最佳化，排除故障，確保產品或系統執行，學生撰寫專案報告，包括專案構思、設計到實施和執行階段的工作，對專案的發展進行總結和展望，把專案成果彙報清楚，師生之間和小組之間採用互動形式對過程進行分析和評估，每個小組推薦一名同學演示設計、實現的方法等。將有創意的作品陳列展示，供其他同學和低年級同學學習觀摩。
2.3學生的職業素養和團隊協作能力的培養
工程專案的完成需要整個團隊的通力合作，個人的價值體現在整個團隊合作和交流之中，能力在團隊合作中得到提高。在CDIO模式下的電工技術專案由傳統的以教師為中心轉變為以學生為中心，由以課堂為中心轉變為以實際專案經驗為中心，在一定程度上就是CDIO教育理念所提倡的在工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力四個層面上進行綜合培養的教學模式。CDIO教育理念在要求學生掌握書本專業知識的同時，對學生的動手能力、創新設計能力和團隊的合作方面也做了要求。電工技術專案的實踐考核以團體成績為評價標準，要求生生互動，小組成員之間必須互通訊息，團隊精神體現在每個成員的責任心和主動性，強調團結和協作精神。以“專案為載體，實踐為工具，教師為引導，學生為主體，以CDIO工程能力培養為目標”的新型教學模式能轉變學生的學習態度，激發學習興趣，培養學生的團隊協作意識，改善職業素養，提高電工技術課程的教學質量，軟能力得到極大的訓練。對今後學生步入工作崗位和社會都有極大的好處。
3結論
在電工技術中採用CDIO工程教學理念的模式進行教學，學生自己透過對專案進行構思、設計、團隊合作實施和運作，該模式由傳統的以老師為中心到以學生為中心，由填鴨式滿堂灌到學生自主學習，扭轉了“要我學”到“我要學”的局面，由生搬硬套到創新實踐，實現具有現代工程素質的創新人才的培養。透過CDIO的教學模式，學生的表達能力、交流能力和團隊協作精神都能得到極大的提高。