下半年教學工作計劃
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的下半年教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規範常規教學為基點，以資訊科技與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學重點工作
(一)提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨幹帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。
(二)、繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。
備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。
備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。
讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作紮實穩步的向前推進。
(三)、調整教育常規要求，突出實效性。
教師教學常規本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。
備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。
備課的基本要求是：在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。
做到：內容科學、準確、全面，結構完整;形式規範、合理、清楚;詳略得當，切實可用。
教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。
具體要求：
(1)各種課型(包括新授課、複習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。
電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情連結等能夠充分發揮現代資訊科技優勢的新環節。
(2)要求重教法、學法指導的設計。
針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的`改進或創新。
(3)備課要有教師學期個人工作計劃、單元計劃和課時計劃。
(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(匯入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。
(5)要有單元教學後記或反思。
2、聽課：(1)聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價;
(2)每學期聽課節數不少於15節。
3、作業：日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量(小學科不佈置書面作業)、有佈置就要有批改的原則，批改要規範，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有佈置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，透過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。
時機成熟時我們將組織優秀教案展。
常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核並予以公示。
4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。
學校對各年級繼續採用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。
透過跟蹤分析，查原因，促質量提高。
學科教師小考每學期不少於4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和中考的研究。
20xx年中考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。
今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鑽研近三年的中考考試說明，為教學質量穩中有升打好基礎。
學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。
1、教師要指導學生養成預習的習慣。
預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。
基本要求：
(1)及時預習。
根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。
(2)認真預習。
認真細緻閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。
(3)善於預習。
依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。
要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。
2.教師要指導並監督學生養成良好的聽課習慣。
聽課是學生獲得知識、發展智慧、培養健康情感的主要途徑。
聽課的基本要求是：
(1)要做好聽課準備。
包括學習用品、相關知識和心理準備。
(2)要集中注意力，專心聽講。
(3)要注意突出重點，抓住關鍵。
(4)要踴躍回答問題。
積極思考，敢於發問，敢於發表自己的不同見解。
(5)要做好筆記。
記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。
教師要定期檢視學生的學習筆記，及時進行指導。
3.教師要指導學生養成複習的習慣。
複習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。
複習的基本要求是：(1)要及時複習。
複習要及時，每天覆習以鞏固當天所學的知識。
一個單元、一個章節後，也要及時複習，及時鞏固知識。
(2)複習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，透過理解加深記憶。
(3)複習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化，網路化。
4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。
作業是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節。
基本要求是：
(1)要及時完成作業。
當天的作業要當天完成。
(2)要獨立完成作業。
養成獨立思考和完成作業的習慣。
(3)要注意解題方法，總結答題規律，答題要有一定的速度。
(4)要正確對待作業的評價。
要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。
各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課後輔導記錄，開展評教評學調查，並舉行教案和作業展覽。
教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。
佈置作業時，做到少而精。
語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。
教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、複習、整理。
這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。