老師-寫人作文400字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的老師-寫人作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師-寫人作文400字1
不用我說，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長髮，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什麼事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一隻溫順的小兔子，她生氣的時候就像一隻獅子。
潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業，經常要改一兩百本，多的時候要改三百多本作業。一說到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時候要兩三節課才能喝一口水。有一次下課了，同學們在教室裡操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺上專心致志地改作業，她一會兒露出甜美的笑容，一會兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業本中抬起頭來說：“誰能幫我把‘調皮蛋’叫回來嗎？”“調皮蛋”回來了，潘老師耐心的給他講解作業，“調皮蛋”裝作聽懂的樣子，把作業拿去改。他把改過的作業交上去，潘老師見他又寫錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調皮蛋”終於把作業改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
老師-寫人作文400字2
我從小就崇拜老師，——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。
袁老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。從不敢發言。袁老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我。後來，老師還教我一些發言交流的技巧。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢!”袁老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
老師-寫人作文400字3
有這樣一個故事：從前在一個大花園裡，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不苟的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！
有人說，我們是祖國的脊樑。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊樑，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明瞭向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！
老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去採摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大後我就成了你！
老師，您的恩情，我沒齒難忘！
老師-寫人作文400字4
我的特長是彈古箏，我有過很多“徒弟”，其中最讓我煩惱的就是樂樂。這個調皮鬼啊，很讓人氣憤。
教她可不是一件容易的事情，她就像一個外星人剛來到我們地球似的，什麼也不知道。本來還會三下兩下的她，沒多長時間全忘光了，又變成了一個“新生”了。
樂樂做的每一件事情都是挑三揀四的，教她彈古箏也一樣，非得自己去選一首特別好聽，特別好彈的曲子。這不，我先把《雲慶》彈給她聽說不好聽，換了一曲我最熟悉也最喜歡的《豐收鑼鼓》，還不行。再換第三首曲子《香山射鼓》，我以不耐煩的心情隨便演奏了一下，可是她卻拍手叫好。看來，我就教她這首吧。
我彈一個音符，她也跟著學彈一個音符。慢慢的，我們已經學了三分之一的曲調了，很不錯！我讓她重頭自己演練一遍的時候，可是她卻說什麼都不會了，一下子全部忘光光了！可能嗎？我嘆了一口氣，想這個時候的我已經沒有力氣去生她的氣了。無奈地看看她那張調皮的臉蛋，搖搖頭，說：“哎！你怎麼這麼難教會啊？”樂樂還嬉皮笑臉地笑著回答：“沒辦法啊，誰叫你收我為徒弟，現在知道教我有多麼難吧！老師有這麼好當的呀？”
哎！老師確實不好當啊，以後我再也不要去當她的老師了！
老師-寫人作文400字5
今天一上作文課，老師就讓我們到她的書架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通常總是藏在一個心裡的，書架上會藏著什麼秘密呢？不過，老師是不會說假話的，於是，我就認真地找了起來。
找呀找，呵呵，五分鐘之後，我還真發現了老師的第一個秘密――書架上擺放著50多本關於時尚裝扮和色彩搭配的書籍，原來老師也是一個長不大的愛臭美的女孩。
過了一會兒，我又發現了老師的第二個秘密。“老師好像很熱愛她的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的耳朵邊悄聲說。
“你怎麼知道的呀？”姜佳楠一邊翻著一本《龍山的呼喚》一邊問。
“你來看呀！”我搶過她手裡的書放在一邊，拉著她來到另一個書架指著上面的書。
“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長排關於家庭生活的書，什麼《生活小竅門1400例》、《20xx條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過了的《新編大眾菜譜》。據本人猜想，那本書一定是老師邊炒菜時邊讀，結果由於她笨手笨腳的，嫌那樣子太費勁，決定採取一個一勞永逸的辦法――把書扔進油鍋裡炒了。這樣她以後做菜就不用每天都這麼費事了。哈哈！我想象著那時的鏡頭，越想越覺得有趣。
其他的同學也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這裡我就不一一介紹了。我最大的收穫就是明白了秘密不一定非得藏在人的心裡，只要你留心觀察，就會從人的生活習慣或愛好中發現許多秘密。
老師-寫人作文400字6
在明亮而雪白的教室裡，在講臺上，有一位瘦瘦的老師在那裡站著。她戴著一副金色邊框的眼鏡，穿著一套黑色的教師服裝，在她濃密的黑髮裡有幾根銀絲。
她就是我們班的數學老師——謝老師。謝老師教書幾十年，桃李滿天下，她對我們細心照料，使我們茁壯成長。她還能把枯燥無味的數學課上得津津有味，幽默風趣。
謝老師對我們，對工作都十分認真負責。有一次，謝老師要去聽課。當她聽完課回來的時候，她已經筋疲力盡，但她仍然扛著疲勞給我們上課，而且十分認真。看到這一幕，那些平時不好好聽講和不好好做作業的人都慚愧不已。
謝老師上課幽默風趣，這可不是說著玩的。有一次，謝老師正在給大家講奧數題，因為有大部分同學晚上熬夜玩手機，所以他們都無精打采的，有的同學們打著哈欠，嘴張的幾乎可以把前面的人生吞了；有的同學們東倒西歪，不是趴著就是靠著。謝老師有一點生氣地對他們說：“晚上，誰去哪裡玩呢？你們都沒有睡覺嗎？”
我們鬨堂天笑，謝老師面無表情地說：“這是有人給你們廣告費嗎？給脈動公司打廣告？”
老師-寫人作文400字7
老師，中等身材，扎著高馬尾辮，戴上一副紅色邊框的眼鏡，衣著樸素大方。她既是我們班的語文老師，又是班主任。我們和她已經相處五年了。
王老師要求很嚴格，有時，上其它課的時候，全班鬧成一片，差不多要把屋頂掀翻了。只要王老師走進教室裡，威力震撼到全班，立刻鴉雀無聲。再用那火眼金睛一掃，立刻就能分辨出來哪些同學說話。要是我們遵守紀律，按時完成作業，王老師會笑眯眯的，非常溫柔，我們的心都會被暖化。
大課間的時候，我和同學在教室裡玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一驚，腦子一片空白，麻木地站在那裡，不知所措地看著滿地的碎片。在這一霎那，我彷彿做了一場噩夢。王老師平時很嚴肅，我很害怕。怎麼辦呢？我左手攥得緊緊的，右手不停地搓動衣襟。我想，我應該要做一個誠實的人。於是我像蝸牛一樣慢悠悠地向前挪動步伐，向王老師辦公室走去。
我猶如身上壓著一塊石頭，讓我喘不過氣來。時間在靜止，路好漫長。我走到王老師面前說：“老師——我——打碎——了——花盆。”我的心跳聲提到了四千分貝。王老師不但沒批評我，還要和藹的說：“傷到你沒有，下次注意點。”聽到這些，我的心慢慢地放下來了。
我們已經習慣您的外剛內柔的一面，我們都愛您！
老師-寫人作文400字8
老江是我們的數學老師，我們給她取了許多外號，有：江老、長頸鹿等等的外號。老江短短的頭，奇怪的性格，總是喜歡穿著藍色的上衣，黑色的褲子。
為什麼叫老江叫作長頸鹿，因為每次上數學課的時候，講課講到重點的時候，她總要踢一下空氣，把她的脖子伸長一點，樣子像長頸鹿，特搞笑。因為脖子長，所以我們才叫她叫做長頸鹿。
為什麼說她性格古怪呢？她特別會變臉，她變臉是多麼牛逼。上課時她是嚴肅，叫學神上來回答問題是開心的，要是回答對了就很開心，回答錯了也開心。要是叫學渣學灰這種極種上來回答是很嚴肅，答對了就只是“有一點進步”，錯了的話，你拿起你的書去後面站，然後抄書裡的公式，20遍差不多，不過完全沒有一個學渣可以答對。
為什麼說老江她臭不要臉呢？因為每到上午第一堂課，有她的課的話，她就會早早的來，在教室裡等待著我們，等到我們來的時候，她就讓我們背公式，一個個都要過關，要是不過關，後面站去！還出題讓我們做，要是錯了，你就涼涼了！
有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師說：“老師們你要不要上課？”我無語了，老師不上課來學校幹嗎？喝茶、說話，談談心，玩手機嗎？
星期一又快到了，我們要涼涼了！
老師-寫人作文400字9
何老師在我的印象中是一個特別可愛的老師，也是一個十分有涵養的老師，還是一個讓我們把五味瓶都嚐遍的老師。
先說說他的可愛之處吧!老師的頭四四方方。髮型是可愛的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什麼聲音都逃不過它們。一雙又大又圓的眼睛，每當生氣或者驚訝之時，便會瞪得更圓，這樣一來，要麼惹得我們全班鬨堂大笑，要麼把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時他一笑，那個大嘴巴里的.上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內也看得一清二楚;吃蘋果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個蘋果輕鬆地說再見了。這就是何老師的可愛之處。
我之所以說何老師十分有涵養是因為他廣讀詩書。他在上課的時候，總會說一些令人不理解的名人名言、成語等。老師說這些，可以就這麼一直說下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語。唉，要不怎麼說他是作文大師呢!
為什麼說他是一個讓我們把五味瓶都嚐盡的老師?原因只有我們班的人知道。因為他的獎懲是建立在我們的表現之上。我們表現得好，他就會想方設法讓我們開心。如果我們表現不好的話……不用說，大家都知道後果。然而我們的表現從來都是千變萬化的，所以五味瓶也就都嚐遍啦。
我們的何老師受歡迎當之無愧
老師-寫人作文400字10
是她，帶領著我們進入知識的殿堂，是她，點亮了智慧的燈籠，是她，推開了問題的大門，找到了關於答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風掃入落葉，留下乾淨舒適的道路，又好像濛濛細雨洗淨了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著祖國的花朵，像清潔工人清掃著學生腦中的殘渣，她就是我們敬愛的老師。
我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著似星星般明亮的眼眸，看人時彷彿眼底裡盛著一處幽幽的深水潭，簡直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀髮亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長的掃帚把，更可怕的是在於它很結實，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過兩三天是不會好起來的，記得有一次，上課鈴響了，過了大半天老師還沒來，我們班已經鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時王老師從後門走了進來，“全體罰抄課文”“啊！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨一無二的老師，願老師能永遠年輕幽默。
老師-寫人作文400字11
鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最後一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門口，慢著，老師嚴肅地對我們說：“你們先別走，都回座位站著。”我們聽到老師的語氣便知道老師要發火了，以為他很少會那麼的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站著。有的同學還敢在那說話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室裡一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來，老師看了看我，我頓時呆了。過了一會兒，老師說：“你們上課就知道說話，一點都不認真聽課，考試的成績又不好。你們馬上到操場上站著，我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場上站著，天空上猛烈的太陽照著我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話了，每個同學都這樣說。
老師說：“我上課那麼辛苦是為了什麼呢？你們又不學，說多了也白費，不如我不說，好讓你們說話，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學習，長大了找一份好的工作。”
我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！
老師，你就是那無私奉獻的人，奉獻出了你的時間，來教我們學習知識！
老師-寫人作文400字12
聽說我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學好。
盼望已久的體育課終於來到了，體育老師大步流星地走進教室，他長得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。
“我姓範，名圍，大家可以叫我範老師。”範老師介紹道：“同學們一定要不恥下問，我以前的一個學生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個學生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”
有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘後，我不經意間忍不住後看了看，然後把頭轉回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
他的教學方法，與上學期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個學生認真就先去休息，而您呢！是一大群學生都很認真才能休息。範老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙槓，單槓等等，平常文靜而不好動的同學都變得十分活躍，體育是一項能讓同學們健康快樂的科目。
謝謝您！敬愛的範圍老師，您讓所有同學變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會想念您的！
老師-寫人作文400字13
老師，大家都說您培育著祖國的棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑，是您，支撐起我們一代人的脊樑。
您像一支紅燭，為後輩獻出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字形容——燃燒！不停的燃燒。
楊媽媽，詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。
你從基礎的拼音教我們，教我們處世做人的道理，從二年級的小片段作文告訴我們“不求好意，只求好句”到了高段開始寫作文，您告訴我們心裡想的什麼就寫什麼，“我手寫我口，古豈能拘牽”
郭老，加減乘除，算不盡我們對您的熱愛。
雖然你只教了我們兩年，但你卻像我們的朋友。每當我們遇到難題時，您總能耐心地為我們講解。
高老師，ABCD，唱不完我們對您的讚美。
從二十六個英文字母，到語法知識，您對我們的悉心教導及諄諄教誨，我都會銘記於心。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，沒得雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師！您的教誨，永記我心。
老師，如果把你比作蚌，那麼學生便是蚌裡的沙礫，您用愛去磨它，浸它，洗它……經年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰把雨露撒遍？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是偉大的園丁。
不急辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師-寫人作文400字14
三年級第一個學期，語文老師給我們佈置了背書任務，要求學生會背後家長要在書上籤上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包裡掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎麼辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒裡拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上籤上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結結巴巴背不出來，老師嚴厲地批評了我。從這以後，我再也不敢濫竽充數，每次任務我都認真完成。
有一次老師提問我：“高大的反義詞是什麼？”我由於緊張結果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什麼了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎麼說不出來，繼續站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶裡打轉。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什麼都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以後怎麼面對生活中的各種挑戰，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以後課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠記得她。
老師-寫人作文400字15
老師是辛勤的園丁，把原本不懂事的我們教成專門這樣的。小女孩一直認為除了親人以外，就沒有人愛她。可是小女孩發的乖巧兒。我最近讀了一本書，名叫《永遠的布穀鳥》。這本書有一部分啊！
《永遠的布穀鳥》中最令我感到老師偉大的一篇文章是《難忘的八個字》。這篇文章講述的是：有一個小女孩她長得很醜，天生就是裂唇、彎曲的鼻子、一口歪歪斜斜的牙齒、說話結巴、左耳失聰。她為了同學們不再嘲笑，就把自己左耳失聰的事情隱瞞起來，還對同學們說，自己的嘴巴是小時候摔了一跤，玻璃割破了才會現她的老師也很愛她，因為在一次耳語測試時老師輕輕地對她說；“你是我女兒”。這八個字對小女孩來說就像是一束溫暖的陽光直射心田，撫用來寫老師的辛苦和老師對學生的關心，可見老師是多麼的偉大如今摸了她的自卑。讓她對生活有了信心，對人生有了新的看法。
從這篇文章中我體會到：老師教我們知識，教我們做人的道理，每天是那麼的關心我們。無論是調皮搗蛋的學生，還是殘疾的學生我希望，老師對他們都是平等的，對他們的關心是不變的。老師是仁慈、博愛的，會讓學生有信心、充滿溫馨。
在今年的教師節我再一次對所有的老師說一聲：“老師您辛苦了！”同時給老師送上最好的一份禮物：以後的每一天我都要聽老師的話，好好學習，天天向上。