歌頌老師的作文五篇
篇一：歌頌老師
追尋已遠去的生命，雖斯人已逝，芳香依舊。感悟現在，奉獻創造永恆的生命芳香。
——題記
韶華易逝，青春不在。隨著時間的飛速流駛，我已經忘了許多人和事，但我卻沒有一刻忘記過她——我的老師。
這是一個真實的故事。
我和我的老師是在醫院裡相識的，那時候我因患上了疾病，必須住院。也就是那個秋天，我一個人孤孤單單地躺在病床上，“歷史、政治、地理”等我都可以自學，可是“英語”怎麼辦呢？難道真的要留級嗎？我不想離開我的同學。我不斷地在心裡想，也許那就是所謂的緣份吧！在一次偶然的機會下，我認識了她——我的老師。
她濃眉大眼，瘦瘦的身子是一位中學教師，兩鬢已斑白，看上去好像四五十歲了，可她實際上卻只有三十七八歲。
那天，我一個人在醫院的花園裡讀英語，我發音不太準。她從我身旁走過時，由於職業的緣故，她竟停下來輔導我，在瞭解我的事情後。她硬是要我每天都去她的病房，讓她給我補課。我呢？自然是求之不得了。
於是，每天在我接受治療完後，就會像箭一般地衝到她的病房，聽她給我講課。她的課講得生動極了，就算是無趣難懂的語法，經她一講，我也能很快就懂了，她對教材也十分熟悉，不用翻就知道該說什麼。那段時間我甭提多喜歡英語。
後來，偶然聽到醫生說她的病很重，已經不能太操勞了。
第二天，我沒有去她的病房，可沒想到下午來我的病房要我去補課。我關切的問了句：“老師你的身體還行嗎？”她先低下了頭，不過一會兒又昂了起來，並微笑地說：“怎麼會不行呢？以後不許缺課了，聽到了沒有。”我強忍著淚水點了點頭，從那以後我再也沒有缺過一節課。
傍晚時，我們總會相約在醫院小道上散步，道路的兩旁是兩排高大的樹木。在這裡，她經常跟我說起她的學生，說起她在學校的日子，說她真的不想離開她的學生……
再後來，老師在這個秋天還未完的時候永遠地走了，她再也不會回來了，可是我沒哭，因為我知道她這一生都不會有遺憾。
又一個秋天，還是在這裡，卻見不到我的老師了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這時我想送給這位偉大的教師的話。
篇二：歌頌老師
當晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講臺。當暮鼓擂動黃昏的`軒窗，老師們才拖著疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。
無論是春寒料峭，還是大雪紛飛；無論是夏日炎炎，還是秋風瑟瑟，老師總是為國之棟樑不知疲倦的忙碌著。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……
他們苦心採擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道；他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞；他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環；他們悉心收穫累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。牐
他們嘔心瀝血的開創著民族史的文明，而他們本身就是一頁頁文明史；他們秉燭操勞照耀著漫漫長夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭；他們精雕細刻著民之心，國之魂，未來之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑；他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風範，而他們就是這樣地地道道的千秋風範。牐
他們含辛茹苦，無聲奮鬥，視名利淡如水、待事業重如山。“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計，位低而節操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學不止。牐
開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李；陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；我們且不說老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來；我們也不說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開；我們更不說老師是人梯，用自己的肩膀把一個個幼小的身軀託向九天。這些都不足以表達老師們的偉大平凡，我們要說的是老師是把浩瀚沙漠裡駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執著合二為一的結合體，他們默默無聞的消耗著、心甘情願的奉獻著；拼足渾身精力，擠盡全部心血；幾十年如一年，萬餘日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉化成新的生命延續。“耕犁千畝食千箱，力盡筋疲皆負傷。但求眾生終得飽，不求羸病臥殘陽。”是人民教師的真實寫照。牐
讓我們把問候與祝福送給我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節日快樂！”
篇三：歌頌老師
曾有一個人，在我們稚嫩的心結揮灑青春的汗水；曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田；曾有一個人，給以我們陽光般的溫暖和力量的火苗；曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。
那個他，或她，都是我們的恩人，儘管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。
他們，雖默默無聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代傑出人物。當我們安穩地睡著覺時，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。
有人說，他們是沙漠裡的一汪清泉，給了我們希望；有人說，他們是黑暗裡的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向；也有人說，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認為，他們是春風，是陽光，是雨露，是我們作為一棵剛發芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。
九月的天空中飄溢著今秋收穫的氣息，也迎來了可親可敬的教師節，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什麼是感恩，才使得在這樣豐收的季節了，空氣中融入了一股學生對老師濃濃的尊敬。
你可曾知道，有一個人願意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點一點變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進我們心中。
今天，老師這個神聖的職業是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。
每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。
生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得付出；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。
借這金秋，第二十六屆教師節，來表達曾教導過我的老師們的尊敬與感激。親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。
春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光溫暖大地，把畢生投入到教育事業之中去！
老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
篇四：歌頌老師
深夜的視窗，數你的燈光最亮；清晨的路上，數你行的最早；三尺講臺上，數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是你的花園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎；畢業了的學生，會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊；是你教給他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室裡，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下跨上了賓士的駿馬。
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角。一路走來把汗水拋在身後，你為學生優異的成績感到高興，你也會為學習不好的學生耐心的講解，這都是你的孩子，你捨不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來；就是這樣，你把光明留給大家。你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師，你會為一個個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激會讓你甜蜜永久。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣在燃燒著自己！當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流。你會因此為之自豪，你會因此為之光榮，你會對所有的人說；“我自豪，我是人民教師！”
篇五：歌頌老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。所以我要歌頌老師的偉大，無私；所以，我要感謝老師的辛勤教誨。
老師，您像夜晚星空裡，最閃亮，耀眼的那顆北極星，指引著我們走向成功的道路。讓我們在浩瀚無邊的知識大海里，不會迷失方向，找不到遠方，作不回自己，尋求佈道一片片知識的浪花；讓我們在密密蔥蔥的森林知識裡，不會迷茫。因為就算迷路了，走失了，還有你這顆指路北極星，讓我們不再害怕，恐懼；讓我們在白雪皚皚的知識雪地裡，高興，無憂地玩起打雪仗，堆雪人的遊戲，鳥語花香的知識伊甸園。啊！老師，讓我們怎麼去感謝您？
老師，您像白晝海洋裡，最高大，最遠的那支船帆，帶領我們走向正確的大陸，光芒四射的人生彼岸，撈捕一箱箱做人，做事的秘訣寶藏。現在，我們的航程已旅行了一半，感謝有您一路上的陪伴，我們一路上不孤單，我知道，在後來的初二下學期裡，我們將會將我們的航船更成功的行駛向遠方，您教育過我們，努力不一定成功，放棄一定失敗，您告訴我們不到目的地，我們不會停止航船。教導了我們這麼多哲學，使我們學會了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。啊！老師，讓我們怎麼去感謝您？
老師，您像春天花園裡，最辛苦，勤奮的那位園丁，我們似一朵朵含苞欲放的百合花，是因為有您的不辭勞苦，栽培出來的花朵。您說您現在的付出是看不到回報的，是到我們長大，飛煌騰達，成功後才會有的收穫，不計利益。我知道了，該怎麼去感謝您了餓，是到花兒綻放的那一刻，帶給您最芬芳的花香，奉還給您，讓您明白，您的付出，有多麼大的收穫，有讀摸恩鮮豔明麗的值得。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。是的，有老師您陪伴，我會一直，永無止境的去求索，去奮鬥。
老師，謝謝您！春節快到了，祝您春節快樂！