理解與寬容的作文（通用6篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的理解與寬容的作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
理解與寬容的作文1
生活裡，多的是意向的差別，少的是互相的理解。心的溝通，需要理解來構建橋樑，不要介意別人有沒有理解自己，要去在意的是，自己有沒有做到理解，既有對他人的理解，也有對生活的理解，對命運的理解。
世間的事，來來去去的聚散、多多少少的無奈，不是命運的偏薄，而是活在生活裡不可避免的存在。人生的路，不要奢望平坦，與其抱怨遇到的不順心意，倒不如學會在坎坷中思考痛苦的意義，你能理解人生的高低起伏，也就懂得了命運的一番用心良苦。
有人喜歡問生活，為什麼自己的人生有那麼多堵心，總會因為各種莫名其妙，與他人發生爭執，生活也難以順心。其實不過是以自己為中心，而忽略了去理解周圍的人，理解身邊的事，理解走過的生活，偏執的認定所有的苦澀來自他人，來自外界。如果清洗一下自己的心，用一種平和去學著理解，生活會很簡單，不管對人還是對事，多一些理解，少一些對峙，你若開懷，愁怨何來。
人生一條風雨路，沒有誰不是踩著泥濘走過，古語也說家家有本難唸的經。如果，命運讓我們感受痛苦，那麼，需要相信，如此痛徹心扉的感受，不是為了折磨誰，是為了讓我們在感受中學會理解，理解天下那些風雨中、寒冷中、困頓中、傷痛中的人們。如果我們的心，在苦痛中衍生出一種寬廣的悲憫，那麼，這是命運最欣慰的結局，更是我們給予自己最珍貴的禮物。
歲月飄搖，人生路上，需要的是相互提攜，相互善待，相互支援，縱然風雨交加，用自己的理解和尊重，走一回溫暖人生。
生活是一場寬恕，誰的是非，誰的恩怨，誰的誤解，放的開，心自在。
古語言：“該放手時須放手，得饒人處且饒人。”沒有什麼恩怨值得掛念一輩子，那些解不開的結像一把雙刃劍，既給別人添堵，真正傷害的是自己。生活不是計較，在別人的錯誤裡摳不出什麼意義，假如給別人的誤解一點點時間，你會發現應驗了一個道理，人生不打不相識，都是一路同行的人，青眼做什麼，白眼做什麼。
生活中感覺到的那些辛苦，不是負擔有多重，而是心不夠寬。“山銳則不高，水狹則不深。”人生向前，總是需要那麼些清醒、豁達與寬恕的力量與精神，讓我們在生命的旅途中能多保持內心的一份氣度與寬容去化解那些牽絆，去突圍那些患得患失。
寬恕是一種智慧，“人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能放，不如能化。”學會了寬恕，也就學會了最好的處世之道，也就學會走好了自己的人生，這對別人和自己都是一場善待。
寬恕是一種美德，世事總在變化，沒有哪一個人的立場或觀點能永遠正確，當我們看到別人對錯的時候，其實已經帶有自我的偏執與成見了。對與錯，更多的是自我內心的分別，也是自我的一種桎梏，這世間，沒有人需要你的寬恕，但是需要給自己一個救贖。
生命的程序是一次又一次的突破我執、焦慮與煩惱，人生路上，誰又不會遇上一些不順心的人或事呢？放寬心，善待這些不如意，給他人和自己一個寬恕、理解和包容，生活中的許多事情，不要擔心，而是放心。
一個人活在這世間，恰似一片塵埃，爭了什麼，虧了什麼，得了什麼，失了什麼，面對一片過眼雲煙，說悲說歡，亦是枉然。這歲月的箇中機巧，都在那一瞬間，空心對萬物，一笑了恩仇。
理解與寬容的作文2
一個愉快的新學期又到來了。可開學第一天，我就與同桌發生了不愉快的事情。
中午，我揹著書包高高興興地來到學校上學。我放好書包，把筆和書放進抽屜裡，便出去玩了。
當我跑得滿頭大汗回到教室時，發現筆掉在了地上，筆尖也摔成了兩半，我頓時火冒三丈，生氣地問坐在我旁邊的彭潤來：“是不是你把我的鋼筆摔斷的！”彭潤來見我如此憤怒，顫顫微微地說：“對……對不起，是我把你鉛筆摔壞的，你能原諒我嗎？”“不行！既然是你把我的筆摔壞的，你就得賠！”我的大聲地叫著。“可……可我不是故意的。”“哦，不是你故意的就行了啊，總之我不管，我說賠你就得賠！”最終，在我的強烈要求下，他還是答應了。
但是從那件事以後，他變了：以前，他總是和我談天說地，我委屈的時候也是他安慰我，可是如今，他老遠看見我就馬上躲開，在一起的時候也不和我說話了……一切，都好像顛覆了一樣。
9月3日這一天，我來到學校，發現彭潤來正在門縫中用希望的眼光看著我。這時，我好像從他的眼光中發現了什麼，對！是理解和寬容，只要你有一顆寬容的心，就能獲得別人的寬容，這時我懂得了應該將心比心，想想他的難處，這樣就不會有今天的結果。
“叮鈴鈴”，上課了，彭潤來坐在了位置上，我見了，伸出了一隻代表友誼的手，說：“我們可以重歸於好嗎？”他聽了，伸出了他的另一隻手，說：“好，我們今後永遠是朋友，永遠是好兄弟，一輩子也不分開！”說完，我們高興地笑了起來。就這樣，我們和好了。
如果你用一顆寬容的心看待這個世界，那麼你會發現，這世界原來是多麼寬廣，理解原來是多麼容易。
……
理解與寬容的`作文3
有時，往往讓我們去原諒那些與我們沒有什麼關係的人會很容易。也許你不會因為早上買早點時餐館的小夥記有點怠慢的表情而大發雷庭，也許你不會因為今天商店銷貨員怎麼也不肯便宜賣你那件T恤而心懷懊惱，也許你早已忘記那個街邊小販不小心濺到你新裙子上的水滴，也許你早不記得菜場大媽為了幾毛錢與你爭吵的模樣。
這時，你是否也會將我們的理解與寬容這樣給予我們身邊的親人和朋友呢？
生活裡，總是不乏有著很多的誤解與倔強。父母因為孩子不能聽順自己的教導而大動干戈，孩子因為理解不了父母的管教，而背道而行。朋友因為不能相互寬容，而變做陌路。愛人因為不理解、互不相讓而各奔東西。
有時我們能做到對身外無關的人給予我們的寬容、諒解，卻往往在自己至親的人的面前要倔強如牛。有時我們可以輕易忘記那些曾令我們有過不快的陌生人，而往往卻偏偏記得愛人的某次大吼，某次爭吵，某次的不體貼。
哦！原來陌生人對我們來講，無關緊要，因為我們並沒為他們做過任何事，也不會為他們去付出什麼。這也正是我們可以輕易原諒別人的錯誤的原因吧。而相對親人、愛人而言，就往往不一樣了。對於孩子而方，父母是竭盡所能，將最好的一切都給予他們，給的多了，也就要求多了，給的多了，也就感覺是高高在上的。對於孩子而言，父母就是大樹，該遮風時遮風，該擋雨時擋雨，從小到大，該到什麼時候給什麼都是父母準備好的，習慣了，自然了，也就沒有了什麼特別的感覺，相反如果哪天不是這樣了，那才不正常了。對於愛人而言，每日三餐，洗衣做飯，賺錢養家，年復一年，日復一日，這也就是每天的日子了，如果哪天男人工資不交家用了，女人把桌上只擺上快餐面了，這時才是錯了，不對了。
好多的理解、寬容可以給別人，陌生人，可卻往往不能給予我們身邊至親的人，為什麼？
也許正是因為，我們曾為，或是正為我們身邊的人付出很多，為了他們，我們花時間，花心思，花心血，我們努力，堅持，忍讓，等待，期待著有一天我們所做的一切，能換來我們親人的理解與支援。也正是因為這樣，我們對自己的親人、愛人的要求也越來越高。付出的越多，想得到的就越多，當我們感覺自己得不到理解與體諒的時候，失望與不解也就會佔據你的心。
如果那天我們都能真正的做到真心的理解，真正的寬容，無論是對我們無關的陌生人，還是至關的親密愛人，那麼，一切該是多麼美好，生活將會是多麼美妙的一幅畫卷。
理解、寬容，簡簡單單四個字。
飽含多少的能量，多少的氣度，多少的胸懷……
理解與寬容的作文4
大妗每次來家裡，總會說起她家的一些家務事。自己想出去打工，孫子上學卻沒人接送，兒媳婦在家得看著更小的，而且兒媳婦也不願意看她家大孫子，因為兒媳婦是孫子的後媽。說來說去，都是婆婆媳婦，半路夫妻的一些家長裡短。
我說，那你可以在家看著孩子呀？大妗回答，我也不想在家看孩子。
好吧，聽了半天，我也終於覺得，其實，要說起開來，誰也沒有錯，可又誰也不對。當婆婆有婆婆的不對，後媽也本來就難當。
其實，想想，她家的事情也好解決，那就是每個人必須得多些寬容和理解。不能把所有的事都只為自己考慮，如果那樣的話，就會越處越亂。
一個家庭想要和睦相處，家裡的每個人都必須多些寬容和理解。多為對方考慮，多些付出，那樣的話，所有的問題都不是問題。
都說家和萬事興。可是，這和字裡麵包含的更多的是一份理解，一份包容。那樣才能做到真正的和氣。
真心希望每個人都可以多些理解和包容。無論是對家人還是朋友。那樣的話，所有的問題都會迎刃而解，每個家庭也會和和睦睦。
理解與寬容的作文5
有句話說：“寬容了別人就等於寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗”。自古以來，寬容與理解是一種美好的品德，也是我們做人所提倡的一種行為準則；寬容和理解是一種強大的力量，它使人產生凝聚力和感染力；它是一縷陽光，化解干戈衝突，仇恨鬥爭。人與人交往，應在真誠與信任的基礎上，做到寬容與理解。寬容別人的過失、理解別人的難處，站在他人的角度、立場上，品味他人的處境與感受，只有這樣，我們才能更好地瞭解他人，也才能更好地與他人和睦相處。
但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈。
比如，有位同學向別人借書，當還書時，不小心弄壞了。他雖然不住地道歉，但那人還是破口大罵，居然和他打了起來。隨後的幾天裡，那人心裡一直很氣憤。這種對於他人的過失念念不忘，耿耿於懷，是非常不可取的。又比如，有些同學在午息時，大聲喧譁，影響了其他正在休息的人。這也是不理解的表現。
一個班級體，應該是全班同學團結一致的。打掃衛生時，我們要齊心協力，共同努力。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手，去幫助他們。還有在課間，我們要遵守紀律，不追逐打鬧。放學時，不擁擠，不吵鬧。校園裡，不亂扔垃圾，隨地吐痰。同學間的寬容，和諧相處，應該多理解、少指責、多幫助、少挑剔，積極營造寬鬆、融洽、團結的氛圍，爭做一個文明的學生，構建和諧校園。
寬容與理解是一種境界、一種豁達的胸懷。大千世界，人各有異。每個人都有每個人不同的特點。我們不可能要求每個人的行為、言語都符合我們的意願。忠言逆耳利於行。對於我們身邊的不同的人，不同的看法與意見，不同的行為與語言，我們應該容忍它們。在這樣的大環境裡，求得更深層次的進步與發展，難道有什麼不好的呢？
寬容，應該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責備別人的態度來責備自己，以寬恕自己的態度來寬恕別人，那麼，我們的世界、我們的社會與人際交往，將會是多麼的光明與燦爛。
理解與寬容的作文6
理解與寬容的力量正文：
“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地說：
“你們剛才在幹什麼？這是課堂，不是市場，你們為什麼要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這麼做的話，就請你們出去！”
王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不瞭解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那麼王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等於浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師採取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課後，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”
小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師說：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這裡，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”
王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小欣說：“你先回去吧！”
“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家說：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這裡我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”
霎時，教室裡響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。
看啊，這就是理解的力量。
理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。