倔強的我作文300字
想起倔強給我帶來的煩惱，我下定決心：一定要改掉這個壞毛病，早日摘掉“小邪驢”的帽子！接下來要給大家分享的是倔強的我作文300字，歡迎大家的借鑑閱讀！
倔強的我作文300字篇一
大家好，我叫尤昊陽！是一名小學生，還有一個月就上六年級了！
我我這個人嘛，學習優秀！體育優秀！品德優秀！小學一共得了9張三好學生！就差今年的和明年的3張了。可是，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這麼優秀的人怎麼還不討爸爸媽媽喜歡？唉—就是因為我太倔強了！
我學習愛倔強。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室裡除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。“叮零零零”下課鈴響了，老師說：“大家仔細想哦！下課！”老師走後，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來！不然就辱沒了我這數學學習委員的稱號了嗎？”算了五分鐘，還是算不出來，突然，我思路清晰了，也可以說靈感來了！我馬上把那道題算了出來，一演算，哈哈，我算對了！
我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來的得數給老師一看，老師笑的直點頭，說：“不錯！我算的也是這樣，你再把過程講講？”我把過程一講，老師直誇我真棒！因為我和老師用的不是同一種方法，所以，老師更看重我了。
我日常生活中也愛倔強！有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說：“對不起。”他卻不領情，大大咧咧地說：“哼，給我搭一個一模一樣的。”我看他那樣，頓時火冒三丈，吼：“吼什麼吼？找打是吧！”媽媽看我發火了，就上前來說：“怎麼了？怎麼了？怎麼了？”那個小弟弟假裝哭說：“他把我的積木撞壞了！他是故意的！”我很氣憤，說：“嘿！你小子蠻橫是吧！”說著就一拳打過去，媽媽反應快，一把抓住了我的.手，說：“和平調解，好嗎？”我哭著鬧著要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時，小弟弟臉紅地說：“對不起，哥哥，我不該撒謊，請原諒我吧！”我氣消了一些，放下了拳頭，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。
這就是我，一個倔強的小男孩，我很想和你交朋友，你呢？
倔強的我作文300字篇二
今年的我已經12歲了，一個普普通通的男孩：瓜子型的臉蛋，皮膚有點黑，玲瓏的小面孔上嵌著一對黑白相間的大眼睛，還有一頭偏分的劉海，我帥氣就體現在這黑油油的頭髮上。
我的愛好是看書。尤其書是我最好的夥伴，哪有書，哪裡就有我。看作文書的時候，我的臉上一會兒“陰雲密佈”，一會兒“四季如春”，看來我是完全陶醉在作文書裡了。
我的脾氣很倔強，爭強好勝，只要不服氣就會把頭偏著，把嘴撅著。比如有一次，聶揚玲把我的腳打著了。
我說：“聶揚玲，今天下午你等著，我非要打你不可。”
聶揚玲卻說：“等著就等著，你以為我是好欺負的嗎？我才不怕你呢。”
一會兒，聶揚林就把我要打她的事情給呂老師說了，呂老師走了過來問我說：“你為什麼要打聶揚林？”。
我說：“她把我的腳打著了。”
呂老師說：“你需不需要她給你賠個禮，道歉。”
我氣憤地說：“不需要。”
呂老師又說：“你需不需要我讓她給你賠醫藥費呢？”。
我說：“也不需要。”
呂老師說：“那你究竟想幹什麼呢？”，呂老師問的我啞口無言了。我雖然嘴巴上沒說什麼，可是心裡老不服氣，撅著嘴巴把頭偏著狠狠地盯者聶揚林。狠討厭她打小報告的行為。一場小小的風波算是在呂老師的調解下平息了，可我仍然是倔強的我。
現在，你有點了解我了吧！雖然在生活中有此自我，但我並不是壞學生，如果願意和我做朋友，那你就趕快行動吧！
倔強的我作文300字篇三
哈囉！大家好，初次見面，請多關照！想必你們還不瞭解我吧，下面我就做個簡單的自我介紹。
我呢，個子不高，學習不錯，外表很開朗但並不自信。總是會幫老師做很多事情。嘻嘻，不怕你笑話，我有的時候會有一點點自戀，記住，是一點點。我的倔脾氣在朋友中也是小有“名氣”的。你別看我倔，其實這也有一些好處呢！什麼？不相信？且聽我慢慢道來。
就在上個星期，班裡要開中隊會。在開中隊會的前一天，班主任臨時交給我一個任務：在中隊會上背誦一篇課文。這可夠難為我了，時間很緊，作業又這麼多，晚上還要上課，這可怎麼辦呀？我的腦門上不禁冒出了細密汗珠。
回到了家，我連忙抓緊時間寫作業，在上課之前把作業寫完了。上完課回來，已是八點了，我連鞋都沒來得及換就拿起課本背了起來。
我一邊念著課文，一邊在客廳裡來回轉悠。過了一會兒，媽媽對我說：“行了，別背了，九點準時上床。”我連忙回應：“那可不行，明天就開隊會了，我可不能給班集體抹黑。”
我拿起課本，不禁緊張起來，本來不重的課本好像變成了千斤重的擔子。我清了清喉嚨，反覆念起課文，一想到明天隊會，就會倒抽一口氣，冒出一身冷汗。
終於背下來了，我聳了聳肩，長吁一口氣，伸了個大大的懶腰。然後把課本交給爸爸：“幫我檢查。”爸爸皺了皺眉說：“不能明天檢查嗎？”“不行，明天就開隊會了。”我張大了嗓門，倔脾氣又犯了。
背完一遍課文，爸爸不滿地“嘖”了幾聲，咂咂嘴說：“你這語氣不對呀，而且最後一句應該加點動作。”說著，做了一個手向上揚的動作。
我聽著爸爸的指導，又反覆練習了好幾遍，嗓子都快啞了。
第二天上午，開中隊會，要到我的節目了，我不禁心跳加快，呼吸急促。在背誦時，我洪亮的聲音、高昂的語氣和恰當的動作迎來了同學們熱烈的掌聲，隊會圓滿地結束了，我心裡頓時湧上了一種不可名狀的激動……
怎麼樣？這就是我，執著倔強的我，想和我成為朋友嗎？那就給我發個……哎呀，上課了，下次再聊。