小學作文：大與小
在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的小學作文：大與小，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學作文：大與小1
法國學者培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
有這樣一個故事：北京有一家外資企業招工，一些學歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯的年輕人進了最後的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來總經理藉故離開5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的桌子，看看這個材料，翻翻那個材料，10分鐘後，總經理回來了，卻說：“面試已經結束，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人卻還認為他們長這麼大，還沒覺得亂翻東西是錯的。倘若這些人平時能養成好習慣，眼前必定是一次絕好的機會，他們必將一片光明。
知識、能力固然重要，但好習慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經意間助你一臂之力。當然，一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個行動，收穫一份習慣；插下一種習慣，收穫一種性格，插下一種性格，收穫一種命運。
所以，我們從小要養成好習慣。例如，熱愛祖國；平日裡我們文明禮貌，微笑對待每一個人；別人的東西不亂動，利人利己，用過東西放回原位，城市守信，尊重別人……同學們，這些我們都做到了嗎？
昨日的習慣，已經造就今天的我們；而今天的習慣將決定我們的明天，從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來！
小學作文：大與小2
乒乓球是我國的國球。因打的時候發出“乒乒乓乓”的聲音而得名。可為什麼說它是小而大的呢？這不是自相矛盾嗎？不，不是；不信，聽我一一道來。
說它小是因為它的個子小，還沒有雞蛋大，你能說它不小嗎？可為什麼又說它大呢？讓我慢慢告訴你吧：因為乒乓球的改進大、發展快，最主要的原因是因為它是我國的國球。你看，近年來，國際乒聯對乒乓球作了很大的改進，比如：“小球改大球”、“21分制改11分制”、“無遮擋發球”等一系列的改革縮小了選手之間的實力差距。第二，乒乓球的的確確是我國的國球。
瞧，有史以來最出色的乒乓選手鄧亞萍拿下了多少金牌，為祖國取得了多少榮耀；“開頭將”榮國團嚐了多少苦頭，終於迎來了我國乒乓第一金；“乒壇奇才”孔令輝獲得了多少冠軍，戴上了多少光環；“天才選手”張怡寧贏的了多少名次和獎牌。難道你能說國球不偉大嗎？最後來看看乒乓球的運動里程。你瞧：19世紀英國發明瞭乒乓球；1952年日本選手首次使用了橡膠面球拍；1954年，中國、日本選手使用了南斯拉夫發明的直拍握法；1981年乒乓球作為奧運專案得到了奧委會的承認；2001年乒乓球從原來的21分改為11分，11分後領先2分者為勝，比賽也從原來的5局3勝改為7局4勝。是不是很偉大呀！
聽了我的演講，覺得乒乓球小而大了吧。讓我們為這小而大的國球作出自己的努力，獻出自己的一份力量吧！讓這銀色的國球一直陪伴著我們。
小學作文：大與小3
我有幸被選上去上作文公開課，為六（６）班爭光。在多功能實驗室裡，我認識了美麗而和藹的療老師。是她，把我帶入了一個作文世界，她採用了一隻小玻璃杯，得到了一個大啟示—— “你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一隻裝滿了水的玻璃杯？”這是一次小小的實驗， 確實一次大大的啟示！這個問題是療老師在剛開始上課時提出的問題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們幹嘛要了解這些呢？ 正當我抓耳撓腮時，療老師讓我們請上了一位大力士——王佳豪。隨著同學們的吼叫，王佳豪終於羞羞答答地移上了講臺。只見他首先對著水杯打量了一番，然後選好了合適的角度，目不轉睛地盯著水杯，接著長深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著腳，最後，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對準杯蓋一吹。“哈哈哈哈……”同學們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎麼回事，他東張西望，才發現桌子上的水被還穩如泰山地坐在那兒，彷彿瞧不起它，猛地說：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉刷的就紅了，像旭日東昇，越來越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動，虧我們還叫你大力士呢！後來老師讓我們把這次的小遊戲寫成作文，我才明白了她的用意，不然，我還真的認為是在上自然課呢！ 這就是利用槓桿原理，我怎麼就沒有想出來呢？虧我們還是學過的！ 做什麼事都不能半途而費，否則會一事無成。這真是一隻神杯，竟能帶領我們悟出這麼大一個道理！
小學作文：大與小4
有些東西是大的好，有些東西是小的好。公說公有理，婆說婆有理，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起……生活中的大與小常常是說不清的。這不，我家的大小鐘表正為大小的好處爭論呢。
“我說小鐘啊，你知道現在的熱門話題是什麼嗎？”“是什麼？”“暈死。這都不知道，當然是考古、研究古董。你看我已經能算古董了。”大鐘自豪地說。“靠，我還以為有什麼了不起。”小鐘說，“還有一門話題是展現現代高科技，象我充分表現了現代高科技。”“我不與你談什麼高科技，反正我大鐘比你高上一籌。”大鐘有些激動地說。“那也請你把所謂的古董放在一邊，像你這樣破破爛爛的東西，能評上古董就已經不錯了。”小鐘回擊。“我表面光滑，給人一種柔美的感覺，還有鍾搖擺時的清脆響聲，使人感到要珍惜時間。”大鐘擺出一個不和你計較和輕蔑的表情。“我時間分秒不差，攜帶方便，其他你的好處我都有。”小鐘也擺出我是好漢我怕誰的架式。正當大、小鐘各持己見時，一直是旁聽者的電視大伯發話了“你們都站在對方的角度想想看。”聽了這句話，大、小鐘都慚愧地低下了頭。
世間萬物不論大小都有正、邪、好、壞四面，所以不要為小事傷了和氣。
小學作文：大與小5
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，我有屬於我的天”。靜靜地聽著周杰倫的歌曲（蝸牛），我的思緒也被帶到了前段養過的小蝸牛……
那是雨過天晴的下午，我在潮溼的草叢裡發現兩隻探著觸角的小蝸牛，於是叫來媽媽，幫我放在一個白色透氣的料瓶裡，以此來探索一下蝸牛的神秘世界。
小蝸牛長得小巧玲瓏，大概有一粒豌豆那麼大，背上蓋著一間暗黃色的“小房子”，那是它們的殼，上面有螺旋形的花紋。蝸牛總會好奇地伸出兩隻長長的觸角打探著這個五彩繽紛的世界。當我用棉花棒輕輕地觸碰它們的觸角時，它們就會敏銳地把角縮排去。
人們常常說蝸牛是行動緩慢的動物，但我發現它們有時也十分“利索”。如果我把兩隻蝸牛放在一片菜葉旁時，它們會很快溜得無影無蹤，留下一道透明的粘液。當我再次去看時，它們已經在一旁悠閒地享用“青菜宴”。哈哈看來它們也是名副其實的“吃貨”。
“我要一步一步往上爬，任風吹乾流過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天”……
蝸牛不慌不忙，一步一個腳印。明知爬得慢，卻依然勇往直前。這給了我很大的啟發：我們在學習中不能急於求成，也要一步一個腳印，知難而進，永不放棄，這樣才能到達成功的彼岸。
小學作文：大與小6
正文內容簡介：今天考試的試卷發下來了，小明拿著自己的試卷一看是100分，他裡樂開了花。這時候，老師說：“小明，這次考試你考得可真棒。。
今天考試的試卷發下來了，小明拿著自己的試卷一看是100分，他裡樂開了花。這時候，老師說：“小明，這次考試你考得可真棒啊！只要上課認真聽講，考試的時候認真檢查每一道題就能考100分。”小明笑著說：“從現在開始我要更加努力，上好每一節課。”老師聽了小明的話笑了。
小明回到座位上，又仔細地看了看試卷，發現了一道錯題。他心想：我是去找老師呢，還是不去找老師呢？小明又一想：老師說過，我們要做誠實的孩子。於是，他不再猶豫，走到老師身邊小聲地對老師說：“老師，我這道題錯了。”老師認真地看了看，發現這道題真的錯了，老師趕緊把100分改成了99分。老師改完以後就誇小明是個誠實的好孩子。
這個故事告訴我們：要做一個誠實的孩子，不要為了得100分就騙自己。我們一定要懂得這個道理。
小學作文：大與小7
你別以為只有大人的比賽才會體現奧林匹克精神，實際上我們兒童的比賽也能體現奧林匹克精神。
有一次，我們學校舉辦了“讓我玩”體育節，其中給我印象最深的一場比賽是長跑。當時我們班參賽的人是號稱“飛毛腿”的張志拯。比賽一開始，只見張志拯像一支射出的箭一樣以迅雷不及掩耳之勢向前奔跑，不一會就把其他參賽選手甩在了後面，同學們大聲呼喊：“加油！加油！”當快要到終點時，他依舊保持著領先優勢，不一會兒就衝過了終點。
張志拯成功奪得了長袍桂冠。他的對手呢？也沒有心灰意冷，而是決心繼續努力。有的對手還跑來向張志拯表示祝賀，擁抱。這一幕一直浮現在我的腦海裡。
雖然是一場小型比賽，但這場比賽充分地向我們展現出了奧林匹克的精神之一“友誼第一，比賽第二。”別看這是我們小學生的比賽，其實有許多大人都做不到這點，所以我希望在“青奧會”的時候要繼續發揚奧林匹克精神。
我們一起努力，使每一場比賽，都體現出理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神。
小學作文：大與小8
有時候是大的好，有時候是小的好，有時候是公有理，有時候是婆有理；有時候是大人有理，有時候是小孩有理……這樣複雜的關係可不是你一句話就可以說清的，不然就會引起矛盾，不信你瞧，我家的大鐘和手錶不就是這樣嗎。
今天上午媽媽說：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時間了。爸爸說：還是手錶好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對手錶說：還是女主人明理呀。手錶不爽地說：男主人有理，只有他知道手錶有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的傢伙，我可是古董，客氣點。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生。……這時，一旁的電視發話了：夠了，吵什麼吵呀你們，你看看你們，本來都是一家人，何必呢。大鐘說：他沒我厲害，還偏說比我厲害。說反了吧你。兩個人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長，你看大樹和小草他們多和睦呀，每天都其樂融融的，在一起構成一幅幅美景，過得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點嗎？不知悔改。這時，大鐘和手錶都低下了頭，回想著自己以前，低聲說：對不起，電視，我們再也不吵了。大鐘又對手錶說：我們以後還是好朋友吧？手錶說：必須的。大家都笑了起來。
從此，大鐘和手錶再也沒有吵架了。
小學作文：大與小9
俗話說：“毛毛雨打溼衣裳，杯杯酒吃垮家當。”意思是說毛毛雨雖然小，但下的時間久了也會淋溼衣裳，天天去別人家喝酒，時間久了也會把別人家的家當吃垮。
有一次弟弟的玩具車的電池沒電了，車子走不動了，我問爺爺：“爺爺，這個電池很重要嗎？”爺爺回答：“是呀，你看這玩具車一旦沒了電池就沒法玩了吧！電池雖然小，但卻有很大的作用，別小瞧它喲！”從這件事我明白了小的東西是會有很大的作用的。
大家都聽過“千里之堤，潰於蟻穴”這個成語吧！意思是很長很長的`堤壩，狂風巨浪不一定能摧毀它，但是小小螞蟻日以繼夜地啃噬，大堤最終也會因為一個個小小的蟻穴而倒塌。什麼事情的發展有一個由小到大的過程，這就告訴人們不要忽略生活中的小事，要防微杜漸。
我們熟悉的課文《少了一個馬掌釘》說的也是因小失大的故事，一個小小的馬掌釘會讓一個國家滅亡。因此人一定不能輕視小事，小事，有時會起很大的好作用，小事，有時也能釀成大禍。我們要從小事做起，把小事做好，不讓不利的因素釀成災難。
小學作文：大與小10
“加油，滾動！加油，滾動！”今天下午，我和姐姐在樓下堆雪人。堆雪人其實很簡單：先將雪聚集到一起，組合成一個立體斜坡，再滾出大雪球安裝在上面，五官就由你來定啦！
我用了十分鐘的時間，好不容易堆出小小的身體，上面凹凸（ao ）（tu）不平，還粘上了黃泥、枯葉及枯草，難看極了。我並不灰心，用盡全力，做成了雪人的腦袋，又插上幾片葉子。呵，雪人基本上做好了！
可我覺得，雪人沒有五官和雙手可不好看。於是，我跑來跑去，撿了兩塊黑石頭、兩根長棍子和一塊紅石頭。黑石頭做雪人的眼睛，兩根棍子做手，紅石頭做嘴巴。另外，我還取出事先準備好的紅紙，做雪人的鼻子。
再去看看姐姐堆的雪人是什麼樣的吧……
啊！只見姐姐的雪人與我一般高，白白淨淨，平平整整。
不服氣！姐姐的為什麼比我的好看？！
我把她叫了過來，讓她看看我堆的雪人怎麼樣。出乎意料，姐姐見了居然哈哈大笑，說我堆的雪人醜死了，歪歪扭扭的，跟豬八戒似的。我聽後好傷自尊心哦……
我說：“我的雪人名叫‘綠色環保’，因為它頭上有許多葉子！”
姐姐回答“什麼‘綠色環保’？還‘迎接奧運’呢！”
我改了雪人的名字，說：“你剛剛說，我的雪人很醜，那它就叫‘小怪’吧！”
“哈哈，你的雪人是小怪，那我的雪人不就是大怪了？咦，就叫大怪好咯。”
小學作文：大與小11
五顏六色的、軟軟的、會變形的，這是什麼呢？原來是橡皮泥呀！今天老師說要帶我們用橡皮泥上一節有趣的小製作課，我們開心的一蹦三尺高！
我選了一塊藍色的橡皮泥，撕開包裝袋，左思右想：我要做個什麼東西好呢？就在我沒有頭緒的時候，我看到了老師桌上的汽車模具，於是我想那我就先做個汽車好了。我用模具做了好多個汽車，可是看著身邊的小夥伴都自己手工做了好多有趣的小東西，我也想自己親手做個東西呢。可是做什麼好呢？有了，不如我就做個草帽吧。首先，我把橡皮泥揉成一個球，然後輕輕一壓，就變成了圓餅狀，我再把它輕輕的拿起來，用大拇指在圓中間從下往上推上來，只見一個小山包一樣的草帽頂就出現了，最後我再把草帽的帽簷給壓平一些，我的草帽就大功告成了。
我環顧四周，看看其他同學的傑作：有的同學做了可愛的蝸牛、有的同學做了椰子樹、有的同學做了美麗的鮮花……真是五花八門啊！
這堂小製作課可真有趣啊，你看，同學們玩的不亦樂乎呢！
小學作文：大與小12
春天，萬物復甦，百花盛開。在春雷陣陣、驚蟄過後，我對那披著新綠的泥土著了迷。那下面會有什麼故事發生呢?
一天大課間，我來到花壇邊，俯下身子仔細地搜尋著，希望能發現什麼秘密。功夫不負有心人，終於，我發現一株新芽下面的泥土一動一動的!難道是小螞蟻正在大興土木，建造自己的宮殿?是不是我掀起一小塊泥土，就可以見證小螞蟻偉大工程的竣工?
想到這，我便找了一根細小的樹枝，蹲下身子，屏住呼吸，小心翼翼地用樹枝劃拉著小土塊。
於是，在溫暖的春光下，我和小蚯蚓在猝不及防的情況下四目相對了(如果它有眼睛的話)。它似乎很不願意被我擾亂它平靜的生活，因為它開始扭動起來，難道這是它無聲的抗議?
扭動了幾下的蚯蚓見抗議無效，它果斷行動了。只見它警惕地將前半截身子慢慢舒展，朝前面探了探，見沒有危險，它的後半截身子也迅速收縮跟進。它在一屈一伸之間完成了戰略性轉移——成功地以勝利者的姿態“鑽”進了泥土中。
就這樣，小蚯蚓用它那靈活柔軟的身體，以退為進的生存之道，在我的眼皮底下完成了一次漂亮的勝利大逃亡。
“能屈能伸是條龍，能大不小是條蟲”，這也許就是蚯蚓也被稱為地龍的原因吧。
能屈能伸，這才是丈夫之志，君子之心，這就是一條臨危不懼，有著大將風度的小蚯蚓給我帶來的大啟示!
小學作文：大與小13
你對愛的定義是什麼？小愛是什麼？大愛又是什麼？
愛是一種無法用言語來表達的。它不是最珍貴的東西，不是最珍貴的感情，卻比過最珍貴的東西、最珍貴的感情。這是一種看不見摸不到的東西，沒有人可以具體的描繪出愛的形狀。可是卻有一個方法可以讓你瞭解。就是用心去體會，用你那熾熱的心去觸控感受。如果有一個人可以讓你用心去體會那一份感動，那就是愛。
愛有很多種，總體可以分為小愛與大愛。小愛就是愛家，愛父母。學會用你的心去愛你的家並且保護它；愛你的父母並且孝順他們。小愛是愛身邊的人，懂得幫助別人，即使他們與你素未謀面，但就是有一個聲音叫你去幫助他們，聽從你心靈的聲音去愛他們。小愛是瞭解身邊每一個人的苦衷和想法，尊重他們的選擇，體會理解他們的生活、難處。
大愛是愛這個城市，愛這個社會。學會愛這個社會的公共財產，不毀壞、不破壞。大愛是愛這個自然，學會感受大自然，明白大自然的心情，體會大自然的願望。大愛是用那真誠的熾熱的心去感受、去探索。大愛就是愛這個世界，愛一草一木！
學會去愛，可能大愛很少人做得到，就連小愛有些人都不願去愛，可是隻要起步，一定可以構造一個充滿大愛的世界。
那不是每個人的願望嗎？
小學作文：大與小14
五角錢的硬幣人們常常花，但很少有人去注意，我也是。但今天，我卻仔細觀察了一下，還真有不少發現呢！
先看正面，首先看見這枚硬幣通體金黃，它還散發著誘人的光澤。金色，是光輝燦爛的顏色，我們的祖國，既有上下五千年的光輝歷史，又有如此美好的錦繡河山，同時又有著美好的明天，所以金色是我們祖國的代表。我又從上往下看，發現最上面和最下面各有幾個字，分別是中國人民銀行和2、0、0、4幾個數字，那這枚硬幣一定是中華人民銀行在20xx年發行的囉！最醒目的要數五這個數字了。它在硬幣的中央，上面有一些橫向條紋，一定是給盲人用的。“5”的左邊還有拼音，拼一拼，是五角，八成是給老外看的，右邊是一個小小的漢字角，在一個角落靜靜的立著。
再看反面。上面有一朵嬌豔芬芳的荷花，亭亭玉立的綻放著。細細一數，有十二片花瓣，每片花瓣似仙女的衣襟飄帶，乘風而去盡落雨，又是那麼晶瑩那麼水靈。裡面彷彿還有一個嫩黃色的花蕊，泛著一絲奶白色，又要急著窺探外面的世界。下面還有一片荷葉，似乎盛滿了水珠。上方還有拼音，是中國人民銀行。
我的祖國也一定會像硬幣上的荷花一樣，神聖純潔！
小學作文：大與小15
有一天，甲乙兩人在路上不期而遇。兩人臉上都顯露出很不愉快的神情。
乙：“請問老兄，你為什麼悶悶不樂？”
甲：”剛才，我在靜坐練功的時候，聽見西天天竺國有一個和尚在哪兒唸經，我嫌他聒噪，叫他不出聲，可是他仍然高聲朗誦，喋喋不休。我一時生氣，就拿起須彌山仍了過去。誰知道那個和尚在山快要飛到眼前時，只眨了眨眼睛，用手揮動了一下，自言自語地說：“拿來的灰塵，幾乎飛進我的眼睛裡。”說完，還是繼續念他的經，豈不可惱？“
甲說完，問乙：“你為什麼也面有慍色？”
乙：“昨天有一個客人到我家，我找不出東西招待他，就捉了一隻蚊子剖開胸膛，取出肝，切成120片，下鍋炒成醋溜蚊肝尖。誰知客人才吃了一片，就噎在喉嚨裡，上不來，下不去，現在還在我家裡。我正打算去找大夫，你說氣不氣人？”
甲：“那有這樣小的喉嚨？”
乙：“世界上無奇不有。既然有耳朵能聽見西天的唸經聲，有手能把須彌山仍到天竺國，難道就沒有被蚊子肝噎住的小喉嚨？”