尋找和諧作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的尋找和諧作文，歡迎大家分享。
尋找和諧作文1
清晨的陽光顯得分外明亮,溫馨；耳畔不時響起鳥雛嘰嘰喳喳地和鳴；藍天在光芒的洗禮中煥然一新；白雲在和風的輕撫中歡蹦前進。啊！陽光，鳥鳴，藍天，白雲為清晨奏起了和諧的交響。沒有太多的語言，來為這種“美”調色，因為它無需色彩；沒有太多的力量，來束縛這種“美”，因為它無邊無際；更沒有理由去破壞這種“美”，因為世間需要它——和諧的美。每一個清晨都是希望的種子，每一束陽光都蘊含著溫暖，每一掬清風都夾雜著清新，我們吮吸著，吮吸著早晨和諧的氣味，一股股暖流在身上傳遞，帶給我們一天的營養。 午間的和諧 太陽在空中高掛，汗珠在身上流淌，難道你們曾相互約定過嗎？不然為何總會看到你們的身影。或許你們本來就是一體，只是各位其所，但合作的默契永遠存在。有時漫步於樹陰下，會聽到蟬鳴聲，它是夏天的代表者之一，似乎惟恐人們不在意夏天的到來，特地安排了蟬傳播夏的聲息。哦，太陽，汗珠，夏日，蟬鳴，因為它們都是和諧的音符。
傍晚的和諧
西邊是被晚霞染紅的。那一團餘火的亮，顯得那麼戀戀不捨，她似乎有話要說，或許她是在與這片天地約定，約定她明日還會再現於此，西邊記錄下了她的話語，善於觀察的人會看見那片“耀眼“的紅，那是最後一點亮光的見證，那是至真至誠的情。呀！西邊的晚霞，晚霞的`西邊。
啊！我們贊：和諧的人間，人間的和諧。
高舉和諧的旗幟，傳遞和諧的音韻……
尋找和諧作文2
快過年了，家裡一直找不到合適的對聯來貼，要知道，貼對聯可是我們中國的特色，沒有對聯就不像是過年。而且我外婆可是非常注重民風民俗的，怎麼能沒有對聯呢？快過年了，幾乎所有的小店鋪都關門了，這可怎麼辦呢？就在全家人都絞盡腦汁想的時候，門鈴響了，是隔壁的奶奶，她一邊說一邊把一副對聯拿了進來，她說：“快過年了，做了一年鄰居了，也沒什麼禮物送給你們。我兒子書法不錯，看你們沒貼對聯就給你們寫了一副對聯，你們不嫌棄吧？”“不嫌棄，不嫌棄，我們謝謝你們還來不及呢！”我們趕緊說道。就這樣，我們這個年過得喜氣洋洋，每位客人來都說我們家的對聯好！
今年年裡，我跟隨媽媽去開了同學會，令我印象深刻的不是同學會的場面，而是那家酒店的老闆。那天，場面很熱烈，而且小朋友也很多，媽媽說：“小孩子待會兒再吃。”那位老闆就刻意給我們佈置了一桌，讓我們也自由的吃起來，我真為老闆的貼心服務而感動。飯後，媽媽的同學喝的爛醉，發起了酒瘋，打碎了不少盤子，還吐了一地，那位老闆也沒說什麼，只是靜靜的把一切都收拾好。
我明白了，和諧就在人們的日常工作生活中。不隨地亂扔果皮紙屑菸頭，不隨地吐痰，不毀損花草樹木，能保護環境和諧；辦公區內不大聲喧譁，不隨意串門閒聊，行走避免噪音干擾他人工作，有利於辦公氣氛的和諧；“紅燈停，綠燈行，斑馬線前停一停”，能營造交通秩序的和諧……我終於找到了和諧！
尋找和諧作文3
爸爸常說我生活在一個溫暖的家庭裡，而我們的家庭又存在於一個和諧的社會中。
一天，我不解地問爸爸：“什麼叫和諧？”他想了想說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，此乃和諧。”爸爸的解釋更讓我一頭霧水，不得其解。他看我還是愣在那裡裡便說：“和諧是一個面很廣的詞，處處都有，這個星期天我帶你去尋找‘和諧’。”
清晨，天公作美，我們踏上了尋找之路。剛出家門，樓上阿姨家的鴿子整齊地在空中飛翔，脖子上的風鈴奏著歡快的樂曲，朵朵白雲又悠閒自在地飄向遠方。爸爸說：“你看它們生活得多麼和諧。”走著走著，我們來到了街心公園，一個三。四歲的小弟弟正和一隻小狗在玩皮球，爸爸說：“你看，它們玩得是那麼和諧。”
轉眼快到中午，我們要回家了。突然，我看見一位老爺爺坐在輪椅上正吃力地轉著車輪前進，我三步並作兩步跑過去幫老爺爺推輪椅，老爺爺連聲地說謝謝我，爸爸見此情景高興地說：“你是個懂事的孩子，你的做法不也是和諧的表現嗎？”
回家的路上，微風迎面吹來，柔柔的，輕輕的，像媽媽的手在撫摸我的臉。我終於明白：和諧是人與自然，人和動物，人和人之間維持良好的關係，在同一片天空下快樂生活。
我慶幸，我快樂地生活在和諧的大家庭中。
尋找和諧作文4
記得一年級的時侯,老師讓我們到田野上尋找春天。我們一起湧到田野裡，看著草綠、聞著花香、聽著溪水歡唱……啊！我們找到了春天！
今天，老師讓我們尋找“和諧”，“和諧”是什麼？我茫然地來到操場上。正是大課間活動時間，操場上真熱鬧！同學們有的踢毽子，瞧！那毽子忽上忽下，在同學們的腳尖飛舞，就象一隻只色彩斑斕的蝴蝶，伴隨著同學們“咯咯咯……”的笑聲在飛來飛去。毽子飛得老高老高，笑聲傳得很遠很遠……
“預備！跳！”一聲急促的哨聲把我的視線拉到空曠的水泥場地上，只見同學們一字排開，正在進行一分鐘跳繩比賽呢！看！一根根跳繩畫出一個個圓球，而同學們在圓球中上下跳動，一個個拼勁十足……遠處，同學們有的排著長隊跳長繩，有的打羽毛球……一派生機勃勃的景象！
上課鈴響了，我回到教室，這是堂語文課《跑進家裡的松鼠》，老師親切、生動地講解著，同學們津津有味地聽著，聚精會神，誰也沒有開小差，真是有趣的一課……
放學後，同學們排著隊依次上車，這次，誰也沒爭、誰也不搶，高年級的幫著低年級的拿書包，低年級的跟著高年級的，“嘟……”汽車喇叭一響，回家了！
啊！和諧，我找到了！你在我們的操場上；你在我們的課堂裡；你在我們乘車回家的路上；你更在我們的心裡！