【實用】高中作文彙總五篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的高中作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
一個人是一座島，你漂泊的心流過我的島嶼，望著滿身被海水打溼的你，我還是把你帶到我的海域。
――題記
島是我眷戀的地方。
這是一些零碎的記憶和島關聯起來的片段。告訴自己用點心來寫，權當慰藉這些年來的不快和孤單。為了生活而放下生活的哲人是否也這般神秘的告知他精神世界下的心情。想想，生活像水在比我低的地方，永遠重複，追求變得不那麼純白。而島也是孤獨的，的確如此。它的夥伴寥寥無幾，周圍盡是水的波光，和粼粼的海風，有時候偶爾可以窺見不遠處有些小淺礁，這大抵可算是它的兄弟了吧。它同水如此親密的黏附在一起，它如此親暱的被水包圍著，又是如此安心的守著天地間的曼妙蒼穹，其實這是它應有的恩寵和幸福的，年復一年，每個季節帶著牽掛和離愁輪換，大海始終用它咆哮的胸襟包裹著和島無言的約定。
島，是一個空間，也是某些心情的小抽屜，它是貼著海蜿蜒而上的，一側永遠是海，茫茫海域，有時候恰像風中打坐的禪師，又有些情況如微微欲沉的海輪，是遐思不已的物象之一。有些島你需要穿越，擺渡，然後用佈滿塵泥的腳丫把痛苦遺忘在海岸；而有些你只需沿著枯草淺鋪的原野小徑，一如既往地順著血管執行，流淌，直到有一片草莓等你採摘。可能這些都是表面上的文章，不足我詳細說來，我若有所思的丟掉這些感覺，丟掉厚厚一疊的往事，陽光下，我若通體透明的小精靈。
以往，我不知道有過多少次機會正面對話它，現在，回過頭，恍惚覺得那時太浪費了，多好的美麗卻被我不經意遺棄，還用青春年少大笑自然的鬼斧神工，信誓旦旦地欲與天較勁。數數這二十幾年，輾轉過幾個不同的城市，丟下了很多傳統上的相知，倒學會了默默面對和微笑行旅。最近的幾個月，壓力不時襲上心頭，每夜的睡覺時間被瘋狂的刪減，抓住次日凌晨早早醒來的瞬間，總有說不出的滋味兒捲過來。朋友說人生，是向著未知旅途的漂泊。我說，漂泊的歸宿是黑色或死亡。今天寫著這句話或許是可以用來解釋某些事情的來去的。就說一個徒步旅行者吧，他很少牽掛什麼，因為他知道除了欣賞外，什麼都無法帶走，一切快樂轉瞬即逝。只是他很清楚的瞭解，一個流連的島嶼並非是旅人的終點，更無法讓自己只汲飲某一個泉源，這好似把他囚禁在一個鳥籠裡，他習慣於千變萬化的路上，更沉默在獨有的景緻中，看穿自我。摸索著這些現實，生活的成分要依賴某些輕微的時間錯移來完成層次感的凸顯，可我迷茫如此錯位後我將如何回頭？我是該用如何的方式去瀏覽島嶼的，進入和抽離某些他人無法問津的渡口，你問我：這個空間裡，我是誰？我是一個島，島上都是沙子，每一顆沙子都是一部分的我。這詩句就是答案。
某一年夏天，是個雨後初霽的天氣，我買了去東門嶼的船票。記得這次選擇了工作日啟航，那陣子我很久沒說一句話，總是蜷縮在某一側，陳天就沉默。站在碼頭，身邊的風很大，海面上盡湧起余光中鄉愁的詩句，我黯黯傷神，直到背後傳來一聲輪船的汽笛叫醒被灌醉的耳朵，之後才登上去海中間那靜籟的天與地。我有點慶幸是讓自己一個人來的，不讓人看見的心可以肆無忌憚的和大海擁抱，隨意的說話而不怕讓人左右。這一夜，我早早就拿著行李泊靠進臨海邊的這個名叫嶼嵐的小旅館。老闆娘，要一單人間，南面靠海的行不？我說。身份證拿來，一天晚上68元，308房間，左手上去靠右最後一間。老闆娘仄仄的說道。可以便宜點不，我住三天的。噢，這樣啊，那好吧，三天一百五十元，不好再便宜了。她輕聲的回答我。接過房卡我猜度，老闆娘是外鄉人，或許是東北人，說話的語調是把舌頭卷的高高的，絲毫沒有南方人的直調和隨和。夜色籠罩的海島我還是第一次享受，星星一顆是一顆，光華也格外四溢，十分近乎，幾乎使人伸手就可以抓到一樣。我眯縫著眼，慣用的眼神出賣了我的心情，這夜的海風使我心驚肉跳，不過這一刻我卻把一切置之度外……陽臺上，我縮了縮外衣，想象站在海茫茫的星光上做出打漂的動作，月亮的背光仗著跳躍的速度不設防地波動在你面前，你是怎麼想的？這樣美麗的瞬間，而我是木訥的接受景緻美的唯一性和非偶然性。我一直在想，我的生活在多大程度上依賴著你的思考，我知道，我欠你太多。
黎明時，我蠢蠢欲動。旅館的走廊沒有夜燈，我拿出帶來的手燈，開啟一瞬，強烈的燈束在盡頭留著光影，而你篤定的告訴我該快點出去擁抱島上的泥土和石頭。漸漸地，島嶼有點生氣了，不時有些翠鳴從四面八方叫來，還有一些和我一樣的旅人，不同的是，他們用取景器借代了眼睛而我是裸的攝取的。我站在離海很近的一群石頭上，仰看這一塊傳說的石頭。聽人說當海邊風大的時候，它會搖動，也不知搖了多少年，一直懸著，沒有滾落到海里。我來的這時候，它的旁邊已經豎起一塊牌子禁止推搖。我暗笑，這年頭宣傳術語越是禁止的堅決態度，人類就越會想去做，包括我，我還是上去推了，使勁的發力，沒動，詫異被騙的感覺讓我抽開身惡狠狠的盯住這一切。回來後去過的朋友告訴我要從海的那一側施力才會動，而那邊是懸空的，看來只有風才有這個能力了。輾轉去了另一個景區，身後是一叢叢迷迭香，我只聞到了一陣清香。山丘嵌在林間，林間多是曲折，再遠點看過去，大海如帶，上面是一眼天空。就是這模樣，經過著始終一樣單調的時間。黃昏逼近，樹枝上，漸漸站滿了各類的鳥兒，島上望日落的人，或你或我，靜裡邊，還有風從海面掠過的聲響，聽到這樣的呼叫，這是一種錯遇，即時你伴有友人，有一大片的友人，你還是感到了孤獨，不是你感傷懷古的孤獨，不是你夜行鄉間村邊的寥寂，而是一種毀滅的消失。天邊猛的沒了光，海天一線的灰暗，你想像的奇境也一下陷入了死靜。這時，只把你留在水將漫至的岸上，視覺裡盡是黑壓壓的水域，你會懼怕這一種力量，一下子把你吞噬，之後就又平靜。可這些並沒有真正使我害怕，我只是霎時若有所思，一瞬感覺到了心魂被牽扯，繼而有一種爆炸般的力量撕毀我的圍牆。於是我開始喋喋不休的抱怨，還要追捕你什麼時候會莫名出現的機率。這樣我很疲憊，甚至會懷疑到底是怎麼樣的骨架可以支撐逐漸老去的肉體，一片混混沌沌之後，我的靈魂也試著找到了一條路，但還不曾沿著這條路走去。其實，你無論如何應該告訴我的。你總該有一點點故事的吧，你總該有個留給人家稱呼你的名字吧，你總該具備人們共有的需求和感情吧，難道你真的是一冊無聲放映時代的影碟，只是在吱吱的倒帶時間上走出來，投映剎那，爾後就像影子一樣隱去。回到我的島嶼，站在海茫茫的林上。靜寂時分，在海里面，畫著一望無邊的水平線，總是反反覆覆的那感傷的旋律，而這曲調像是巴羅哈筆下那悲涼的手風琴抽泣的沉默，雖然不知道為什麼，然而是引起一種嚴肅的悲哀的。這些過去的描述，或輕或淡的發生和逝去，總願意讓我一廂情願的想起蒲寧，他筆下原始的大地，既沒有被村落，也沒有被其它人類的跡像所幹擾。一切都是遼闊的，然而同時是親切的，在某種情況下，又是神秘的。無邊的原野上，有時候什麼都沒有，只有一些樹枝和水流。這種寂廖是完整的，也許是敵意的，也許我應該是明白的。
突然發現寫的島不是一個島了，而是沒有物形的宇宙，你可以貼著它左右走動，而它卻也遇你賦行。我再一次陷入對島的冥想之中，這樣一個安靜的島，沒有相關部門授權的等級標號，沒有被大量人工化的跡象，更不會有擁擠的人群，所有的風景都可以自己無形的製造和遐思。也就是說，我的注意力不在那些旅遊者趨之若鶩的名勝古地，而是希望能走過一些原始意義上的區域，貼近普通的生活，走進普通的人民。就像你看見中國的美麗不是從長城，天壇等這些雄偉的建築上，也不是在上海，深圳等這樣的城市間，而是在一個老婦或者村莊身上找到的，所有的這些都是未經修飾的，不會讓我們產生管中窺一斑的侷限和偏見思想。也許這才是完整的，走下去看看，去到遠方想念，我們所要了解的還太多。後來又去了幾個不同的島，到底是怎樣才可以比較它的美呢？又何以匹比呢？湄洲島，南日島，崇明島，這些暱稱都不重要的，評議的是旅者的心的位置，當你看清腳下的痕跡，就會覺得人們隨意讚揚的舉止已無關緊要了，真正想擁有的，是海天間的水汽和氣味，在水的腹背，流離的，蘊藏的，揮發的，永遠都如此神秘，可那又如何？此時你的發現還不是太晚，告訴身旁的人說一點旅途的見聞，不要吝嗇你的肯定。你是否會發覺季節把大地上存在的全部的顏色都集中起來，再把蒼茫的曠野和天空當作畫布，用海水做引線，勾勒出心中的島。
高中作文 篇2
我喜歡深夜，在深夜裡自我相擁，在深夜裡又自我相戀。我明白，夜就是這樣悄無聲息的來到身邊，然後在我的耳邊喃喃細語，又彷彿在親切的召喚著我的全部靈魂。
我知道，我就是這樣戀上了深夜。
耳麥裡總會在這樣的時候傳來那些煽情的歌曲，也許不用用心去聽，但是總感覺內心彷彿被什麼佔據了一樣，在這樣的深夜，任憑寂寞與空虛像毒蛇一樣，將我的一切慢慢的吞噬。
我想我又開始思念與懷念了，想著兒時甜美與倔強的模樣，想著自己曾經不知天高地厚的幻想，想著那些已經漸行漸遠的朋友與親人。剎那間，我竟又開始恐懼起來，內心隱隱作痛，彷彿失去了什麼一樣。於是在這樣的時刻，我不得不選擇在路燈下的長椅上獨自一人給內心放一個長假，亦或是在綿延無盡的道路中不停的行走，即使是迷茫，即使是恐慌。
中學畢業那年我還是那樣的稚嫩，老三說：和我去西北吧，那裡也許可以給自己放一個長長的假期。我搖了搖頭，我說我想留下，我的世界太小了，只有頭頂那一片微不足道的小小的一片天，我就是這樣，不知不覺中給自己畫地為牢，囚禁在那個至今都不願意走出去的小小的世界裡。就這樣，老大去了東北，老二去了南方，我依舊留在北方。
很長一段時間，我總是徹夜難眠，整宿整宿的失眠，母親看了總是那樣的心疼，於是更加無微不至的來關懷我，每當我對著窗子看著天邊飛過的鳥兒孤單掠過天空，只留下寂寞的身影時，母親便走過來說，你要是想飛就飛吧。
可是我能飛到哪兒去呢?
於是，我很長一段時間關在屋子裡去找一些自己可以去的地方。雄偉的布達拉宮，遼闊的呼倫貝爾，迷幻的西安古都，我似乎都想能親自踏上這每一寸土地。可是終究我還是敗了，像個犯了錯的孩子蜷縮在自己的角落裡，畫地為牢。
老三打電話來時說，西北的山像老人粗糙的手，形容憔悴，面黃肌瘦，但是總帶著一股孩子般的倔脾氣。於是我笑了，我說他太傻了那不是孩子的脾氣，而是他的脾氣。他在電話的那頭然後沉默了很久，一句話也不說，只是清晰的可以聽到電話的那邊傳來一陣抽泣，我明白，我們都已經回不去。
兒時，我多麼的渴望成長，渴望成為頂天立地的男子漢。最起碼那時候我會想長大了就會有自己的錢，買自己想玩的玩偶，去自己想去的地方，不會有人以監督人的身份出現在你的面前。於是我們拼命的成長，然後在不斷的長大時才意外的發現，原來自己已經開始變老了。
老三的父親去世的時候，我們還在高考的戰場上不斷的把頭儘量的低下去，從和書一樣的高度，直到側臉貼在某本已經開始變得模糊的書本上。只是不經意間，我們還在嘻嘻的時候，卻從沒有想過世間是會變幻莫測的。
於是老三沉默了，終日在菸圈與酒精之間痛苦的徘徊與掙扎著，脾氣也開始變得暴怒無常，躲在那個終日不見陽光的角落裡憨憨入睡，彷彿與世隔絕了一樣。我不敢輕易的去觸碰他內心那顆柔軟的心絃，彷彿像是支離破碎的水晶一樣，再也不能回覆到原來的樣子。
終於，老三還是落榜了。
臨走前，他說他想去西北看一看，我們只是把他送到車站，便也就此作別。他說：好了，我走了，請不要記得我，也請不要懷念。
我懂得老三被帶走了，不是人去了一個很遙遠的地方，而是心也去了一個很遠的地方，就像他說的一樣，我甚至也不敢讓自己的內心為他而去停留片刻，我明白，我們每個人之間從此都已作罷。
時光終究是一條不老的河，任憑她綿延無盡的流著，像個孤單傷感的孩子，只是一路淚奔，好不停歇。就這樣，我們都習慣了沉默，彼此不再問候，彼此不再聯絡，生命也便在不知不覺中黯淡與消沉了很多，沒有了往昔的歡笑與打鬧，沒有了往昔的爭吵與玩笑，如今有的，只剩下敷衍和匆匆結束的話語。
於是有了這樣的一種衝動，我回到了久違了農村老家，想到了記憶裡漸漸消沉在天邊的村落。還是和往昔一樣，和記憶中想要掙脫的一切一樣，綿延起伏的麥田，緩緩蠕動的毛毛蟲，還有溪水裡不斷浮出水面的鯉魚，都在腦海的深處像陳舊的畫冊一樣，再一次展現在我的面前。麥田依舊，毛毛蟲也依舊等待著破繭成蝶，鯉魚同樣會在寂靜的水面相互嬉戲，只是突然間才發現，原來這個世界變化的只有我而已。當然，老屋子旁邊的那顆柳樹已經枯死了，只留下灰褐色的樹皮和粗壯的枝幹。
我想我倦了，倒在草地上看著夕陽在我的視線中漸漸遠去，消失在麥浪中，消失在黑夜裡。星星倒是個頑皮的孩子，調皮的眨著眼睛，我似乎已經眼花繚亂了，分不清哪一顆是牛郎，哪一顆是織女，更找到不到了兒時喜歡的北斗七星與獵戶了。這時我才突然間明白，連星星也會厭倦。
屋簷下的小燕子已經孵化出來了，唧唧喳喳的叫個不停，不知疲憊與辛勞，只是會在你不經意的時候，你會發現地上漸漸的多了小燕子的大便。那時候外祖父總會找一些木板，掛在他老房子裡燕子窩的下面，等到秋天燕子走的時候，再把它取下來。
我喜歡外祖父趕著騾子車來看我，只有那樣我才會背母親交給我的歌謠：噶有噶有車，姥爺不來接，幹嘛去，聽戲滴，聽嘛戲，《紅燈記》。可是如今那個熟悉的騾子已經不知道何去何從了，外祖父也已經去世了，我再也見不到那個暴脾氣的外祖父趕著他心愛的騾子來接我去聽《紅燈記》的時光了。不知不覺間，鼻子竟酸了起來。
外祖母去世之後外祖父便大病了一場，他癱坐在床上，像個孩子一樣哭著，母親心疼，便隔三差五的去陪著他。我去看他時，他總是對我說：小樂啊，姥爺不行了，姥爺這一輩子到頭了。說完之後，祖孫兩人的眼淚便都簌簌的落了下來。那時候心總會莫名的疼，撕心裂肺的疼。然後抱著外祖父哭著說：不會的，不會的，你還會看著我娶外孫媳婦的。
終於，在沒有多久之後，外祖父便離開了，笑容只是永遠的.定格在了那張黑白色的照片上。後來舅母說，照那張照片的時候，外祖父為此還大哭了一樣，說他知道那是什麼意思。
如今，窗外的星星又開始俏皮了，同寢室的夥伴們也已經打起了鼾聲，我知道此刻又是深夜了，有人在注視著我，只是默默的注視著我，是老三，或許是外祖父，我卻突然間想要拒絕，因為我已經丟失了時光，丟失了記憶中的畫廊。我想，如果還要成長，時光一定不用懷念著才會有希望。
高中作文 篇3
“千里之行，始於足下。”——題記
在林蔭大道上，走路的感覺，當然比在炎日當空的路上走舒服。但是，如果沒有什麼阻礙，那這樣的生活不是很沒有了去了麼？在過去的十七個歲月裡，我尋找著著那決定人生的一步一步，並去實現它。一步一臺階，沒有一個都銘記在心。在這人生十字路口，我每走的一步都十分的重要，於是，漸漸的，我回憶起來。
在一些碎片的記憶中，我模糊的記得，小小個的時候的事。有這麼一個場景。那時應該還是在老家，因為爸爸媽媽剛是打拼的時候的原因，有奶奶照顧我。奶奶每天都會早早起床，然後背上還在熟睡的我去市場買菜。而必經之路是家門前的臺階——那裡還是我那時候的快樂園地。記得有一回，爸媽回來看我，就是在那裡依依不捨的。而今我們那裡的房子要拆點重起了，還真是有點捨不得。爸爸說，那裡會成為另一個美麗的空間。就是那個臺階，讓我知道了，人生每走一步，都是積極面對的。一步一臺階，第一級是面向希望的未來。
後來上了學，就對臺階有了更深一層的理解。每讀完一個年級我們都會換一個教室，而換教室就是班上一層樓的意思。於是我認為，臺階是說明我們長大了，是知識長了的象徵。當然，之後也學了很少多的故事。所謂“一步錯，步步錯”，有很多的傑出的人，就因為貪圖享受，不務正業，搞得自己身敗名裂。那下場簡直比不過一個普通的人。反之，如果一個受過挫折的人，可能會對人生有另一種看法。司馬遷不是一個好例子麼？當時他遭受了無人能想象的宮刑，是一個奇恥大辱，他不也想到了死。可同時他還想到了：“死有重於泰山，有輕於鴻毛。”最終，寫了鴻篇鉅製《史記》，成就了一生的輝煌。每走一步都得有意義，我跟他學的。一步一臺階，第二級是認真思考。
至於第三步，我至今還未找到。或許是，幸福；或許是，榮譽；或許是，……人生不就是尋找的過程麼？我想有一天，我可以找到它的。讓我們回眸最初的那扇門，你會發現，那閃閃發來那個的光，不是別的地方射出來的，而是你自己身上散發的。那就應該毫不猶豫繼續走下，去創造屬於我們的神聖階梯。一步一臺階，又開始新的旅程。
高中作文 篇4
穿越層層疊疊的溫暖到達地方早已經不在那麼濃烈。伸出手，只看見，嘩啦啦的時間流淌而過。我們真真切切的生活在一起，我們一起歡笑，一起努力。無論什麼樣的結局，至少我們曾經，擁有過，這高中！
就像班主任說的，我們現在真的什麼都不知道，也許學校才是最最單純的社會，雖然我們早已厭倦了這種緊張乏味的生活甚至懷疑這到底有沒有必要，但現實的海浪總會把這些想法捲進幻想的漩渦，然後一切又重歸平靜。其實有的時候，忽然就感覺到有點小小的難過。如同蹁躚的楊花，像那飛雪，飄飄搖搖的落到土壤，卻早已經物是人非。看著你，或者她，在各自的生活裡面，開心，快樂，或者難過。明明就可以看到，可以感覺到，卻什麼也做不了。就這樣遠遠的看著。莫名了落寞。
就覺得我們隔的好遠好遠，之間是無法計量的多少光年。時間匆匆而逝，不曾停留，指尖的風呼嘯而過，拉走了溫度。曾經，還清晰的擺在眼前，可是現實早已不容改變。都說，越長大越孤單。長大了，一個個各奔前程，願意的，不願意的，就這樣匆匆相見，在惋惜中，唏噓裡，措手不及的離散。一個人，在一座陌生的城市裡面的穿行，如同幽靈，沒有目標，沒有方向，一條又一條的路不知通向何方，無論是向著哪個方向，永遠找不到的是溫暖。偌大的世界，一不小心跨錯了森林。城市裡面的星星總是那麼少，那麼暗，不敢大大方方的出現在人們的面前，也怕承載了太多的願望而滑落麼？多少人是無數次想聯絡，一遍又一遍的翻著通訊錄，卻又不知從何說起。一次又一次，最後或許都已經習慣了把自己的那份思念埋在了心底。委屈時，難過時，傷心時，給自己一份希望，一份力量，一份嚮往。
知道是這種結果，準備好了去接受，可是還是會那麼的難過，在漫不經心下的措手不及，是無法挽回。穿越層層疊疊的溫暖到達地方早已經不在那麼濃烈。伸出手，只看見，嘩啦啦的時間流淌而過。
偶爾這小小的悲觀情緒會充斥在我的心裡，如同劣質的香水散發出令人厭惡的氣息，可是至少那一刻，我趕不走這種思緒。
我們的花樣年華，我們不可一世，我們的恃寵而驕，我們的張揚…都被這巨大的壓抑的陌生與疏離消失殆盡。羨慕過，傷心過，自卑過…慶幸的是，你還是你，我還是我，我們還是我們。無論這個世界怎麼樣的變化，就算我們到最後都已經想不起彼此是誰，但至少，在那個時間，在那個場景，在那個你們，那個我，我們是開心過的相聚過的。我們真真切切的生活在一起，我們一起歡笑，一起努力。無論什麼樣的結局，至少我們曾經，擁有過，這高中！
高中作文 篇5
心要在焉，即講究全情投入的專注。不論是專注於自身所愛的事物，或是做學問與處事，心在焉，何有不成事之理?
心在焉，即褪去浮華紛擾，付出全情於自己的熱愛，去追尋，去達到，而沒有利益打擾你的專注。
讓人難以忘記的大提琴演奏家杜普雷，以生命為代價忘我演繹熱愛的大提琴---她拉弦的姿勢並不如女性的溫和，而是充滿野性與瘋狂。她全心專注，沒有觀眾，沒有外物，她全心全意地演繹著自己熱愛的音樂。一位提琴家在聽過她的琴聲後預言：“這樣演奏提琴的人，一定活不長久。”不幸的預言成真，杜普雷在風華正茂的年歲患上多發性硬化症，從此無法演奏，最終年輕地逝去。然而她的演奏，她專注地演奏卻成了樂史上的華美樂章，她演奏的埃爾加協奏曲充注了全身心血與情感，至今無人超越。
心在焉，心專注焉，心熱愛焉。因而書寫傳奇。如杜普雷，她比煙花寂寞。卻遠耀眼過煙花。
也常常想起我們的國學大師季羨林老先生，他身上有太多耀眼光環，“國寶”“大師”，他自己卻不以為傲，甚至將頭頂光環個個摘掉。季先生，一心一意做學問，專心致志讀國學。他心在焉，心專注於做研究，罷卻名利，罷卻榮耀。
在季先生自己的回憶錄中曾寫到他翻譯印度鉅作《羅摩衍那》的故事。滿目梵文，生澀難懂，然季老堅持不懈，未言放棄，一譯十年。十年，一棵幼苗已而參天;十年，蹣跚孩童已而挺拔獨立;十年，一切都已改變，然而季先生以十年的專注像我們展現了堅毅的，一心向學，全情專注的高度境界，專注，沒有時間束縛，心在焉，即成事。
如今，世人常叩問，為何我們的時代再難出天才，為何我們的時代再難出大師，天才的音樂家們，不朽的文學巨匠們，他們都隨歲月而逝去，而再難尋得接班人。
原因在何?只因對比之下，過去的大師們哪一個不以畢生熱情投入自己的事業，哪一個不以“追求學術頂峰”而全心為之?他們，都共同擁有“心在焉”的專注品質，因而鑄得大器，因而書寫傳奇。
反觀急功近利的當下，哪一位演奏家能夠不為高昂演出費而出場?哪一位學者能夠不為響亮的頭銜而潛心鑽研?一旦貼上利益標籤，心，也難在焉。
世人難道不應冷靜下來，慢下生活的步調，心專注於事業，心在焉。那些，我們便可堅信，傳奇將會再現，大師將會再臨。
心要在焉，專注，投入，熱愛，鑽研。
點評：
文章落筆入題，直接亮出觀點：心要在焉，即講究全情投入的專注。然後以並列方式從兩個層面展開論述：專注於音樂，因而書寫傳奇;專注於學問，因而成就大師。所舉事例典型而貼切。文章行文流水，一氣呵成，結尾處再次點題，首尾呼應，結構完整。但文章流暢有餘而深度不足，對材料缺乏深入的挖掘。