【實用】寫活動作文八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的寫活動作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫活動作文 篇1
星期四的上午，我們在老師的帶領下，進行了一次有意義的活動，——我們去心理訓練營。我們進行了幾項既好玩，又能鍛鍊我們意志力的幾項活動。
我們走在那溼漉漉的土地上，時不時的看到幾隻大白鵝，它身穿雪白的羽毛，一雙機靈的眼睛，真可愛，小鴨子也出來散散步，他傲慢的站著，把它毛茸茸的小尾巴翹得高高的，看到我們便嘎嘎地叫著，彷彿在說：快走開！不要站在我的地盤上，快走開！幾個男生學了幾聲狗叫，小鴨子便落荒而逃，我們幾個哈哈大笑……
我們很快來到了心理基地，“到心理基地了！”“太好了！”我們高興的說！剛進到這裡，我們迅速整好隊伍以後，便被老師帶進男生宿舍，上午我們和老師參觀了勇攀高峰、背摔等一些專案。
時間過得真快呀，不知不覺的到了下午，我們男生先進行了勇攀高峰，我們一個個互相合作，共同努力都上來了，可是，馬豪斐，卻上不來，最後我們共同努力，手拉手困難的在一邊拉，他終於上來了，我們高興地叫著！
玻璃迷宮也很好玩，同學們都被嚇跑了，可為了鍛鍊我的意志，我大膽地走了進去，我看見了黑猩猩、殭屍、老虎、李天王山寨版、怪物，太可怕了，我們大叫，我們因不知門在哪，我想著我來時的路線，告訴同學們，一起慌忙逃了出來。
這兩天的訓練我永遠都不會忘記，這次訓練的意義我更不會忘記，真希望有機會我們全班再去一次！
寫活動作文 篇2
本學期，我們學校在陽光體育活動的專案上增添了家長們小時候玩的一些傳統遊戲，比如：滾鐵環、跳房子、丟沙包……每個班都玩得不亦樂乎。最讓我激動的是我班的活動專案——跳長繩。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著悅耳動聽的歌聲，我們開始跳長繩了。當老師把粗繩子的兩端分別交給兩位身強力壯的同學搖時，我想：搖繩子的確要點力氣，不知道跳繩子難不難？當長繩有節奏地晃動時，我們聽著“啪——啪——”的甩地聲，看著被繩子打飛的銀杏樹葉，都嚇得趕緊往後退，離繩子遠遠的，生怕被繩子打到。
過了一會兒，老師大喊：“男生隊，上！”我是男生隊的排頭兵，自然是第一個上，我此時的心裡是十五個吊桶打水——七上八下，心想：繩子搖得這麼快，如果打到人一定不輕，要是我被打到，那豈不是會疼死了？可沒辦法，老師在旁邊看著呢。豁出去了，我小跑著，在繩子甩上去的時候閉著眼往前面一跳。可惜，被繩子絆了個四腳朝天。我顧不上揉揉摔疼的屁股，趕緊爬起來，灰溜溜地逃到了隊伍的最後。有的同學還轉過頭來嘲笑我，此時的我暗暗發誓：我一定要學會跳長繩！
為了研究怎麼才能跳得好，我仔細地看前面的同學跳。“徐宇鵬，加油！徐宇鵬，加油！”啦啦隊正在為徐宇鵬加油。你看，徐宇鵬的雙眼緊緊地盯住一位搖繩子的同學，當繩子即將落地的時候，他快速衝過去，然後輕輕一躍，那繩子便乖乖地從他的腳下過去了。徐宇鵬神氣地跳了七八個後才在老師的催促下戀戀不捨地讓開了，真不愧是我班的運動健將。
徐宇鵬一走到隊尾，我就趕緊追過去討教：“徐宇鵬，你有什麼秘訣？怎麼每回繩子到你腳下就變得那麼聽話？”他笑著回答我：“其實也沒什麼技巧，最重要的是要把握好時機。你看著某一邊搖繩子的'同學手上搖的繩子，繩子一下來你就起跳。”“哦，原來是這樣的。”我若有所悟。
又到我大顯身手的時刻了，剛才嘲笑我的同學還在嘲笑我，他們想再一次看到我狼狽不堪的樣子。“你們別笑，咱們騎驢看唱本——走著瞧！”我根據徐宇鵬“傳授”給我的秘訣，眼睛緊緊盯著前邊搖繩子同學手上的繩子，就在繩子落地的瞬間，我毫不猶豫地衝上去，然後輕輕一提腳，繩子從腳下飛了過去，連續跳了好幾個都沒有被絆倒。“黃辰飛，好樣的！”老師向我豎起了大拇指。
我跳完了，像一位凱旋而歸的將軍，昂著頭挺著胸往隊伍後面走去。那些不會跳的同學見我過去了，急忙問：“黃辰飛，你怎麼一下子就學會了？求求你快告訴我們吧！”我得意洋洋地把“徐氏秘訣”也傳授給了他們。咦，還真靈！班上一大半的同學因為知道了這個秘訣都有些會跳長繩了。
從第一次跳長繩活動中，我悟出了一個道理：做事不能生搬硬套，要掌握秘訣才能戰無不勝。真希望下一次陽光體育活動快點到來！
寫活動作文 篇3
一、 開拓學生作文思路
根據題目的要求，可以引導學生討論下列問題，幫助他們明確這次習作的要求、內容、範圍和重點，指導他們廣泛取材，開拓思路：
1、回憶一下，你曾經參加過哪些有意義的（或有趣的）活動？
2、有哪些活動是值的寫的？
如：祭掃烈士墓、中隊活動、智力競賽、放風箏比賽、國慶聯歡會、體育活動、小隊板報、猜字謎等。都可以寫。
3、什麼是活動的主要部分?
如《記一次乒乓球賽》中,“決賽”是主要部分。因為決賽是比賽活動的最高潮，是決定勝負的。上面提到的各項活動的主要部分是什麼呢？
如：“祭掃烈士墓”，應該把在烈士前的祭掃儀式作為重點來寫,不能把怎樣來到烈士陵園作為主要部分；“中隊活動”應把活動的過程作為重點寫；“猜字謎”就要把同學猜謎的過程，大家怎麼猜的，情緒怎樣等內容作為主要的部分詳細介紹。
要使學生懂得：一項活動的主要部分，一般是指最能反映這項活動的意義的。對於這部分的內容，應該努力寫詳細、寫具體。
二、 課堂練習
1、比較分析：讀一讀下面兩段話，說說哪一段好，為什麼。
（一）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什麼字？”大家都認真思考起來。劉紅猜是“午”字，和我想的一樣。老師說不對，叫大家認真想一想。大家猜不出來，後來，劉花舉手說是“告”字，他猜對了，我們都熱烈地鼓起掌來。
（二）
老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什麼字？”大家都認真思考起來，有的託著腮，有的皺著眉，還有的嘴裡在小聲咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了還不是“午”字嗎？
於是，我和幾個同學不約而同地舉起手。老師說：“請劉紅同學起來講講吧！”劉紅充滿信心地站起來說：“是?午?字。”老師笑著說：“你說的是什麼?午?字？請你寫在在黑板上。”劉紅走到黑板前，把“午”字寫在黑板上。我看她寫的和我想的一樣，就情不自禁地拍起手來，不少同學也跟著鼓起掌來。老師問劉紅說：“為什麼是?午?字？”劉紅說：“牛尾巴被咬掉了，上面沒有了，不就?午?字嗎？”我贊同地點了點頭。
正在我高興的時候，老師開口了，他問：“牛尾巴長在頭上嗎？”大家笑著說：“不是，是長在屁股上，”我和劉紅愣住了。老師叫我們再認真想一想。我想：牛尾巴長在屁股上，尾巴被咬掉了。變成無尾巴的“牛”，可這不是呀！可能大家和我想的一樣吧！我向四周望望,只見托腮的更多了。正在這時候，劉花舉起了手。老師指著劉花說：“請劉花起來說說吧！”劉花說：“是?告?字。”老師說：“為什麼是?告?字？”劉花解釋說：“牛尾巴是被口咬掉的，?牛?字下面不出頭，再加上?口?字，就成了?告?字。”教室裡頓時響起了一陣熱烈的掌聲。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起來。我和劉紅也咧開嘴笑了……
這項練習的目的在於，透過對比分析，使學生懂得怎樣把活動的主要部分寫的具體：
（1）要分請層次，一層一層的交代清楚，不能再簡略，不能太籠統；
（2）抓住要點，把人物活動寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯”“啟發”“猜中”的活動過程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學的語言、動作及情緒變化寫的活靈活現,使人感到這項活動很有趣。
三、課後練習
想一想，下面一段話，那些地方寫得不具體；怎樣才能把《上街大掃除錯別字》這項活動的主要部分寫好。
隊伍出發了。我們小隊來到菜市場。大家找到許多錯別字。我把這些錯別字收集在一起，寫了一份通知單和一封信給菜市場的領導，請他們配合，趕快改正過來。
課後寫了，師生討論後，教師歸納：
（1）要把到菜市場“掃除錯別字”的過程分幾個層次，一層一層地寫清楚；
（2）要把大家找到哪些錯別字，錯誤的情況怎樣等寫具體；
（3）要把通知單和給菜市場領導的信的內容寫具體。
寫活動作文 篇4
這個星期三下午，黃老師帶我們到一樓和小操場觀看非物質文化遺產。
最吸引人的就是小操場正在做文化遺產的阿姨、叔叔、老爺爺和老奶奶桌子上擺著的東西。有中國剪紙(剪的是十二生肖)，活字印刷術、發繡、古老的玩具......
最讓我好奇的就是發繡，我走到阿姨身旁問阿姨：“這些頭髮是您自己頭上撥下來的嗎?”阿姨回答：“是的，這些頭髮是從我們頭髮時撥的。”
我聽其他人說，有一些非物質文化遺產可以買，我便馬上跑上樓把11元錢拿出來，馬上跑向小操場。先來到中國剪紙的地方買了兩個中國剪紙，一個是兔子，一個是狗，狗長得很像獅子，之後我又去活字印刷術買了一張印刷紙。
透過這次的參觀，讓我更加深刻地瞭解了中國文化遺產。
寫活動作文 篇5
星期天上午，盧老師帶文學社小記者在操場上做“小羊吃香蕉”的活動。我心想：“吃香蕉還不簡單？”張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師買了一箱香蕉放在操場裡，我們像飢餓的小狼盯著那一箱香蕉，還不夠塞牙縫的呢！大家一擁而上，喊道：“讓我上，讓我上”，喊叫聲在操場上控迴盪。
活動馬上開始。老師把香蕉放在“綠色的草坪”上，拿來一條大橡皮繩綁到四名同學腰上。老師按著中間的大紅花：“Ready，go！”比賽開始了，四位同學伸出雙手奮力地夠著香蕉。李明垚像只憤怒的小鳥，想飛過去搶到香蕉，不料被彈力十足的橡皮繩給拽了回來，摔了個四腳朝天。李明垚翻身站起，頓時變成一頭西班牙鬥牛，那三名同學拉的人仰馬翻。他拿起香蕉扒掉皮，正準備享受美味，那三隻“小羊”爬了起來，猛地一使勁，剛到嘴的香蕉差點飛了。李明垚連皮帶肉一下子塞進嘴裡，躺在“草坪”好一陣子才嚥了下去。
該女生上場了，個個嚇得往後退。我這“孫二孃”第一個跳了出來，還真有三個不怕死的，一脫外套上場了。老師哨聲一響，我像火山爆發一樣大吼一聲，一個筋斗雲十萬八千里，輕而易舉的夠到了香蕉，狼吞虎嚥的吃完了。老師幫我解開橡皮繩，只覺得腰勒得很疼。
活動結束了。老師發給我們一人一根香蕉，我們讚口不絕的說：“啊！真甜，真好吃！”
寫活動作文 篇6
星期天，第一小隊的全體隊員，高高興興地來到郊外進行野炊活動。
他們來到山腳下，這裡有一條小溪，小溪邊的平地上有個小土坑，正適合架鍋燒飯。小平地上綠草叢生，山崖上野花朵朵，更為野炊增添了幾分情趣。
一來到這裡，他們便開始分工。小芳等三人鋪“餐桌”，張蘭和萍萍兩人去採蘑菇，吳明和鄒娟去釣魚，劉明和小剛去拾柴，小豔和小青做“廚師”。
分好工，鋪“餐桌”的三位女同學就把塑膠布鋪在地上。小青在灶堂裡生起了火，眼看柴快燒完了，幸虧劉明、小剛抱著柴火及時趕到，火才沒熄滅。
“我採了個大蘑菇，快來看呀——”單聽這聲音就知道是張蘭她們回來了。吳明和鄒娟釣魚也回來了，他倆手裡拎著好幾條活蹦亂跳的鮮魚。
“開飯嘍！”隨著小青一聲吆喝，“宴會”開席了。大家一邊吃著可口的飯菜，一邊談論著。
透過這次野炊活動，大家都嚐到了自己動手的樂趣。
寫活動作文 篇7
星期三，11月6日，學校舉行兩天一夜的實踐活動，我聽了我心情高興極了。
到了晚上，我收拾好用的東西就趕忙洗臉刷牙躺在床上等待明天的到來。早晨，我起的早早的穿好衣服就叫爸爸起床送我到了學校，我們站好了隊等待坐車，等了不到二十分鐘一個個的都坐上了車，我們出發了去往實踐活動的地方。
坐了兩個小時的車我們終於到了，到了目的地後我們把書包放在了一個地方，然後我們進入大廳，上了二樓有位老師告訴我們他的代號叫麻雀，我們偷偷笑了，他給我們講軍訓的要點和站軍姿的要求，我們聽他講大概有30多分鐘課然後麻雀讓我們去餐廳吃飯，餐廳人來人往，有六年級的，五年級的，四年級的，我們排隊開始打飯。菜好香啊，在餐廳高興的吃完飯，我們的老師夏夜，帶著我們拿被子拿書包，然後帶我們回到了宿舍鋪床，就躺在床上睡了箇中午覺。起床後老師給我們每人發了一個圓圓紅紅的蘋果吃完蘋果，然後老師給我們講應該把垃圾放在哪個垃圾桶裡。我們又去毛筆房中老師給我們講門神是如何弄出來的，是用梨木刻出來的圖案，在拿上黑色墨水，抹在上面，在那張紙放在上面用一個東西印了印，就成了一個門神，老師給我們講故事放音樂，做完門神後，老師帶我們去了另一個教室，教我們杯子舞，口號是：拍拍拍，碰碰碰，拍拿扣，拍拿捧切換手扣，我們跟著音樂練了幾遍。就去吃晚上飯了吃完飯後，我們再次進入大廳開始了我們的開營儀式，有的同學唱歌，有的同學跳舞，我們當觀眾的在臺下歡呼，儀式結束後，我們回到宿舍洗臉刷牙躺在床上睡覺了。
第二天我是第一個起床的，也是第一個醒的最早了，我收拾好就等待了，20分鐘後她們全部都醒了，我們站好隊去餐廳吃早飯了吃過飯，我們去做遊戲了哦，遊戲結束後，我們去了一個非常大的操場舉行了升旗儀式，完畢後去吃中午飯老師還給我們每人一個香蕉和酸奶我們吃完後，我們又開始玩起了遊戲石頭剪刀布快過橋，兩天的時間過得好快啊，我們的實踐活動就這麼結束了，背上書包，我們坐上了返程的大巴車。
在實踐活動這兩天我非常開心快樂！
寫活動作文 篇8
今天下午，我們學校組織了一次義賣活動，我們學校的同學和老師都參加了這次活動。
這次活動的內容是：我們把自己帶來的東西用合理的價格賣給到的同學、老師手中。買者可以和賣者講價錢，交易完之後，賣者把東西拿走，而錢卻不是賣者的，而是給學校，學校再捐給災區。這就是這次義賣活動的主題。
下午，同學們都帶來了自己要賣的東西，也都帶來了要買東西的錢。老師讓我們抬了五張桌子下樓，還帶了些裝飾品，我們還沒有把桌子抬到地方時，桌子上已經堆滿了同學們要賣的東西。過一小會，旁邊就堆滿了要買東西的人，形成了一個人堆。
往操場上一看，一片人山人海的場景，真的像一個大市場，有的叫賣、有的購物、有的賣東西……學校裡傳出一陣陣叫賣聲。服務員各司其職，顧客們也紛紛去買東西。有很多顧客的手中已經有了各式各樣的商品。
我也去買了東西，眼前的商品讓我眼花繚亂。我先挑了一件裝飾品，是貝克漢姆的雕像，才五毛錢，後來我又買了兩件裝飾品，也是物美價廉。
學校組織這樣的活動，既可以讓同學們參加社會實踐，又可以給災區的小朋友們捐錢，真是一舉兩得呀!這是在課堂上無法學到的。我還希望學校組織這樣的活動。