桐鄉中學的工作總結
本學期已經結束，至此，我校兩校區合併到一起，即“新三中”正式建立已一個學年。這是一個非同尋常的學年，是我們全體教職員工負重拼搏的一年。經過大家的共同努力，校風校貌得到明顯改觀，教學質量日益進步，社會聲譽有了良好評價，我們學校已開始步入健康發展的軌道。
一、工作成績擇要
(一)教師隊伍富有集體凝聚力
我們學校的教師工作量較大，但沒有抱怨。正像有的老師所說，很辛勞很忙碌，但很充實很快樂。敬業、實幹，逐漸成為三中教師的工作風格。這至少可以從三個方面得到證明：
一是從經常在校園裡走動的退休教師對我校教師的評價中看到，說我校的老師走路都精神抖擻，工作非常勤奮。
二是從我校教師與兄弟學校交往中得到的資訊反饋看，我們三中教師都愛自己的學校，別的學校都羨慕我們。
三是從隊伍的穩定性來說，今年申請調離本校的教師比往年大大減少，沒有出現為爭奪為數不多的幾個商調名額而傷腦筋的現象。教師隊伍的穩定為學校教育質量的提高提供了堅實的基礎條件，集體凝聚力的增強是學校向前發展最強勁的基本動力。這是一學年我們最值得肯定的成績，也是我校最具有發展潛力的.地方。
(二)校風校貌令人耳目一新
走進我們三中校園，環境面貌幾乎都對人有一種吸引力。我們不否認學校的歷史文化積澱，尤其是那兩棵古樹起了作用，但是真正起決定作用的還是人，是我們全體師生愛護校園、舉止文明、積極學習和工作造就了優良的校風校貌，是我們堅持落實德育首位、強化對學生的教育與管理使然。我校的德育工作包括校園安全管理是有成效的。我們學校由於歷史原因，人員較雜，外界干擾因素較多，濮院又是外來人口集聚地，學生來源也較雜，但由於我們加強管理，一學年來，我們營建並保持了優良的校風，保障了校園的秩序與安全，班風校風好，學風正，學生中嚴重違紀現象基本被杜絕。
工作有成效，得益於我們有一支以年級組長、班主任為骨幹的德育工作隊伍。陸忠坤、姚菊文、沈建榮三位年級組長都很敬業，又很得力，付出了辛勤的勞動。班主任不僅甘願投入，全心付出，而且還很有方法，有自己的班級管理特色和風格。初一年級的朱永春、錢旭如，初二年級的王淑英、朱建根，初三年級的陸菊英、沈永妹等就是其中的代表。
(三)組織學生寄宿在校集體夜自修越來越被更多的人贊同
寄宿生從學年初計劃的80名到正式實施時的260多名，再到本學期的680多名，這數字的增加不全是我們動員的結果，而主要是因為住校夜自修，有了學習效果。我們各年級考試成績各項指標的進步，與寄宿生增多應該有一定的關係，與我們對住校生的規範化管理有一定關聯作用。
越來越多的住校生，同時給教師對學生的管理帶來越來越重的責任。精心安排夜自修內容，是我校夜自修特點;夜晚有將近一半的教師在校，也只是我校的特例;把學生送到寢室，讓學生入睡後才離校，是我校教師負責的態度;安排青年教師協助宿管員義務值班，也只是我們的做法;堅持班主任每天下寢室已成為我們不少班主任年級組長工作的習慣。正是依靠我們齊抓共管，才有住校生管理工作較好的局面。
(四)落實“面向全體，全面提高教學質量”思想初見成效
從這一學年兩個學期的考試成績看，我校的教學質量在穩步提高。第一學期期末統考成績分析，全校所有年級所有學科的所有指標均比前一學期有明顯進步，第二學期比第一學期有進步。今年初三年級“中考”，取得了比平時想象要好得多的好成績：首批擇優上線人數比去年增加50%，普高上線率，後15%比例等指標明顯進步。本學期非畢業班期末考試成績不差，實施新課程教學的起始年級考試成績優良。
教學質量的穩定提高，得益於“面向全體，全體提高教學質量”的指導思想的認真貫徹。不埋怨客觀環境，只問自身努力，在我校教師中已開始形成共識。立足現狀，落實常規;注重分析，紮實訓練;面向全體，加強輔導。這是我校抓教學質量的基本方法。
(五)全面質量觀的貫徹為學校提高了知名度
我們貫徹落實全面質量觀，反對片面追求考試分數。我校學生籃球隊，一年來，連連出徵，捷報頻傳，繼奪得桐鄉市青春杯男子籃球賽冠軍之後，與成人隊參加“梅涇杯”決賽，獲得亞軍，本學期又代表桐鄉市參加嘉興市五縣市兩區比賽，奪得嘉興市冠軍，並將於暑假，以我們桐鄉三中名義代表嘉興市參加全省比賽。我校體育教學成績突出，體育教師是有功勞的，他們在其中付出了辛勤的勞動。
我校的“流星雨”文學社，也辦得很成功。經常性舉辦半月作文賽，學生的習作質量也較好，語文組沈永妹、莊華坤等老師在其中傾注了精力。
初一年級“新課程新課堂”的教學實驗給學生學習生活帶來了活力。在陸忠坤老師組織下，經常性開展班際交流活動，諸如寫字積分賽、籃球友誼賽、文體聯歡活動等，豐富了課餘生活，提高了學習成績。由此我們看到全面提高教學質量的希望。
(六)加大宣傳力度，學校群體形象趨於良好
《今日三中》校刊的創辦，是我們對外宣傳的重要視窗，刊物發出後，得到一些資訊反饋：今日三中已不同於往日三中，人們口碑較好。我校的良好團體形象開始在人們心目中留有印象。校刊的創辦很成功。我們桐鄉三中網站今年年初建立後，得到市教育局領導和一些兄弟學校的讚揚，桐鄉網站主動要求為我們做友情連線。網頁不僅設計得大方，更主要是內容不斷更新。姚俊傑老師花費了大量業餘時間，為此作出很大貢獻。
(七)教科研工作開始步上新臺階
我們把教科研工作視作教師業務水平提高的必要載體，立足於解決教學中的實際問題。我們的工作使不少教師的科研意識增強，並著手實踐。學科教學質量高的教師，其教學論文也能在比較高的層次上獲獎或發表，陳培紅老師就是其中一個。不少青年教師已養成了寫教學週記的習慣。在教育科研引領下新教師健康成長，我校青年教師隊伍整體優良。今年申報市級以上課題數量和質量都有增加和提高。我們已經申報市級教科研基地學校，得到上級主管部門肯定性的評價。
(八)辦學條件逐步得到改善，教師待遇獲得提高
我校的辦學條件有相對較好的基礎，市教育局最近組織的“標準化學校”摸底調查，我校被列為為數不多的最接近一類標準的學校之一。一學年以來，我校的辦學條件又逐步得到改善，繼上學期投入15萬元進行基本設施修繕之後，本學期我校更新了初一年級的課桌椅，開闢了新的教師會議室。新蓋了腳踏車庫，教師辦公室都聯通了電腦網路，添置了一個多媒體平臺，文印室新置一體機和電腦，還新置財會專用電腦和軟體。計劃投資150萬元、建築面積1250平方米的新食堂，本學期已經在建，擬於下學期投入使用。我校的辦學條件的改善，為學校發展，提高教育質量提供了物質保障。我校教師待遇也在提高。隨著住校生人數的增多，教師到校夜自修的時間也在增加，隨著教師工作量增加教師的校發補貼相應提高，隨著學科教學考試成績的提高教師的教學成果獎也在提高。我校部分一線教師的校發工資可以與同類民辦學校同等待遇。
二、存在問題與不足
我們學校工作成績的取得，依靠全體教師的共同努力，是大家辛勤勞動付出所得，同樣，也離不開鎮和市教育局各級領導的支援。經過一年時間，磨合期已平穩度過，且發展勢頭良好。當然我們也看到學校發展的道路是不平坦的，我們還有許多困難，存在不少問題和不足，主要有：
(一)學校管理工作整體還未步入良性軌道，存在粗放型跡象
主要表現為：
1、現有規章制度全面性不夠，操作性不強。有些該做的工作往往由於行政事務忙、教學任務重，而未能真正落實到位。特別是對食堂的管理，辦法不多，措施不力。
2、課堂教學改進方面仍未有新進展，教學管理上表面性的教務工作佈置多，實質性的改進措施少。
3、對後進生的管理，還缺乏得力有效的辦法，德育工作還未找到具有全域性意義的突破口，創新性不夠。
(二)辦學經費緊張
義務教育經費來源渠道本來就窄，學校自身力量又薄弱，經費緊張，制約學校教育發展。
(三)教師勞動的創造意識研究意識普遍缺乏，影響教改推進。
升學的包袱還很沉重，教師的勞動還未能放開手腳，未能充分發揮自己的創造才幹，以研究的態度思考教育問題，改進教育行為。儘管有不少問題與不足，但是成績是主要的，生機蓬勃的現狀與優良的發展勢頭激勵著我們積極工作，創造三中美好的明天!