【精選】個人自查報告範文錦集10篇
在生活中，報告的適用範圍越來越廣泛，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編收集整理的個人自查報告10篇，希望對大家有所幫助。
個人自查報告 篇1
為全面貫徹落實市教育局關於《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身示範、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織並紮紮實實地開展了師德建設活動，校長師德自查報告。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類學校都在反覆強調並年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些成績，但各所學校仍有一些問題存在著，如有的老師存在著拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的群體形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什麼理由不帶頭做好這項工作呢？老話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就自己在開展師德建設工作中透過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查詢的問題揭示出來，使自己在今後的工作中加以糾正和改進。
一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性
《中小學教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。
1、 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘於清貧、甘於奉獻的感人事蹟不正是這種精神的具體體現嘛？教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑，所以工作雖苦但應樂在其中。
2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育物件的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什麼呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。
二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉
在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活動的重要性，要求教師以《中小學教師職業道德規範》、《白山市中小學教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研，務實創新甘於奉獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，並與他們簽定了師德承諾書。透過召開家長會，向家長髮放師德承諾書和調查問卷，向全校學生髮放調查問卷，瞭解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況；透過座談，瞭解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議；透過向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握資訊及時糾正和解決問題，整改報告《校長師德自查報告》。在查擺過程中，我們本著實事求是、對事不對人的原則，透過全體教師自己講問題、擺現象，大家互相提、互相評的方法，開展批評與自我批評。在實際工作中，我覺得自己能夠認清形勢，全面貫徹黨的教育方針，全面落實市教育局的各項工作要求，積極組織全校師生投身於教育教學改革，在新課程改革的過程中不斷探索和總結經驗、不足。在要求教師認真上好每一節課的同時，我以身作則，親自上網查閱各種資料，精心備課，決不因自己開會或辦事而停課。在與學生上課的過程中既體味了授人以漁的快樂，又瞭解了學生的學習狀況，掌握了教學工作的第一手資料，達到事半功倍的效果。在學校安全、規章制度的建立與執行、治理亂收費、亂辦班、亂訂資料等方面，我能嚴格遵守上級的有關規定，決不違反原則。
“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我並不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，儘管自己能深入教學第一線與其他領導和教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來說對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展？何談辦人民滿意的教育？其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有佈置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐著上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今後的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，並用其先進的辦學思想和理念引領全體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城小學成為全校師生成長的快樂家園是我今後的奮鬥目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲！
根據荊教辦[20xx]7號檔案和6月初召開的迎人大評議會議精神，為端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於七月初召開行政會，佈置落實我校迎評工作，積極開展規範辦學行為和師德師風建設的自查活動。現將自查情況彙報如下：
一、嚴格執行課程計劃。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設定開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
二、嚴格控制學生到校和在校時間。我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時嚴格保證每天鍛鍊時間，深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉。
三、嚴格控制作業量和規範日常考試。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布
置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。 同時對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
四、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師和優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。目前正值放假期間，我校小學教師全部報名參加暑假業務水平考試，現正在家自學20xx年第一期《教學研究與實踐》。
五、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校新老教師結對活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。
六、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。對有償家教及統一徵訂教輔材料的教師，採取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，沒有教師存在有償補課行為，極少數教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生得現象。同時，我校男教師在副校長劉建權的帶領、總務主任陳振鵬的安排下積極參加我校新教學樓的拆建準備工作。
個人自查報告 篇2
按照支隊關於開展幹部隊伍教育整頓活動的安排部署，深入結合三嚴三實要求，個人對照活動要求，從理想信念、使命意識、能力素質、形象威信等方面進行了自查自糾，擺出問題，分析原因，以便更好地開展工作。
一、存在問題和不足
1、個人在理想信念方面有所弱化，進取心不夠強烈。駐地自然條件艱苦、經濟發展落後，考慮到個人發展、組建家庭、未來子女教育醫療等現實問題，難免心灰意冷，躊躇不前，不能夠立足現實考慮問題。
2.履職使命意識不強，缺乏擔當。當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的意識不強、軍事訓練體能弱、技能差，本質業務不熟練，與戰士談心不夠經常及時。
3.工作方式方法粗獷、簡單，不講策略。工作中，思想不夠解放，存在著因循守舊的觀念，習慣於按舊框框、老規矩辦事，不敢於破舊立新；仍習慣於粗放管理，在方法方式上還沒有完全做到合理統籌兼顧；工作抓得不細，按照績效考核的要求還有很大的差距，有待進一步探索。
4.能力素質不夠全面。雖然接受過心理學的專業訓練，但是缺乏實踐鍛鍊，業餘時間鑽研不夠，追蹤國際國內學術前沿動態不夠，知識結構處於停滯狀態。
5.在生活作風方面，基本上能做到勤儉節約，反對鋪張浪費，抵制拜金主義。但也存在一些問題，例如有時貪圖安逸、貪圖享樂；節約計劃性不強，總認為每月都有工資，花完還發，沒有很好地發揚勤儉節約的優良傳統。
二、存在問題的主要原因
在思想上對政治學習認識不夠，平時雖按時參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論與實踐脫節，自己思想觀念更新不夠。再者，個人成才成長路徑沒有一個清晰合理地規劃，長時間處於搖擺不定之間，浪費了很多的時間精力，以致能力素質提升緩慢，不能完全勝任崗位需求。
三、整改措施
透過開展幹部隊伍教育整頓活動，本人認真對照七個方面的主要問題逐一剖析，透過學習同志們的長處，認真反思自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今後的工作中，認真從以下幾個方面進行整改。
個人自查報告 篇3
一、精準扶貧、精準脫貧政策宣傳落實情況
霍山縣委、縣政府高度重視精準扶貧工作，縣委縣政府主要領導和分管領導先後做出批示，要求第一時間做好省精準扶貧相關檔案貫徹落實，並結合我縣實際，提出貫徹落實意見。縣扶貧和移民開發局迅速行動，有力的促進了檔案精神貫徹落實。為推動檔案貫徹落實，縣扶貧開發領導組在聽取彙報後，立即組織人員深入到山庫區鄉鎮、貧困村進行精準扶貧調研，在全縣扶貧開發工作會議上，縣委書記陳俊就貫徹落實檔案精神提出具體要求，要求圍繞精準扶貧，強化“雙包”定點幫扶和駐村扶貧工作隊制度，切實抓好新階段扶貧開發工作。會後縣扶貧和移民開發局立即行動，在充分調研的基礎上制定了霍山縣貫徹落實精準扶貧的具體實施意見。透過廣泛宣傳，使精準扶貧的理念深入到各單位，各幫扶幹部和每個建檔立卡貧困戶的心裡。
二、完善建檔立卡工作情況
根據省、市關於建檔立卡工作相關檔案精神要求，全面核實貧困村和貧困戶基本資料資訊，貧困村和貧困戶的基本情況、致貧原因、幫扶措施、到村到戶扶貧專案、幫扶責任人等相關資訊已全部錄入扶貧開發建檔立卡資訊系統，全面做好20xx年脫貧戶和20xx年預脫貧戶的標註，做到每個貧困村、貧困戶都有一本臺賬、一個脫貧計劃、“一戶一策”的幫扶措施，並定期進行核實和更新，實行動態管理。加強對建檔立卡資料資訊的分析和利用，為決策提供科學依據。並對已脫貧的貧困戶和預脫貧戶的貧困戶按照“兩公告、一公示”的程式由村民評定，切實做到貧困戶進出有序、合規。
三、“單位包村、幹部包戶”工作情況
按照省市關於“單位包村、幹部包戶”的工作要求，我局積極與縣委組織部對接，研究並聯合印發了《關於開展“單位包村、幹部包戶”定點幫扶工作的通知》和《關於轉發xx省駐村扶貧工作隊管理辦法的通知》，建立健全“雙包”定點幫扶工作機制，成立縣扶貧開發“雙包”工作領導組及辦公室，建立縣領導聯絡鄉鎮扶貧工作制度和縣重點企業幫扶貧困村制度，確定了43個貧困村的包村扶貧單位，共有11家市直單位、104家縣直單位、57家企業參與了定點包村工作，包村單位確定後，各包村單位迅速組織人員開展貧困調查，瞭解貧困村及貧困戶現狀，訪問貧困戶，再結合幫扶單位和貧困村資源優勢的基礎上，確定幫扶責任人，制訂幹部包戶計劃和貧困村20xx-20xx三年定點幫扶規劃，確定年度工作計劃，確保所有貧困戶至少有一個幫扶責任人，有一個切實可行的幫扶計劃，各包村單位年初“建賬”、年中“對賬”、年底“查賬”制度，確保各項幫扶措施落到實處。並把縣直各單位的扶貧工作成效納入年度考評內容，進一步強化考核，促使包村單位真正做到領導到位、責任到位、措施到位。截至目前：各包村單位共落實幫扶專案132個、籌措幫扶資金620萬元，參與包戶幹部達0.88萬人，共包扶貧困戶1.82萬戶，走訪近4萬人次。
四、駐村扶貧工作隊情況
我縣從20xx年11月新啟動開展駐村工作，共選派駐村扶貧工作隊正副隊長49名(其中市直單位下派6名)，組建駐村扶貧工作隊。扶貧工作隊員人數 136人，駐村工作隊下村之前，組織人員對49名工作隊隊長進行為期兩天的崗前培訓，確保每個工作隊下去之後就能立即開展工作。各駐村扶貧工作隊認真按照《xx省駐村扶貧工作隊管理辦法》，認真履行各項職責，堅持長期駐村，杜絕“走讀現象”， 幫助貧困村制定整村推進規劃和年度實施計劃，幫助貧困戶找準發展專案，落實好幫扶措施。縣扶貧和移民開發局還專門為駐村工作隊隊長購買人身意外傷害保險，要求凡貧困村實施的專案，駐村扶貧工作隊要參與立項、管理、監督和檢查驗收，扶貧專案申報須經駐村扶貧工作隊隊長審查簽字。縣扶貧和移民開發局為加強駐村扶貧工作隊管理，每季度都召開工作排程會，聽取各工作隊的工作彙報，併為每個隊員進行工作指導和業務培訓。
五、專項扶貧專案實施情況
(一)20xx年扶貧專案總體情況。20xx年，共爭取中央扶貧資金1403萬元，實施扶貧專案138個，其中到戶專案52個。在收到專案稽核批覆後，立即督促各專案實施單位儘快開工，抓緊實施，早日完工，不定期地對20xx年度扶貧開發專案進行督促施工進度。截止今年五月，共安排扶貧資金1403萬元，其中整村推進投入資金884萬元，雨露計劃投入130萬元，扶貧龍頭企業和貸款貼息90萬元，所有資金已安排到具體專案，專案開工率達100%，目前完工率達99%，已完工的專案驗收全部合格，專案驗收後資金全部撥付到位。
(二)20xx年扶貧專案分類情況
一是著力實施扶貧開發“整村推進工程”。根據扶貧開發規劃，20xx年全縣共實施了20個重點村的整村推進工程，其中國家級重點貧困村8個。3月中下旬，組織人員赴20個整村推進村實地調研，對今年實施的整村推進專案進行現場評估、論證、選項、立項，摸排全年整村推進專案。20xx年共投入整村推進專案扶貧資金884萬元，實施基礎設施建設、社會事業、產業發展等扶貧專案59個。
二是切實舉辦“雨露計劃”勞動技能培訓。2xx年安排“雨露計劃”培訓資金130萬元，專項資金安排達到全部達到10%，兩個省級培訓基地共完成培訓430人，同時開展農村實用技術培訓，共培訓5000人次，完成率超過100%。
個人自查報告 篇4
一、存在問題
（一）工作責任上有差距。一方面，有自我滿足的情緒，開展工作只安於表面，不能夠很好地深入實際，處理問題的方法比較簡單；另一方面，存在僵化的思想，平時開展工作多滿足於傳達了、布Z了、安排了，對工作跟蹤落實的力度不夠。
（二）工作效率上有差距。局目前應用了網路自動化辦公系統，但平時工作還是習慣傳統的方式，對紙質檔案看得多，網路系統用的少，致使很多時候辦公室發來的檔案不能得到及時處理，拖延了辦理時間，使工作效率不能滿足現代辦公的需求。
（三）工作創新上有差距。雖然思想上有開拓創新的良好意願，但每到實際工作時，缺會產生顧前顧後、畏首畏尾的思想，生怕以新的方式處理問題會產生更多的新情況、新問題，至使工作陷入被動，從而放不開手腳。同時，也比較缺乏創新的意識，工作方式方法還不夠靈活。
二、問題根源
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素作用，但更多地是主觀因素造成，這段時間，結合學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，概括起來，主要有：
（一）學習不夠深入。平時學習的積極性不高，求知慾望不強，雖然對有關的檔案精神和法律法規都進行學習，但投入的時間卻略有不足。首先，對政策精神的學習大多滿足於大體領會，而沒能夠深入細緻地進行學習；其次，與業務相關的內容就關注得多一點，與業務無關的內容就涉獵較少；再次，自己對電腦應用的不甚熟悉，也沒有積極地進行學習。這樣就導致對新事物、新知識的掌握不夠充分，從而造成自己在創新意識方面的底蘊不足，也降低了工作的效率。
（二）思想要求不高。平時個人對工作的態度不夠積極，熱情不夠高漲，雖然所抓的工作都按部就班地開展，但思想上卻存在鬆懈，對工作的要求卻略有不足20xx年度個人作風自查報告20xx年度個人作風自查報告。首先，個人有時存在著我已經轉業了，年齡也大了，過去辛辛苦苦幹了那麼多年，現在可以放鬆一下的思想情緒；其次，有時存在不求有功但求無過的思想，平時只滿足於簡單地完成本職工作，創一流業績的意識不夠強。這樣就導致工作作風較為浮躁，從而使自己在工作責任上存在不足。
篇三：作風建設個人自查報告
奮好學，學以致用；心繫群眾，服務人民；真抓實幹，務求實效；艱苦奮鬥，勤儉節約；顧全大局，令行禁止；發揚民主，團結共事；秉公用權，廉潔從政；生活正派，情趣健康），從世界觀、人生觀、權力觀、價值觀、地位觀、利益觀等方面深入分析原因，認真查擺自己存在的問題和不足。現將自查情況作如下報告：
一、存在問題和不足
1、深入學習不夠
五年來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時鬆的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，瞭解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”、“鑽勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。組織黨政辦人員集中學習少，導致個別同志不學無術，作風飄浮，思想鬆懈，影響工作，自己有主要責任。
2、在工作實效上有差距
一是在“快”字的體。風風火火、雷厲風行幹事業的勁頭還不足，有時站所其他同志請幫忙列印業務資料，以任務重為由推遲。二是在“深”字的體現上還不夠。沒有做到經常深入視窗，深入實際，特別是與同志們談心交流少，對同志們的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。三是在“細”字上做得不夠。在傳達領導的指示、工作安排部署、任務落實、會前準備上做得不夠細緻，在一定程度上說，只是充當了“影印機”和“傳聲筒”，工作上出現一些問題。四是在“嚴”字的體現上還不夠。高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低了標準，對自己要求高，對身邊人員要求少。五是在“實”字的體現上還不夠。工作上的細枝末節，抓具體的實幹精神還不夠強，如文稿的打字、校對、繕印、收發登記等做得不細。六是在“韌”字的體現上還不夠。自己辦事急，說話直，忙起來批評人有時不講究藝術，方法用得不當，讓人架不住，難以理解，導致有些同志引起誤解，事後自己也後悔。七是在“順”字上的程度不夠，工作上不去有時還有急躁情緒20xx年度個人作風自查報告工作報告。八是“管”字
上不突出，特別在辦公室人員的管理上，搞得手忙腳亂，心浮氣躁，顧此失彼，沒有教育管理好身邊的工作人員，導致辦公室人員綜合能力差，辦事效益不高。
3、艱苦奮鬥的精神有待加強
犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放鬆，辦公室工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家，做不好工作“寢不安席、食不甘味”的境界還不高。
4、勤儉節約方面存在不足
長期以來，自己一直從事辦公室的工作，總覺得輕車熟路，在改革創新上不求突破，特別是對文書處理、接待管理、車輛管理等方面創新意識不強，沒有提出新的措施，致使這些方面存有一些薄弱環節，有的甚至出現了浪費現象。
5、在團結共事方面還需努力
圍繞樹立自己良好的辦公室形象，雖然注重加強了自身的鍛鍊和修養，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。
在以上思想信念、宗旨、作風、紀律等方面存在的問題，分析造成的原因，儘管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養有差距。
個人自查報告 篇5
一、存在的問題
1、缺乏業務學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研、在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持。
2、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現代教育教學手段掌握不夠。
4、從事教育教學科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠紮實，專業素質還亟待提高。
二、主要措施：
在實施個人計劃的過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，語文教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：
師德方面：
1、教師要以身作則，為人師表 。
2、尊重學生人格 ，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度
3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，
4、抓好學生的日常行為規範管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恆心關心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯絡，做好家訪工作，班主任及時與家長聯絡互通情況，個別教育指導。
教學方面：
1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習，及時進行課後反思。
3、充實自我，學而不厭 ，提高業務水平，需要不斷地學習。深入鑽研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知慾。要不斷地、自覺地提高業務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。
5、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜誌，做好記錄。
6、加強教學常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。
個人學習：
1、注重知識積累，以自學為主，利用課餘時間閱讀必讀書目和選讀書目，每天有1小時以上的讀書時間。
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。透過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑑，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收穫、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
三、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，認真備課、上課。
2 、能主動與學生和家長聯絡，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，最佳化自己的工作環境。
3 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4 、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
四、預期目標
透過對個人計劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、努力成為學科帶頭人和骨幹。
5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
個人自查報告 篇6
透過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高為師,德高為範。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，
還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的'活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
個人自查報告 篇7
自集團開展整頓工作作風，客服官僚主義動員會後，我按照要求，認真學習了相關檔案精神，並細心體會，與其同時，也開始認真反思自身。這是我第一次學習有關整頓工作作風方面的精神，經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓思想作風活動有了更深的理解。同時，也對自身存在的問題也有了更進一步的認識。現在對照工作實際，作深入剖析，期望後期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、 存在的問題
由於我剛進入集團，在公司領導的指導下，在同志們的協助下，雖然做了一些工作，並按照領導的提醒對自己完成的工作做了修改，但還是不能充分對自己在如今的工作中存在的問題進行自我剖析，所以我將結合自身在之前工作崗位中存在的問題一併反思，主要有以下幾個方面：
1、對自我表現有些滿足。過去在學校表現還算優異，在第一份工作中做出了一些成績，第二份工作也要求簡單，然後就有些自我良好，對自身要求也有所降低，幸運的是在現在的工作崗位上發現了自己還欠缺眾多。
2、對待工作過於被動。工作時，有時不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，或者聽著領導安排任務。在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。
3、對自身要求放鬆。在日常工作中，如果沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求，有時上班時間有過聊天，同時看到很多做得好的東西，心理想著下來試著做，卻沒落實。空餘時間也很少花時間看書，繼續學習，勤於練習。
二、存在問題的原因
上述這些問題的存在，主要來自於自身，董事長會上才教導了我們遇到問題首先從自身找原因。因此，藉著週末，我對自身存在的主要問題和不足也認真進行了反思，概括起來主要有以下幾個方面：
1、對自我學習要求不夠高。學習的範圍較窄，也不夠深入，從而使得學習的效果不明顯。以為某方面專一做事就沒問題，現在發現職場裡需要的更多是綜
合型的人才，一方面精，其餘方面也不差才可以把工作做得更好，而之前就專業跟自己愛好以外的東西接觸甚至學習都太少，這是沒有要求自身去學習導致的。
2、工作意識不夠高。對待工作有些被動就是因為工作意識不夠高，而且在某些方面還存在依賴性，有些唯唯諾諾，若不知道領導的要求，便不敢自己先做事，唯恐自己做不好，擔心事先做的都是無用功。
3、學習意識不夠強。空餘時間，雖然會做些圖，寫些東西，看看書，但大多都是自己愛好內的事，對於與工作有關的專業性的書籍，看得太少。主要原因在於自己學習意識不夠強，自我開始鬆懈，對自己的要求也跟著降低。
三、整改措施和努力方向
對於自己在工作中存在的種種問題，我將在以後的工作中加以改進，不斷進行自我批評，嚴格要求自己，盡心盡力幹好每一項工作，不斷學習，提高自身綜合素質。具體做到以下幾點：
1、加強學習，提高自身素質。擁有好的工作作風及良好的工作心態是終身的事，而工作能力只有不斷提升才不會被社會所淘汰，自我素質不斷提升才會被社會所認可。因此，現在乃至將來，這都是一個不斷學習的過程，要真正做到活到老學到老，而不是滿足現狀。
3、增強創新意識，大膽敢於挑戰。工作性質所決定，這個工作崗位需要創新，需要與眾不同之上的肯定。面對新的挑戰，要大膽工作，勤于思考，多想點子。不唯唯諾諾，不害怕挨批評，不害怕被否定。只有不斷進取，才能把工作做得更好，從而提高到一個新的水平。
4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。經常反思，保持良好的工作作風。敬業愛崗，甘於奉獻，有強烈的事業心和責任感。剛加入咱們團隊，要虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向領導及周圍的同志請教。嚴格要求自己，不鬆懈，不違紀，與公司同進步。
個人自查報告 篇8
一、懶政無為方面
一是堅決執行市委市政府重大決策部署和領導重要批示精神，實行每天出勤公示制，加強效能建設，切實解決庸懶散拖的現象。二是以“走基層”、“雙報到”、“聯村幫戶”為載體，制定切實可行的方案，聯絡服務群眾，深入基層聽意見、解難題、辦實事，著力幫助移民群眾、貧困群眾解決實際困難，較好地聯絡服務了群眾。三是結合黨的群眾路線教育實踐活動，按照全市止懶治庸專項整治活動的統一部署，研究制定了《雅安市扶貧移民局止懶治庸專項整治工作方案》，並結合工作實際提出了局機關十項具體措施：一是要政治堅定，誠實可靠。要認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，樹正氣、講團結、求發展，把黨的事業和人民的利益放在首位，在思想上、政治上、行動上時刻與市委、市政府和局黨組保持高度一致。二是要堅持原則，公道正派。要誠心誠意為基層和群眾服務，講原則、講黨性、講正氣，絕不允許弄虛作假、投機取巧。三是要愛崗敬業，勤奮實幹。要有強烈的事業心和責任感，工作任勞任怨，講質量、講效率，不馬虎懈怠、推諉拖拉。四是要潔身端行，廉潔自律。要深入落實中央八項規定、省委省政府十項規定和市委市政府相關具體規定。嚴格遵守廉潔從政各項紀律和規定，自重、自省、自警、自勵，自覺抵制各種不正之風的侵蝕，淡泊名利，謹慎檢點。五是要嚴守規矩，找準位置。要盡職盡責完成所分配的工作任務，並做到盡職不越位，辦事不越權，幫忙不添亂。六是要謙虛謹慎，樂於奉獻。要時刻保持不驕不躁的作風，待人接物要和藹謙虛、態度誠懇，聯絡公務要文明禮貌、尊重他人，與人交往要誠實守信、把握原則，對待基層和群眾要不擺架子、不耍威風，對待工作中要任勞任怨、樂於奉獻。七是要嚴守秘密，遵守紀律。要自覺增強保密觀念，養成良好保密習慣，做到不該問的不問，不該聽的不聽，不該說的不說。同時嚴格遵守黨的紀律特別是政治紀律，做遵守紀律的模範。不聽信、傳播政治謠言和小道訊息，不參與各種非法組織和非法活動。八是要謙虛謹慎，作風優良。要嚴格要求自己，不準驕傲自大、盛氣凌人，耍態度、逞威風;不準亂拉關係，搞團伙;不準向基層提出或授意為領導幹部或自己安排違反規定的活動。九是要忠於職守，強化服務。要講實話、報實情、辦實事。既要精心做好領導批交辦的各項工作，也要做好對下級重要請示、報告的辦理，更要認真負責地對待基層和群眾的合理訴求。十是要服從管理，接受監督。要自覺聽從指揮，自覺接受領導，自覺接受監督，主動同有關方面密切配合做好工作，積極參加單位的學習和活動，不當特殊黨員、特殊公民。
二、“三公”經費方面
一是“三公”經費支出情況，20xx年上半年局“三公”經費共支出3.9萬元，同比減少49.1%，其中，公務接待支出1.02萬元，比去年同期減少74.21%;公車執行維護支出2.88萬元，比去年同期減少24.02%。二是公車配備和使用情況。公車按規定均配備專職駕駛員，我局公務用車編制為5輛，現有公車4輛：川t10153為豐田凱美瑞2.0排量轎車，川t10195為大眾帕薩特1.8排量轎車，川th1936為豐田普拉多4.0排量越野車，川th1939為豐田普拉多4.0排量越野車，均在標準範圍內，並透過政府統一採購配備。我局嚴格公車管理，統一調配公車使用，未出現公車私用現象。三是今年以來，我局未發生過巧立名目亂髮錢物、借重大活動籌備或節日慶祝之機變相向職工普遍發放錢物、私設“小金庫”、違反規定使用專項經費發放津貼補貼、虛報冒領財政資金髮放津貼補貼現象，未發放過普發性職工節日慰問費，未購置過名煙、名酒、購物卡、土特產等用於發放或者送禮。
三、樓堂館所方面
一是我局辦公地點位於市行政中心內，不存在違規新建、改造樓堂館所的情況個人正風肅紀自查報告個人正風肅紀自查報告。二是按照幹部辦公用房新標準進行了清理整改。經整改，我局現公用辦公用房202平方米，實有幹部職工28人，人均面積7.2平方米，局班子成員及幹部職工辦公用房均嚴格控制在標準範圍內。
四、廉潔自律方面
我局嚴格執行中央八項規定、省委省政府十項規定和市委市政府各項具體規定精神及中央、省市委開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，一是沒有領導幹部利用婚喪喜慶等事宜大操大辦藉機斂財等不正之風。二是領導幹部沒有違規經商辦企業和違規兼職的情況，也沒有利用職權和職務影響為配偶子女或特定關係人經商辦企業提供方便、謀取私利，領導幹部配偶子女也沒有在領導幹部職權範圍內經商辦企業等問題。三是堅持以中央、省、市相關政策和規定為準繩，沒有因公出國(境)名義變相公款旅遊的問題。
個人自查報告 篇9
透過對師德行風有關檔案的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯誤，鑑知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查總結如下：
一、存在的主要問題
1、對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，有時只是根據學校佈置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，並以嚴於律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什麼理由，自認為不是什麼原則性事，都會為別人開綠燈。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。
2、缺乏創新精神。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏愛心、細心、耐心。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育。
3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
6、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯絡實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。
三、今後的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，並能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，可以採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
個人自查報告 篇10
新課程改革，是新世紀基礎教育的一場巨大變革，她將使基礎教育從教育思想到教學內容、教學方法和學生的學習方式都發生了重大變化。而教師透過這次的自查自糾，並進行適當的整改，收到很好的效果。
一、當面對幼兒的個性發展有不盡相同，我有時不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。
今天，我應盡到自己的最大能力去關心幼兒，愛護幼兒，讓他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大(*)班的***小朋友，每次做作業，我是批評多於表揚，根本沒有考慮她的能力和感覺，沒有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學習的激情漸漸的失去了，變得不愛說話了。現在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。
二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點發展。
因為每個孩子都有自己的優點，應該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發展。象有的孩子喜歡畫畫，而計算就稍差點;有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對他們的喜好，設計不同的教學方案，讓他們取長補短，都到相應的發展。
三、面對孩子有時提太多的問題，或有一點兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不 耐煩的聲音應付了事。
提問題是孩子的天性，我應該是啟發和幫助，進一步引導孩子的興趣，因為興趣
是學習的最好老師。記的有一次上音樂課《我愛家鄉，我愛祖國》，我是根據故事引入，當要教小朋友唱歌時，他們還是在討論故事情節，我就採用讓小朋友把故事內容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內容，做到一舉兩得。
四、我在上課時，經常是過多的教和提問題，只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發現問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨立思維能力。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學什麼老師就要教什麼，儘量發展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據這些內容，先投放有關的圖片，並說一些相關的故事，這樣上課起來，老師就非常的經鬆了，幼兒又很快的記住老師所要教的內容。
五、平時偶然發現幼兒某一個幼兒的不良習慣後，馬上幫助改正，但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。
而今我時刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來。所為的一句古話：江山易改，本性難移。現在不教育好，將來的改變是非常難的。
總之，只要認真對待，才能取得成功