關於開學週記彙總5篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不妨坐下來好好寫寫週記吧。我們該怎麼寫週記呢？下面是小編為大家整理的開學週記5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學週記 篇1
不知不覺，自己已經在HG學習了一個星期了，感覺時間過的太快了……
雖然自己已經是HG學生了，但是仍然有點不大相信，想想自己初3的時候，有多麼渴望進HG，正是因為有了HG這目標，自己才更努力的學習，現在，自己考上了這裡，卻有點害怕……
早就預料到在HG尖子很多，但是，真正來到這裡學習才害怕起來。就拿第1次的語文作業來說吧！老師一佈置下來，自己就茫然了，我根本不會寫散文，詩歌，後來絞盡腦汁寫出來了，卻很差，班上同學寫的很優秀，看了他們的詩歌后，自己實在無法與他們相提並論，說實在的，以前的我語文成績一直不錯，但是到了這裡，才覺得山外有山人外有人，語文比我好的數不清。壓力真的好大，但是的自己一日都挺居喪，在不斷反思……
人們常說有壓力才有動力。是吧？但是這裡壓力實在很大，自己理科一直不好，而來到這裡，連自己唯一比較好的語文和英語也變陌生了，自己一時不知所措！覺得很苦惱，不適應……
但是自己堅持這句話："即使我摔到了100次，我也要第101次站起來。"以後這樣的日子也許會很多，自己總不能每天悶悶不樂吧？不可以。其實自己知道，要堅強，勇敢面對一切。
自己來HG前就問媽媽："如果我是全班最後一名，怎麼辦？"媽媽但是對我說："最後一名也沒辦法的了，你現在只要努力學習就行，第幾名就別想那麼多了！"呵～自己早就做好了當最後一名的心理準備了，但是即使最後，我也絕不放棄，我會盡全力學習，儘自己最大的努力。因為我說過："即使最後一名，也要當問心無愧的最後一名。"
絕不輕易放棄，好勝的`我會盡力！
老師留言：不要洩氣，更不要放棄，有對比才會知不足，才會更進步，看你的週記語言非常通順，字不算漂亮但很清秀，已經比很大部分同學要好了，自信些！
開學週記 篇2
開學了，我和同學們要相見了。我們一起去新的教學了一起看了我們新老師，新同學，新課室。
我們有一起領了新書，一起看了開學第一課的電視，我們剛看的時候，我們的新電腦老師李老師，是她幫我們把電腦開啟因為我們班沒有一個會開的。當電腦開機的聲音響了一下我們班的紀律就亂了幸虧有我們的大班長，孫悅，和我們的副班長，周佳慧，一起在講臺管理紀律，然後我們的班主任來了說：同學們我們一起看開學第一課吧！我們異口同聲的說：好的！
我們看了第一小段Tfboys唱開學第一課的歌曲。又看了一個小兒症的哥哥和他的爸爸一早就起來練車那個爸爸一開始扶著他，後來就鬆手了。那個哥哥問：爸爸你還在後面嗎？爸爸說：在我就在你的後面，然後又看了，一個爸爸想到個處去遊玩，後來他的兒子完成了他的夢想，把自己的摩托車改裝了改成太陽能摩托車帶她的爸爸去遊玩，去了很多地方，有北京，上海，南京，青島......後來後回到家和那些沒去過這些地方的人說：他去了很多地方。
我們又一起把電腦關上，一起出了校門，一起回家，一起......
開學週記 篇3
光陰似箭，轉眼就從一年級的頑皮小孩，變成初一的“大小孩”。
剛走進教室，一個個陌生的人影，……有的說的很投入；有的一邊待著涼快去（其實是自己在一邊坐著）。人影裡含著幾絲陌生感，我望了整個教室，趕緊找了個沒人坐的空位，經作者，這種感覺，又讓我回到小學開學是的場景。
老師來了，這樣的氣氛總算過去了，沒想到，“嗨，”回頭望過去，心中突然有了一絲快活，幸好班裡還有個同校同學。
開學週記 篇4
今天，是學校裡舉行開學典禮的大日子，大會上，領導們希望我們初一新生在步入中學的大門後，儘快適應生活，讓自身的成績在老師的幫助下提高。
晚上，回到家，抬頭，牆上“好好努力”四個大字壓得我的心好沉好沉。看著美麗的梧桐樹在風中搖擺著自身的枝條，看著綠得單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經意間，我已從一年級剛進校時那個小女孩一下子變成了初一學生。一切都彷彿還未準備好，害怕、惶恐、緊張……。晚上，我寫完作業後，和媽媽來到院子裡，“初一啦，要努力了!”我大聲地喊了出來，把心中所有鬱悶、不安全都釋放了出來，這樣才像初一學生。
第二天，來到學校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上認真地聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別了精彩的電視，我開始努力，認真地過好初一的每一天，我向著自身的夢想堅定地一步一步走著，總會步入成功的大門。
因為上初一了，我感覺自身被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了父母期待的眼神，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一切辦法來解決，在以後的日子裡，等著我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有著一份執著，一份勇氣，一份汗水……
開學週記 篇5
開始。那輕鬆愉快的開學第一週，讓我很快就適應了學校的環境。
在第一週裡，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，透過老師的幫助和學習的樂趣，更有同學的支援，我會做得更好！
我願意為同學們做些力所能及的事，更願成為老師的好幫手。協助老師工作，幫助有困難的同學，為班級這個大家庭獻出一份力量。
雖然我認為我的現狀不錯，但也有需要改進的地方。例如我學習還不夠認真，與同學之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利於我與同學之間的學習進步，更不利於我們班的整體素質的提高。
我相信我能克服缺點，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。