初一政治學習新天地教學計劃
如果要想做出高效、實效，務必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致於使自己思想迷茫。下文為您準備了人教版初一政治學習新天地教學計劃模板。
【設計理念】
學生進入一個新的學習環境之後，首先面臨的一個問題是如何適應新的學習環境。本教學設計著眼於學生這些活生生的課程資源，關注學生的未來發展，讓學生體驗學習的樂趣、自身的價值，引導學生初步感悟自主學習，成為學習的主人，讓學生在自主、合作、探究式的學習中走向成熟。《思想品德課程標準》指出：“思想品德的形成與發展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規範也只有透過學生自身的實踐才能真正內化。”所以，教師在教學方式上要講究藝術性，讓學生在快樂中去感悟自主、合作學習方式的意義，從而提高自己的學習效率。
【教材分析】
“學習新天地”是人教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課《把我學習新節奏》的第一個主題。本主題從學習的新特點開始，其主題是讓學生“學會學習”，如何管理自己的學習，怎樣採取高效的學習方式來適應初中階段的學習。即透過體會初中學習的一些新的特點，然後針對這些新的特點，提出一些具體的學習方法、策略的建議，引導學生成為“學習的管理者”。課時安排：2課時。
【學生分析】
學習本身就是學生主導性的生活，而作為初一的學生，所面對的學習任務特點與小學相比，都有一個較大的轉變，面對學習中出現的新問題，學生難免會遇到一些困難，也有可能產生畏難情緒。學生能否在這個轉折點上把握好自己的學習生活，這對他們的學習信心有很大的影響。因此，教師必須透過教學，幫助學生，給予學生一些學習方法和策略的建議，讓學生“學會學習”，為適應這個學習化的'社會，為學生的“終身學習”打好基礎。
【教學目標】
1、知識與技能：比較初中與小學學習生活的不同，找出適合自己的學習方式與方法。
2、過程與方法：透過教師的引導，讓學生髮現學習生活的不同，能自己評判出什麼樣的學習態度與習慣是有利於自己學習水平提高的，能領悟到現在的不適應只是暫時的，只要保證良好的學習態度，逐漸就會養成良好的學習習慣。
3、情感、態度和價值觀：本課就象一面鏡子，教師的責任就是把學生推到鏡子面前讓他們自己審視自己，透過這面鏡子使學生學會自主選擇的能力，自主制定自己的學習時間安排表。
【教學重點】
透過交流找到適合自己的學習方法。
【教學難點】
透過交流找到適合自己的學習方法。
【教學流程】
第一課時
匯入新課：
七年級，不僅意味著我們進入了新的學校，認識了新的老師和同學，還意味著我們進入了一個全新的學習天地。初中的學習生活，將為我們開啟許多奇妙的知識世界的大門。我們應該以怎樣的姿態去擁抱這個全新的世界呢？
一、學習新特點：
▲分析初中和小學在學習方面的不同之處。
1、說一說初中學習和小學學習的不同： 。
2、說說初中學習的特點是： 。
3、再讓學生看看自己周圍的環境有什麼新變化，讓學生充分交流，它給自己的學習帶來了哪些啟發，帶來了哪些有利條件。
師：學校的一草一木、一磚一土都會觸發我們的靈感，它們都是我們學習的好夥伴，誰能舉例說明這個問題？
總結：進入初中，我們的學習有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識核能力，學習一些課堂上學不到的知識，例如，自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍等。一片新的學習天地展現在我們面前。
二、做學習的管理者
當前，隨著素質教育的推進，學生過重的負擔已明顯減輕。作業少了，自由支配的時間多了。面對新情況，部分同學感到茫然無措，甚至認為“減負”後就是要多玩，這種想法是片面的。須知，“減負”不可記憶“增效”。即在減輕了過重的課業負擔的前提下，更需要提高學習的效果，保證學習的質量。為此，同學們應該合理支配時間，充分發揮主體作用，糾正不良習慣，改進學習方法，才能為完成初中階段的學習任務打下堅實的基礎。
我 的 學 習 名 片
遠期目標： 。
近期目標： 。
階段目標：期中考試在班級中我將名列 名;
期中考試在年級中我將名列 名。
現實目標：第一次月考在班級中我將名列 名，
第一次月考在年級中我將名列 名;
其中語文 分、政治 分、英語 分、科學 分。
座 右 銘： 。
1、學會自主學習。
▲我的學習名片
總結：學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。否則我們就不能獨立地承擔學習的責任。
2、提高學習效率。
▲進行學習常規的學習與評比。
總結：學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊含在各個學習環節之中。只有把握好每個環節的質量，如課前認真呢預習，上課專心聽講，課後及時複習，才能從整體上提高學習效率。
3、科學安排時間。
▲完成《我的雙休日活動計劃》
時 間
星期六
星期日
上 午
下 午
晚 上
總結：隨著初中學習科目的增多，難度在加深，科學地安排學習時間就顯得十分重要。如果對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，就可以做到心中有數，從容不迫。
第二課時
三、瞭解自己的學習方式
1。認真看教材14—15頁，對照自己的學習方式，讓學生初步知道自己的學習方式，並說說這種方式的優點。
▲學習金點子
學習金點子
我教你一招：
學習金點子
。
師：同學們各自展示了自己的學習方式，這好比是一個百花爭豔的大花園，願各自的花結出豐碩的果實。
2。列出老師的優點，輕輕鬆鬆地學習。
我們的學習方式各有特點，那麼我們的老師級的教學是否也各有特點呢？答案是肯定的。因為老師也有自己的個性，這在他們的教學中會自然地反映出來。
▲身邊的老師：
身邊的老師
學科
教學風格
語文
政治
英語
科學
社會
思品
師：有的同學也許會問，用什麼方法學習最合適呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認為用這種方法學習輕鬆、有趣，並且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法，但是不要用“死記硬背”這個方法。對於老師講的方法，不要一點兒也不相信，也不能完全相信，可以試一試那種方法是否適合自己。希望大家用最適合自己的方法來學習知識，把握好這三年的學習生活。
四、小結。
我想透過本課同學們會問到底什麼方法是最好的，其實在學習上每個人有自己的學習方式，不同方式各有特點。每種方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以互相借鑑。而且，我們學習不同的內容，也往往需要採取不同的方式。最適合的方法就是你自己覺得最好的方法。不能讓同學固定在一個比較死的學習方法上，讓他們學會在學習中態度和信心和行動能決定一切。
五、作業佈置：
1、思考什麼樣的學習方式適合自己？
2、完成作業本《學習新天地》內容。