託著太陽上升的人作文
數學課上，氣氛緊張。老師正在檢查昨天的練習題。這可把我嚇壞了，昨天因為看電視，竟忘記了數學練習！老師要知道了，我在老師和同學中的印象還不一落千丈!忽然靈機一動，我把以前做的練習改了題號，不安地等著老師檢查。
老師走過來，拿起我的.練習本。我感到空氣似乎凝固了。我盯著老師，她的眉頭忽然皺了皺，輕輕地說:‘放學到我這兒來一下。”我知道老師已經發現了我的秘密。“災難真地降臨到我頭上了。”我這樣想著。
放學後，我無精打來地一言不發。”
出乎意料，老師讓我坐下，說要和我談談心。我拘束地坐在那兒。
“昨天晚上你幹什麼去了?”
“我看電視了。”我小心翼翼地回答。
“什麼節目?”她若無其事地問。
“《在這二百四十天》。”我不那麼侷促了。
“什麼內容?可以講給我聽聽嗎?看樣子你很感興趣。”她仍然笑咪咪的。
“刻畫了一個八十年代的改革者—魏公略這樣一個人物。他面對廠裡的不正之風，特別是對老紅軍幹部、現任廠黨委書記的作法敢於指出錯誤，身先士卒，敢於在彙報會上指出本廠的不足，指出廠領導班子的錯誤，受到上級和群眾的好評。”我激動地說。
“你對他有什麼評價?”看來老師也入迷了。
“那還用說，一個真正的男子漢，勇於衝破舊勢力的強人，在他身上，可以使我們真正看到八十年代青年的信仰、才幹、精神風貌。”我似乎進入了角色。
“你想過沒有，他之所以在事業上取得成功，除了他無_私無畏、敢於改革外，更重要的是他有知識，用知識武裝自己，從科學的角度合理地處理事情，處理矛盾。無私無畏，敢於改革加上知識使他在事業上取得成功。你羨慕他、崇拜他，那麼在你所從事的事業——學習上就應一步一個腳印地前進，攀登科學的高峰，取得學習上的勝利。”老師不再那樣平靜了，看得出，她在努力剋制自己的感情。
我低下頭，硬嚥著說:“老師，我錯了。我沒有…”