關於描寫樹的作文彙總8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的描寫樹的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫樹的作文 篇1
杏花 今天早晨，無意中發現我家的小杏樹開花了。在晨曦中，只有幾朵在微風中搖曳，其餘 的還都是花骨朵，脹脹的，上面頂著一抹胭脂紅，禁不住縐了幾句：似開未開含煙眸，半白 半紅凝香腮。這些花骨朵也許要兩三天才會開吧，心裡這樣盼望著。誰知，經過一上午陽光 的愛撫，大部分花骨朵竟然開放了，我有些嫌它們太沉不住氣了。
遠遠望去，好像幾點輕雪飄落枝頭。走近細看，越發覺得嬌豔無比。薄薄的花瓣，猶如 透明的絹紗；嫩黃的花蕊，好似明亮的眼睛；紫紅的花萼，如同漂亮的裙子。一串串，一簇 簇，開得那麼繁盛，那麼熱烈。我又想起小時候與杏花有關的一些事來。
那是一個物質極度匱乏的時代，很多時候飯都吃不飽，農民們更沒有心思去養花種草。
記得村小南面曾有一片杏林，每到春天杏花開放的時候，都像一片緋紅的雲霞飄落在那裡。
常常在放學後，趁著看林人不注意，偷偷地折一段未開的花枝，拿回來插在一個清水瓶中， 然後把花瓶擺放在當門的條几上，慢慢地欣賞花兒開放。夥伴間還要比誰的花開得時間長， 優勝者把那當作莫大的榮耀。杏花很普通，不像梅花、菊花那樣受文人青睞，他是老百姓的 花，寄託著老百姓對美的憧憬。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
描寫樹的作文 篇2
我們的學校是縣城歷史最悠久的小學——實驗小學。我們學校門前的大花壇中間就有一棵婆娑的柏樹，柏樹旁邊種著許多花，有月季、百合、牽牛花、菊花、臘梅……
每天，過往的師生熙熙攘攘，都要繞過花園，走進教學樓，柏樹的腳下，總是說說笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。他太普通了，普通到不能再普通。
他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的翠綠，料峭春風中薺薺菜般的深綠，至於他的墨綠，我想我無法形容，那是專屬於他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現在冬天。
春去秋來，別的花木早已經歷了一個輪迴，然而他依舊綠，依舊那麼高，那麼直，縱然，還是沒有人肯在他腳下駐足，人們早已淡忘了他。
秋風起了，夾雜著冬的訊息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進了校園。銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時，仍不自覺的和殘酷的秋風纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親暱地挽著秋風的臂膀離開。月季枯了，殘枝敗葉被秋風帶著遍地翻滾，失去了紅豔的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動魄，美得刻苦銘心。就像，有毒的罌*。
秋風，還真是一個冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到柏樹的腳下，柏樹沒有低頭，更沒有流淚，也沒有隻言片語，他挺立著，那麼高，那麼直。他太普通了，普通到不能再普通，沒有梅的姿態，沒有玫瑰的冷豔，也沒有梨樹的碩果累累，他只有挺立，倔強地挺立。
冬的腳步越來越近，柏樹意識到了形式的嚴峻，他的顏色越來越綠，他的內心，早已燃起熊熊烈火，虔誠的等待著，等待著，等待皚皚的狠狠壓住松梢，他積蓄著力量，等待著……
校園，滿目蕭條，唯有柏樹，仍屹立著，過往的師生大概覺得沒什麼可看，於是不經意的望見了柏樹，他們驚歎，啊！那麼高！那麼直！那麼綠！綠的深沉！綠的義無反顧！普通的他早已不普通，也只有他，給了校園生機，給了校園希望。
柏樹一動不動的屹立著！儼然如一個綠色的戰士。
描寫樹的作文 篇3
冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來到了我們身邊，它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到冬天來了！
早晨起來，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建築、樹木只能隱約可見。霧氣裡，聽見車聲卻看不見人影，只有車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。
冬天帶來的寒氣遍佈每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是乾冷乾冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終於支援不住，枯黃了。草地上的小花也進入了夢鄉。
在這樣寒冷的天氣裡，也可以看見一些不畏寒風的強者。那便是在校園的旗臺前，閃動著一個個綠色身影的柏樹。在寒冷的冬天裡，柏樹那樣的濃郁蒼翠和生機勃勃。
茫茫的冬天裡，因有了柏樹而增加了綠意，點綴了寒冬。
描寫樹的作文 篇4
有人喜歡高大挺拔的橡樹，有人喜歡楚楚動人的花朵，有人喜歡綠如翡翠的小草……而我，則喜歡婆娑起舞的柳樹。
在鳥語花香的春天裡，才下了幾陣濛濛細雨，柳樹便冒出了嫩綠的新芽。遠遠望去，像披了一條嫩綠色的紗巾。細長的柳條垂下來，那柳芽兒就像一群小娃娃在盪鞦韆呢！小小的綠芽，有的'幾個葉片緊緊擁抱在一起，像一粒粒綠翡翠；有的綻開兩片小葉，小葉向外卷著，就像一隻只展翅飛翔的小蝴蝶 。漂亮極了！
在驕陽似火的夏天裡，人們像是被火烤似的，汗流滿面。此時，柳樹更綠了，河的兩岸成了“綠色的海洋”。微風吹來，柳樹姑娘柔軟碧綠的秀髮隨風飄揚，彷彿綠色的瀑布。枝繁葉茂的柳樹，更像一把把綠色的大傘，為人們遮擋強烈的陽光。
在涼風習習的秋天裡，柳樹換上了一身金黃色的衣裳，風兒一吹，柳葉飄落了下來，像一隻只蝴蝶，漫天飛舞。有的落到小路上，有的飛到小河裡，有的飄到田野裡。好美喲！方圓幾里連成一片，就像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
在白雪皚皚的冬天裡，大地蓋上了一層厚厚的棉被，柳樹也穿上了一身雪白的衣裳，在寒風中挺立著，一動也不動，面對刺骨的北風毫不畏懼。
這些平凡的柳樹，不怕風吹雨打，不怕嚴寒酷暑，時時刻刻守衛著我們的家園。我愛柳樹，更愛河邊的柳樹。
描寫樹的作文 篇5
我家門口有一棵枝繁葉茂的楊槐樹，那大樹的根扎得很深，上面長著一條條細長細長的柳條，柳條的上面還長著一個個小嫩芽，像小寶寶一樣，聚攏在一塊，當我拿起那棵樹枝的時候，像小女孩的頭髮一樣，蓬鬆凌亂的低垂了下來，彷彿我一拿起它們的時候，他們就沒力氣在生長了。
看著這棵楊槐樹，我不禁產生了疑惑，它怎麼會在陽光底下生長呢？後來，我問了爸爸媽媽，才知道了答案，原因是由於它的葉子需要光合作用，合成葉綠素，才能使葉子不會發黃，才會變得更綠。
樹木可以遮風擋雨，可以美化環境，可以充當森林水庫，比如說：洪水來了，森林可以吸收洪水中的一部分，還能製造氧氣，還能做出各種各樣的紙。
樹木對我們的作用實在是太大了，因此我們要愛護樹木、保護樹木，我相信，讓我們一直保持下去，我們身邊的環境就會變得更加美好和漂亮。
描寫樹的作文 篇6
俗話說：江南多竹，北國多柳。的確是這樣，在我的家鄉就栽有成行的垂柳。年年的驚蟄過後，伴著幾絲和煦的存風，幾場零星的春雨，那些多情的生靈也悄悄地睜開惺鬆的睡眼，伸幾個懶腰，打幾個哈欠，抖一抖身上冬日積落的灰塵，用一個全新的面目來裝點這北國之春。
魯西北的春季更多的是風天，這風卻也並不煞景緻。在我們這裡春天要是風少點，反倒覺得沒趣。由於風少了垂柳的枝條就不那麼活潑了。
垂柳也喜歡風。哪怕只有一絲風，她也能覺察到，於是你呼我，我喚你，悄聲地互相傳遞訊息。風雨急些，她們就像一群受了驚嚇的小鳥一樣不安起來，手牽手一起蕩動一起轉側。風更大了，那千百根柔條，千百絲秀髮，千百張柳簾，就興奮地跳起了舞。那舞姿是絕妙的，披掛的柔條時散時聚，時起時伏，時而欲凌空飛奔，時而又纏綿柔順，時而翩然若驚鴻，時而又清雅似仙鶴，那氣勢，那韻味，宛然徜徉天際的仙女，飄逸極了，灑脫極了。
每逢這時節，便是我們最快活的時候。各家的孩子都甩開冬日的束縛，輕爽地走出小院，來到垂柳下雀躍著攀上樹去，折一根柔條，採一片新葉，望一會兒遠處，愜意得很。不會爬樹的孩子，個個仰著腦瓜，眼巴巴地盯著樹上，嘴裡不住“哥、姐”地叫著，渴望他們能給自己做一支柳笛。
柳笛剛到手裡，趕緊吮吸幾下，一股清涼苦澀的味道沁人心脾，五臟六腑也隨之清新。於是悠悠的哨音從各處響起，好像就是一首春天的諧奏曲。
唐詩裡有“不知細葉誰裁出”的佳句，的確如此，誰也不曉得是什麼時候，這光滑的油綠的柔枝上又添了幾片新綠。泛著幾絲鵝黃的生命，在微風中努力地抱定樹枝柔軟的身軀顫顫地舒展開去，讓人看後，不知那感覺究竟是清新、愛憐、欣慰還是激動，或許都有點吧。
倘若是在無風的日子裡，垂柳的長枝就從樹上直傾下來，靜靜地偎在一起，倒像是一張翠竹簾，又好像是小姑娘額前的一抹劉海兒那般密，那般整齊。誰也難說這綠究竟有多深，那綠到底有多濃……
數數手指頭，那兒時的歲月已有幾年的光景了。但故鄉楊柳的倩影，卻恍如昨口，她就像母親溫柔的手，時時牽著我走近故園，走問童年；就像一首動情的心曲，鼓舞我去擁抱生活，擁抱希望。
描寫樹的作文 篇7
一天夜裡，一棵樹在自言自語說自己的秘密。
我是一棵又高又大的樹，長在小區的花園裡，我的作用有很多，比如為人們遮風擋雨，美化環境，支撐小鳥搭窩。
每年的春天是我最喜歡的季節，因為一到春天我就可以穿上我最喜歡的那套可以漸變的綠色禮服，去參加春天的盛宴。小鳥們也喜滋滋的在我的枝幹上飛來飛去。
夏天，會戴上我最喜歡的綠色草帽，因為帽沿很大，怕熱的人們也可以在我的帽子下躲太陽。
到了秋天，我的衣服開始褪色變黃，一片片葉子隨風飄落下來，讓我感到陣陣涼意。人們也會看到我衣服顏色的改變而開始增添衣服。
最讓我無法忍受的是冬天，那些雪啊、霜啊，更是讓我冷得要命。不過我還是堅強地度過了每個冬天。
以上，便是我的秘密，我有對春夏秋冬季節感知的特異功能，人們只要一看到我，就知道這是一個什麼樣的季節了。
描寫樹的作文 篇8
初春是植樹的最好季節，上週六就是我國政府規定的植樹節，學校沒有組織大家進行植樹活動，一是學校裡能植樹的地方都種上了，二是：校外的綠化有關部門和集體都有了種植規劃，我們幫不上忙。那麼植樹節裡，作為學生的我們該做些什麼呢?那就是愛樹!
愛護學校的一草一木。我校是常熟市綠色學校，校內的花草樹木種類有70多種，綠化面積達19126平方米，給我們營造了一個優美、舒適的工作學習環境。校園裡一草一木，一花一葉都凝聚了校園種花工人的汗水與心血，來之不易，我們應好好的珍惜。
愛樹就是愛惜生命。要知道，地球上有了綠色植物之後，才孕育出動物生命，從人類的祖先古猿的誕生，到進化為現代人猿，在森林中至少度過了100多萬年的時間，可以說人類是在綠色的搖籃中逐漸成長起來的。林中的霧靄，鳥鳴蟲吟，野草芳花，飛禽走獸，使我們的祖先日臻完美。在我們每個人的細胞基因裡，隱藏著多少綠色的生命秘密啊!現代社會里，我們常聽說：許多小孩得了古怪的什麼遊戲機綜合症、兒童孤獨症、兒童高血壓、電視眼、高樓綜合症等，而大人，高血本資料原創網站更多文章壓、冠心病、糖尿病、消化性潰瘍、神經衰弱，癌症等發病率逐年上升，這些無不與人們生活環境缺少綠色植物有關，所以愛護綠色環境，營造綠色環境，也就愛惜了健康，愛惜了生命，迴歸了大自然，找回人類失去的寶貴天性。
愛樹還是一種傳統，愛樹的核心就是種，哪一個國家，哪一個民族，不年年種樹?在我國，哪一個地區，哪一個城市，哪一個鄉村，沒有每年的綠色計劃，每個人誰的一生中不種活好幾棵樹?植樹節將成為我國一個有特殊意義的傳統節日。在東歐，在法國巴黎有這樣一個習俗：嬰兒出生要栽一棵理想樹，上學時栽一棵求知樹，18歲時栽一棵青春樹，大學畢業栽一棵成才樹，結婚時栽一棵同心樹，一個人一生中平均栽活6棵樹。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點點新綠，栽出片片生機，栽出不斷擴大的生存空間，栽出無邊無際的波濤洶湧的森林之海，那無所不在的森林，也將染綠一個國家，一個民族，染綠它的歷史，染綠它的風俗習慣。
愛樹還是一種美德，一種情操，一種文化。人人都喜歡綠色環境，但是並不見得人人都自覺愛護並創造綠色環境。因此，自覺、熱情的創造、愛護綠色環境，來源於他對生命意義認識的昇華，源於他公心，源於他對社會，對人的關心。試想一個極端自私自利，對社會，對人漠不關心的人，他會珍愛樹木花草嗎?
愛樹木，愛花草，愛鳥獸是一種美德，孩子們從小就應受到這樣的環保教育，這種綠色的教育，綠色的薰陶，會讓我們每一位人的人性更美!