關於期待的作文通用11篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的關於期待的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於期待的作文1
期待就是坐上火車看窗外，聽說下一站有很美的風景於是我伸長脖子往外看可惜風景很一般，這一刻的心情叫失望，然而火車駛過站臺繼續前行所有失望便都拋開。漸漸的成為回憶。回憶又被時間沖淡。我將開始新的期待......
生命很美，美在可以期待。期待很美美在不知結果。離別後期待重逢，失敗後期待成功，悲傷時期待快樂，失去時期待擁有，期待就像是一跟桅杆，支起了生命的帆。
期待好友重逢，相間卻又無語。以為他們變了，不再像從前那樣天真，也許是我變了，變的保守和頑固。實現相交的那一瞬，才發現我們之間陌生多與熟悉，捱過尷尬的分分秒秒，一句淡淡的再見說出。彼此越走越遠，悄悄回頭望著那遠去的背影。我有些後悔，當初為什麼不說幾句真心話呢?為什麼不呢?即使一切都已成為昨天，即使一切都不再如從前，但是我想我該試一試因為是朋友啊。於是留下的就只有期待了，下一回幾時能再重逢?我能直言不諱嗎?他們能接受我的真誠嗎?不知道真的不知道。期待如藍天般美麗。
期待茁壯的成長，卻發現煩惱如影隨形。驀然回首，啊!初二的書包如此沉重也許是無法逃避的責任，也許是父母老師的期望，也許這就是人生最初的搏擊吧。期待明天的收穫，就應該在今天揮灑汗水。期待明天的成功就該在今天挑戰失敗。期待不相信眼淚期待青睞有志者，左肩擔著期待的苦澀右肩擔著期待的甘甜，明天也許我並不清楚，但我會在期待中追求。
期待是一種補償，像一雙手輕輕的縫合了遺憾，期待是一種奮鬥，它將用不眷顧坐享其成的人，期待是一種欣慰，像一陣春風吹開了眉心的憂愁，期待是一種幸福它將引領你走出痛苦......
也許歲月吹散了床頭那疊日記，也許時間沖淡了回憶這杯濃茶，而我早已拋開了所有的遺憾與失望。輕輕翻過這一頁我將在新的一頁上寫下新的期待。
生命很美，美在可以期待。期待很美美在不知結果。我將在未知的期待中憧憬奮鬥追求。
回憶是茶，時間是水。於是這水將這茶越衝越淡。當這杯茶已淡得無味的時候，我將其傾出沏上新的，長此往復......
期待。生命永恆的美麗。
關於期待的作文2
從放寒假到現在，已經快三個月了，我每天都被封閉在家裡，都快憋瘋了!雖然說這些天，我們一直在上網課，但我還是希望能快點開學啊。
網課，網課!每天對著個冷冰冰的螢幕，沒有一點兒課堂上的那種活躍的氣氛;課間玩耍，也沒有在校園的操場上和小夥伴們玩的那種開心，不過是看看大家在發言區的留言罷了，雖然有的話題讓人很失笑，但也絲毫提不起我的興趣來。我真的希望快點開學!我更希望疫情早日結束，因為疫情結束可，才可以開學啊。
我真想快點開學，宅在家裡的日子早該結束了!每天被關在家裡，家裡又擺滿了媽媽商店那些好吃的，那味道跟勾魂鬼一樣，總是讓我不知不覺就走到它們跟前，雖然說每次只吃一個最小的，可一天下來，我的肚子也被零食塞滿了。
這幾天，姐姐總是看著我，一臉壞笑，一會兒摸摸下巴，一會兒摸摸肚子，簡直讓我無地自容啊。去了學校，不就可以逃離零食的誘惑了嗎?再說了，上網課的時候，我總想去拿個零食，到老師讓完成作業的時候，看著螢幕上的題，簡直就像看天書一樣，根本看不明白，更別說動手去做了。每每這個時候，我整個人就像要爆炸了!
我真想快點開學啊!春節那幾天，我看到網上有訊息說“有病毒來襲擊了”的時候，我就在想：開學不會推遲吧!但後來的情況和我想的完全不一樣，開學果然被推遲了。再後來，媽媽給我看了我們班微信群裡有人發的訊息，說疫情不嚴重了，3月15日就可以開學時，我高興得差點跳了起來，早早地收拾好寒假作業，準備好開學的文具，然後板著手指頭數日子。可等到了3月14日的時候，媽媽卻說：“你就安心上你的網課吧，3月25號開學的是高三年級，你們還沒日子的了。”聽了媽媽的話，我又失望了，也更盼望開學了……
唉!什麼時候才能結束這個漫長的“假期”啊，我真想早點回到學校啊……
關於期待的作文3
人生有無數個明天，昨天的輝煌總會被淡忘，那麼，明天的晨曦究竟能否仰望?我期待明天，因為今天的奮鬥將塑造明天的希望。
人的明天總是漫長的，一生中有數萬個個日子緩慢流逝。但是你能否得知，生命只有十天的生靈將如何創造明天?
依稀記得，那是一個淡灰色的早晨，不計其數的花綻開後的芬芳令我情不自禁的走進了花園。那朵朵豔麗的花含苞綻放，香遠益清，吸引了蝴蝶的到來。
我細細觀察：一雙在陽光下耀眼奪目的翅膀，頗有規律的閃動著，不厭其煩的落在花芯上，一次又一次的舔食花蜜，花粉也落在它弱小的翅上，一朵又一朵……
我感嘆道：“唉，蝴蝶只有十幾天生命，為什麼不自由地飛翔，而要辛苦的擺弄花粉呢?何等的愚蠢!這個念頭在我腦中閃爍，不過很快便消失了。看，蝴蝶翅上花粉太多，在空中已上下搖搖欲墜了，彷彿一隻斷翅鳥，在空中呻吟。但它依舊在數不盡的花中徘徊，依然不厭其煩地傳播花粉，這何等的觸動人心!一隻生命不過十天的美麗生靈，從不享受自己的生活。
為了令大地碩果累累、碧綠如毯，一次又一次的在花叢中游蕩，可想而知我的想法是多麼地滯笨。它是農民們傳奉為神的天使，是一個不貪圖享受的孺子牛，儘管只有十多天生命，但它人為了明天的成果努力而頑強地奮鬥著。負擔在蝴蝶身上的重任如此巨大，但它仍為明天努力著，即使只剩十天生命……
下雨了，毛毛細雨對於蝴蝶來說是何等的雪上加霜!也許雨水洗去了它身上的花粉，使它一無所有;也許水令他沉重的抬不起翅膀，但它不沮喪，不管雨下的有多大，它依然獨自的在雨中搖墜，還是在雨中盪漾沒有停息，因為它為大地創造奇蹟的時間只有十天……
我完全陶醉於蝴蝶那永不停息，為明天奮鬥的精神，是的，每個人今天的努力都是為了在明天創造輝煌，而不是搗毀，所以，我期待明天，一個生命只有十天的天使能在明天創造奇蹟，我又何嘗不如此呢?
關於期待的作文4
在我天真的心靈世界裡有一個美好的願望，那就是希望自己快些長大，在生活中找準自己的位置，早日成為一個對國家對人民有用的人。
“長大了”--對於我們這些天真無邪的孩子來說，是一個多麼令人神往，多麼富有誘惑力的字眼啊!“長大了”，意味著成熟了，不再需要父母的呵護，不再被別人輕視、小瞧。在社會主義的市場經濟飛速發展，祖國面貌日新月異的今天，對於一箇中學生來說，像我，欲試鋒芒的急切心情可想而知。渴望被別人信任，想獨立於一番事業的強烈願望時刻在我的心裡翻騰，我是多麼希望自己快一點兒長大呀。
小的時候，有一次，我問爸爸：“為什麼人們都管祖國叫'母親'呢?”爸爸意味深長地對我說：“孩子，你長大了，提出的問題很有意義。祖國是養育每一個人的媽媽。”
後來，我背上了書包。在學校裡，老師又經常教導我們：“祖國是我們共同的母親，是我們最親愛的媽媽。沒有祖國就沒有家，國家不強盛，人民的腰桿就挺不直，愚昧就要受騙，落後就要捱打!只有祖國富裕強大，才能使幸福之花永放光芒。如果一個人把他與祖國的前途、命運割捨開來，就如同離開了大海的小水珠兒，很快就會乾涸，他個人生活得再舒適，也是毫無意義的，更無幸福可言。”
從此，在我思想的軌跡上，在我短暫而又深刻的記憶中，祖國和人民利益高於一切的人生信條便與我的理想、追求緊密的聯絡在一起了。我注意每天收聽看新聞，注意向身邊的老師、同學請教、向叔叔、阿姨們學習、學習成績突飛猛進，各方面的知識也日漸豐富。漸漸地，我覺得自己長大了，成熟了。我常想：我們九十年代的青少年，是祖國母親的驕子，是時代的弄潮兒，是決定祖國前途和命運的一代!
我們每一個人都肩負著沉重的歷史使命，我們每一個人都應該珍惜時間，抓住機遇，刻苦地學習科學廣泛的知識，立志成才，報效祖國。把滿腔的愛國熱情化作勤奮學習努力拼搏的實際行動，為祖國的繁榮昌盛和人民的安居樂業奉獻出一切。
多少個夜晚，我夢見自己成了一個妙手丹青，用五顏六色的彩筆描繪著我們偉大祖國色彩斑斕的未來!誰知醒來，自己仍然被人們認為是一個不問世事的孩子!唉，我什麼時候才能長大呀!
關於期待的作文5
每當一個精彩的節目即將上演時，人們總會翹首以盼。眼睛緊緊盯著那瑰麗的簾幕，身子微微向前傾，似乎想要看到後臺，那即將上臺的演員們。眼神中流露的是期待，那是種讓人沉醉於中的眼神，幾乎每個即將上臺的人都希望被這些眼神緊緊包圍，為此如痴如狂。我也喜愛那種期盼的眼神。
為了那期盼的眼神，我會苦苦練習。我會抓住每分每秒的時間，日日月月地練習。我不會顧忌厚厚的老繭佈滿我辛勤勞動的雙手，我不會在乎累累的傷痕劃滿我疲憊不堪的身軀，我只想要那期盼的眼神。晨夕，公雞報曉，我卻已在晨光中練習;午日，驕陽似火，我卻揮汗如雨;傍晚，星光點點，我與月亮作伴練習。別人談笑風生，別人結伴遊玩，我都視若罔聞。因為有股強大的信念支撐著我——為了那期待的眼神。
為了那期待的眼神，我會久久等待。我知道，皇天不負苦心人，上帝一定會派一位善良的天使將一個小小的機會送給我。也許，這個機會是別人不在乎丟下的;也許，這個機會是從後窗砸給我的;也許，這個機會充滿了無數的未知……但是，我相信，我的努力會使原本黯然無色的鐵片沾滿汗水與淚水，使它熠熠閃光，發出金子般奪目的光彩!“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”只要我心中裝著那期待的眼神，我就會痴痴守候。
終於有一天，我走上了一片不大卻充滿光彩的舞臺，一個屬於我自己的舞臺。我安然站在那裡，心中卻澎湃不已。臺下的人眼中流露的是我苦苦追求的那期待的眼神。他們在等待，他們在渴望，他們在期待啊!我瞭解，為了這一刻我付出了多少血與汗的交融，為了這一刻我曾埋下多少苦悶與難過，為了這一刻我失去了多少快樂的時光!然而現在，我看似失去的那些不全回來了嗎?我堅信，為了那期待的眼神，我會走得更遠，跑得更快，飛得更高!
關於期待的作文6
夜半時分，天地被籠罩在了茫茫夜色中。彼時，大雨滂沱，我獨自站在黑暗中，雨水洗刷掉了我臉上的淚痕，內心的恐懼讓我難過和傷痛。我環顧四周，一切彷彿都被黑暗吞噬，我好像看到它長著大嘴衝我咆哮著，我放聲大喊“救命”，卻聽不到自己的聲音，只有狂風凜冽的吹過，彷彿在嘲笑我的無能。我終於無能為力，癱坐在地上。我沒有保住名次，我就這樣失敗了。
靜靜地，天地彷彿凝固了。突然內心一陣湧動，我告誡自己一定要堅強，但我抑制不住自己，我抱緊自己的雙腿，用盡我全身的力量失聲痛哭，我感覺到了心靈被撕扯的快感，感覺到了雨水打在我臉上的冰涼，卻沒有感覺到從我自己眼眸中流出的兩行清淚，我伸出雙手，摸了摸自己的眼眶，溫熱的感覺蔓延開來，卻沒有一滴眼淚。
我錯在了那裡？
我盡我自己最大的努力去追逐我那遙不可及的夢想，我曾經堅信付出一定會有收穫，我曾經滿懷希望地嚮往著那如春天般明媚的未來。
我做得不夠好嗎？
我蜷縮在一個陰暗的角落，靜下心來回味著走過的那些歲月，哭是沒有用的，我唯一能做的就是承受一切，或許這些路我走地太輕浮？或許......
當我從自己的臂腕裡抬起頭時，天空中竟閃閃爍爍地有了幾顆小星星，我揚起頭注視著它們，這時我才發現夜晚的星空竟如此美麗，深邃，朦朧，神秘，甚至微微地顯出一點孩子氣，是那麼的靜穆與美好，我感受到了一種前所未有的希望。
是啊，沒有什麼是可以一塵不變的，即使我成績倒退顯得狼狽而倉皇，即使我不確定我是否有堅持走下去的能力，我也應該鼓起勇氣，從頭再來。為了一路上父母、老師給予我的愛，為了自己撲閃撲閃的理想小火苗，哪怕是為了證明自己是個強者，沒有被這暴風雨打敗。
我看著天邊漸漸泛起的魚肚白，看著蒼穹那一顆啟明星，堅定地跟自己說：“我要看見明天的太陽。”
天漸漸亮了，我才驚訝地發現這個地方竟是如此美麗：海浪，沙灘，落地窗，沙子上深深淺淺的腳印，陽光普照，萬物生......
原來我一直沒有被這世界拋棄，原來我 一直都在如此美好的地方，原來太陽出來了，一切都將重新來過......
總有一種期望，會帶我走出陰霾，雲開見日......
關於期待的作文7
“你可要加油了，學校給我們班定的目標是五個重高，我看過你前五次的排名，這次一模這仗要打得漂亮，那樣報送的話就比較穩了，不然自己考就難了！這幾天自己好好複習。”許老師拍了拍我的肩膀，和藹的笑容變成了這陰雨天的一抹彩虹。社會老師的讚許。
“你可要奮鬥了，現在的競爭實在太大了。”英語老師的擔憂。
“希望同學們都要開始奮鬥了，初中就像跑一千米，你們已經跑了900M，最後100M就是衝刺了。”語文老師的鼓舞。
翻來覆去，深夜卻久久不能入眠。
還有多少天？昨天是百日誓師大會，還有九十九天吧，真快。哎，實在睡不著，中考在即，各科老師都像是繃緊的弦。學生們那？個個在題海中翻滾。想起老師們對我的期待心中又不由的一滯。
多久了？在他們的期待中多久了？
走到陽臺上，看著冷清的月光，總覺得蒙了一層紗，亦真亦幻，感覺觸手可及，卻又玄幻的讓人心底發怵。哪怕發怵但卻還是想要放手一搏。
好比帶刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必須付出代價，亦或是你有其他工具。
我沒有過人的高智商，那就必須付出努力的汗水。我行嗎？不由的垂下了頭，夜風吹散了長髮，飄逸的感覺讓我想到奔跑時的肆意歡心。
加油吧！奮鬥吧！奔跑吧！老師們的聲音歷歷在耳，不同的聲音，不同的態度，不同的人，同一種期待。
清風化人，我是清河人，在成長的路上我有你們的期待。我相信我會在拿到心儀的錄取通知書後向你們致謝。謝謝你們的期待，讓我一次次鼓起勇氣，勇往直前。你們的期待，讓我面對現在的一切疲憊，甘之如飴。
我不怕，因為有你們的期待。
點評：作者是想透過不同人物-各位老師們的語言，來表達自己感受到的他們對自己的殷切希望，“不同的聲音，不同的態度，不同的人，同一種期待”。雖然有的'溫和，有的嚴厲，但應該都能感受到那種關心和期待。這裡對於人物語言的把握，小作者還有些欠缺，能否將語言描寫寫得更細膩一些？能夠感受到他們不同的風格，還要感受到他們的愛，這裡要更有吸引力。
關於期待的作文8
夜，又到了，迎來了蕭瑟與淒涼。
風，吹在臉上，捲來了落葉的殘軀。這風彷彿將一切夢想化為烏有；將一切可能撕成碎片；將一切的淒涼，揉進這晚風的蕭瑟中。
葉，落了，在空中飄舞；風，吹著，瀰漫著寒徹透骨的憂傷；我，哀著，期待你的愛。
走進房間，我靜靜地躺在床上，聆聽著爭吵的繁雜，呆呆地張望著天花板，兩行熱淚湧出了我的眼眶。“我警告你少影片聊天！”媽媽扯著嗓子大吼。“我聊不聊關你什麼事！”爸爸輕蔑的嗓音久久迴盪在屋子裡，震痛了我的心。“好啊！你不讓我管你，那我們離婚吧！”“離就離！”這句話似一把利劍，深深而又無情的扎進了我的心裡，令我悲痛欲絕。悄悄地，我打開了房門，透出一點縫隙，刺眼的燈光下，昔日溫暖的氣氛早已蕩然無存，留下的只有寒冷，陰森，讓人喘不過氣。爸爸半挑釁地瞅了媽媽一眼，憤憤地吐了一口唾沫；而媽媽呢？也不甘示弱，鄙夷地斜了一眼，不屑一顧地撇撇嘴，徑直走進了自己的房間，爸爸即刻開啟電腦，翹著腿，嘴裡哼著小調，迫不及待地開啟影片……
我徹底崩潰了，一屁股坐在了地上，背靠著牆，任憑淚水打在我的臉上，順著臉頰滑落，一直流進我的心裡。
為什麼？為什麼爸爸這陣子轉變這麼快？為什麼對我不關心了？為什麼和一面沒見的陌生人聊的那麼歡，卻吝嗇一句對朝夕相處的家人的話呢？為什麼晚回家連招呼也不打，讓我和媽媽看著冰涼的飯菜不肯動碗筷足足等了你一晚，而你回到家連一句歉意的話都沒有，頭也不回走進了房間，留我和媽媽在客廳呆呆地站著呢？難道因為你和媽媽的性格脾氣格格不入，還是生意場上的失落，還是……
爸，你忘了你還有一個美好的家庭在等著你嗎？僅僅因為一臺電腦就把曾經幸福的家庭攪的支離破碎嗎？我不懂你在想什麼？更不知道你還想幹什麼？我只想努力挽回這個家！挽回你和媽媽的感情！這有錯嗎？爸，回頭是岸，不要忘記你的家，更不要忘記你的家人一直都在——期待你的愛。
關於期待的作文9
下晚自習回到家，剛進門，我就看到“3月27日”赫然印在那張灰白色的日曆紙上，眼前霎時冒出了金光。
“呀，明天是我生日呢!不知道今年生日我會收到什麼禮物呢?”我美滋滋地期待著。
第二天，我難得起得很早，沒有拖拉，然而桌上的早餐卻與往常一樣。
我本有些失望，但轉念一想：爸爸媽媽肯定以為我忘了自己的生日，想在晚上給我驚喜。我不提，以免破壞他們的計劃。
我這麼想著，突然覺得普通的菜包子和粥也吃出了大餐的味道。
來到學校，同學們都看似和平常一樣，但我知道，那是他們“裝”的。就他們那點兒小伎倆，我會看不透?
但是，為了配合他們，我還是裝作不知道的好。
於是，我拿出書本開始早讀。讀書時，我彷彿看到他們都在偷偷朝我望過來。哎，想送我禮物就送嘛!都是一個班的同學，那麼靦腆幹啥?不過，我的接著配合他們。
話說，當收到他們禮物時，我應該有怎樣的表情呢?是早有預料的喜悅還是故作驚喜?又或是假裝根本不記得自己生日的疑惑?唉，好糾結呀!
神遊中，早讀課結束了。
我在座位上，弄了弄頭髮，整了整衣服，靜靜地端坐著。無意間，我瞥見小李拿出了一小盒蛋糕。那蛋糕看上去十分鬆軟、綿密，金黃色的糕皮上覆蓋著一層乳白色的奶油，上面還點綴著一顆鮮紅的小櫻桃，分外誘人。我趕緊拿出作業，一副認真學習的樣子，但半天沒寫一個字，還不時偷瞄一下小李。終於，她拿起蛋糕，朝我走來。我又不自覺地捋了捋頭髮，十分“認真”地寫著作業。然而，她只是從我身旁經過。我有點兒難過，但隨即又被小楊拿出的精美盒子吸引。這次，我決定“主動出擊”。我故作不經意地在他身邊來回轉悠了幾趟。天啊!他是瞎的嗎?我心裡有點兒無奈。
一整天下來，我什麼也沒得到。
晚上回家，本應出現的大餐和蛋糕也不見蹤影，連句“生日快樂”也沒有。我十分沮喪，抬頭又看了眼日曆。
咦?怎麼還是3月27日?我拿出手機一看，原來明天才是3月28日!可能是媽媽提前撕了日曆紙吧!一想到這，我的眼前又冒出了金光……
關於期待的作文10
我喜歡在晴空下的濛濛細雨，因為它會給乏味的生活增添情趣；我討厭在烏雲下的傾盆大雨，因為它會給愉悅的心情施加壓力。正如我的家，平時的小吵小鬧，只會使我們的感情愈加深厚。而爸媽的大吵大鬧，則會給我幼小的心靈塗上陰影。
近些天來，他們時常為了一件小事就吵的不可開交。每次“狂風暴雨”後，就只剩下凌亂的屋子和孤獨的啜泣聲。我再也受不了了，在我眼中，他們是那麼自私。難道他們不知道，每次"暴風雨"後，受傷最深的永遠是孩子嗎？
這天，我正在夢裡和爸爸媽媽快樂地說笑著。忽然，一陣玻璃的破碎聲把我從天堂一下子拉到地獄中來，我明白這是一場暴風雨的開始。我已不再哭泣，因為淚水早已為他們流乾。我只是無力地靠在床角邊，默默地忍受著比病痛更痛苦的折磨……
這時，一縷微弱的光線透過窗戶投向床邊，我小心翼翼地撫摸著，生怕這最後的一絲溫暖也會消失不見：“光啊！你知道我有多痛苦嗎？這一切的一切的需多大的勇氣才能沉受的了啊！我已經快支撐不住了，你快來吧！只有你，才能消去我心中的恐懼與不安；只有你，才能帶給我陽光般溫暖的家！”突然間，世界出奇地靜，靜的能清楚地聽見秒針跳動的聲音。緩過神來，才發現門外的暴風雨好像停了。
也許是光之神聽見我的呼喚，趕來與我心中的黑暗作鬥爭吧！儘管這是不可能的，但我還是滿懷希望地艱難地走向門邊，握著門把手，閉著眼輕輕的轉動它。門開了，眼前的一幕使我心中僅剩的光一下被掏空，填補空位的仍是那可惡的黑暗。原來爸爸是因為工作忙而趕回工廠，而媽媽則坐在沙發上任憑淚水一滴一滴的往下流。我只覺的腿在發軟，頓時天昏地暗：“光啊！你輸了嗎？也許我早該明白，你已不再屬於我！”我整個人癱倒在地上，嘴角無力地抽動著。
一次又一次的打擊，我終於倒下了。是啊！我才幾歲，怎能承受如此此重的創傷呢？我累了，沉重的眼皮在不覺中已合上。這是長期以來第一次睡的如此深，如此甜。遺憾的是，在我睡下的那一刻，眼中看到的仍是那無盡的黑暗……
關於期待的作文11
上小學時哥哥送我一本書，書名是《閱讀文選》。當時我對其中的《老黃牛》這篇文章情有獨鍾。
文章的內容是這樣的：一位老師佈置了一篇作文，讓同學們寫一寫自己對老黃牛的看法。云云趴在桌子上開始寫：“老黃牛很髒，不講衛生，我要幫它洗澡，讓它變乾淨……”云云的媽媽走過來說：“走題了，走題了！這個題目是讚揚老黃牛的，你應該把它比喻成老師或者是勞動模範才行！”云云的爸爸走過來笑著說：“這個題目抓住老黃牛吃苦耐勞、忠誠老實的精神來寫就對了！”云云用不解的眼光問：“必須這樣寫嗎？”爸爸媽媽異口同聲地說：“對！”云云聽後只好擦去原先寫的內容，轉而開始讚揚老黃牛了。
第二天，老師表揚了云云，並要將這篇文章登到校刊上。
當時，對於年少的我來說，只是出於對文章的好奇，由於第一次讀這類文章，而且這篇文章是這本書上篇幅最短的，所以便經常拿來讀。
不知不覺中，那個年少無知的我踏進了中學的大門，我依舊經常拿出那本書來讀讀這篇文章。當時的感覺只是從心裡默唸：將來我要做一個像老黃牛一樣的人，吃苦耐勞，腳踏實地！
近期又發下了校刊，在閱讀的時候，一篇名叫《誰偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的興趣。剛剛讀完時，我便感觸很深，使我猛然間想起了我經常閱讀的那篇文章《老黃牛》。我這才恍然大悟：那篇文章並不是讚揚老黃牛的，而是闡明老師、父母限制了孩子的思維空間！
人們一貫的思維就是一提到“老黃牛”就想起吃苦耐勞的精神，從而聯想到勞動模範，然後又會抒發自己的志向：長大後要做像老黃牛一樣的人。然後老師就會誇獎學生有志向……正是這一連串的過程，反面剝奪了孩子的見解，將孩子別出心裁的結論扼殺於萌芽之中。
人們都知道，中國最不缺的是人口，而最缺的是人才，卻不知道人才就是由普通的人口鍛煉出來的，而鍛鍊就是從學會思考開始的。
在《老黃牛》那篇文章中，從父母“異口同聲”地說“對”到老師的極力表揚，這一連串的習慣思維定勢正窒息著青少年創新思維的火花，扼殺著青少年的創造能力。
隨著素質教育的深入，我懷著一顆真誠的心期待著——當提到“老黃牛”的時候，不會只聽到“吃苦耐勞”四個字。