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黔之驢同步訓練閱讀答案

黔之驢同步訓練閱讀答案

  《黔之驢》

  黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,然,莫相知。

  他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習其聲,又近出前後,終不敢搏。稍近,益狎,蕩倚衝冒,驢不勝怒,蹄之。虎因喜,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大闞,斷其喉,盡其肉,乃去。

  一、基礎知識及運用:

  1、給加點詞注音。

  黔之驢(   ) 窺之(   ) 虎大駭(   ) 遠遁(   )

  2、解釋下列句中加點的字、詞。

  ①有好事者船載以入 船:

  ②至則無可用 則:

  ③龐然大物也 龐:

  ④稍出近之 稍:

  ⑤虎大駭,遠遁 駭: 遁:

  ⑥以為且噬已也 且:

  ⑦益習其聲 益:

  ⑧益狎 狎:

  ⑨技止此耳 止:

  ⑩乃去 乃:

  3、下列說法不準確的一項是(  )

  A、“跳踉大?”從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。

  B、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。

  C、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中乾的上層人物。

  D、這篇寓言生動形象,成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。

  4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是(  )

  A、至則無可用,放之山下

  B、孔子云:“何陋之有”?

  C、虎因喜,計之曰

  D、稍出近之

  5、下列句子譯有誤的一項是(  )

  A、黔無驢,有好事者船載以入。

  貴州這個地方本沒有驢,有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。

  B、益習其聲,又近出前後,終不敢搏。

  慢慢學習它的叫聲,又試探地靠近它,在它周圍走動,但終究不敢向驢進攻。

  C、技止此耳。

  它的本事不過如此罷了。

  D、斷其喉,盡其肉,乃去。

  咬斷驢的喉嚨,吃光它的肉,然後才離開。

  6、用一個成語概括本文的意思,這個成語是 。

  7、填空:

  本文作者______________,是我國______________代文學家。他和唐朝的韓愈同列______________之列。

  8、解釋下面每組中指定的詞。

  ①然:龐然大物( )

  然往來視之( )

  ②因:虎因喜( )

  因跳踉大( )

  ③去:乃去( )

  西蜀之去南海( )

  ④耳:技止此耳( )

  無絲竹之亂耳( )

  9、成語黔驢技窮形容 。

  10、本文告訴人們什麼道理?

  11、本文用“黔之驢”為題目,有什麼含義和寓意?

  二、課內語段閱讀

  閱讀《黔之驢》片段,完成第1—4題。

  他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習其聲,又近出前後,終不敢搏。 稍近益狎,蕩倚衝冒,驢不勝怒,蹄之。虎因喜,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大口闞,斷其喉,盡其肉,乃去。

  1、解釋下列句中加點字的意思。

  (1)遠遁 ( ) (2)且噬己 ( )

  (3)蹄之 ( ) (4)盡其肉 ( )

  2、用現代漢語譯下列句子。

  (1)然往來視之,覺無異能者。

  譯:

  (2)虎因喜,計之曰:“技止此耳!”

  譯:

  3、本片段生動形象地描寫了虎的一系列動作,刻畫了虎的心理。“驢一鳴”時,作者描寫了虎的.什麼動作和心理?(用文中原話作答。)

  答:(1)動作: (2)心理:

  4、寫出含“虎”“驢”的成語各一個。並用它們寫一段意思完整的話。

  答:(1)含“虎”的成語 (2)含“驢”的成語

  (3)寫話:

  三、課內遷移探究

  學習了本文從中你還有哪些收穫?

  四、課外拓展閱讀

  譚學謳

  譚學謳於秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止。餞於郊衢,撫節悲歌,聲振林木,響遏行雲。譚乃謝求反,終身不敢言歸。

  1、解釋下列帶點的字、詞。

  ⑴未窮青之技 窮:

  ⑵秦青弗止 弗:

  ⑶自謂盡之 謂:

  ⑷乃謝求反 謝:

  ⑸於:①譚學謳於秦青( )

  ②餞於郊衢( )

  ⑹之:①未窮青之枝( )

  ②自謂盡之( )

  2、找出下面句中的通假字,並解釋。

  譚乃謝求反

  3、在下面的括號內,補出句子的省略成分

  ⑴遂辭( )歸  ⑵餞( )於郊衢

  ⑶( )撫節悲歌  ⑷譚乃謝( )求反

  4、填空。

  ⑴請結合短文內容,解釋題目:

  ⑵譚為什麼“乃謝求反,終身不言歸”?

  ⑶這則寓言告訴我們什麼道理?

  五、中考題

  閱讀下文,完成1—3題

  處之不易①

  殷仲堪②既為荊州,值水儉③。食常五碗,盤外無餘餚。飯粒脫落盤席間,輒拾以啖之。雖欲率物④,亦緣其性真素⑤。每語子弟雲:“勿以我受任方州⑥,雲我豁⑦平昔時意,今吾處之不易。貧者士之常,焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)

  註解:①處:居於高位;易:改變。②殷仲堪:人名。③儉:荒年。④率物:為人表率。⑤素:樸素。⑥受任方州:受命擔任大州刺史。⑦豁:拋棄。⑧爾曹:你們。⑨存:謹記。

  1.解釋句中加點的詞。

  輒拾以啖之:______________ 盤外無餘餚:______________ 亦緣其性真素:______________ 勿以我受任方州: ______________

  2.譯文中加橫線的句子。

  殷仲堪既為荊州,值水儉。

  3.文中“貧者士之常,焉得登枝而捐其本”,可解釋為:安於清貧是讀書人的本份,哪能攀上高枝,就把樹幹拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

  六、片段作文

  放飛想象的翅膀

  如果你是一隻僥倖逃離虎口的驢,面對血淋淋的現實,你會何去何從?是直面慘淡的“人”生,超越舊我,還是聽天由命,坐以待斃?

  請你展開想像的羽翼,以《黔之驢後傳》為題為故事再續一個結局,300字左右。

  《黔之驢》答案

  一、基礎知識及運用:

  1、略

  2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼;逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只,不過⑩才

  3、C

  4、B

  5、B

  6、黔驢技窮

  7、柳宗元;唐;唐宋八大家

  8、⑴……的樣子;然而⑵於是;於是⑶離開;距離⑷罷了;耳朵

  9、略

  10、看問題不能只看重表面而不注重實質。

  11、本文含義:諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中乾、徒有其表的人,並指出其可悲的結局。寓意:貌似強大的東西並不可怕,只要敢於鬥爭、善於鬥爭,就一定能戰而勝之。

  二、課內語段閱讀

  1、(1)逃跑 (2)將要 (3)用蹄子踢 (4)吃光

  2、(1)然而老虎來來往往地觀察它,覺得驢子好象沒有什麼特殊的本領似的 (2)老虎因此而欣喜,盤算此事。心想到:“驢子的本領只不過如此罷了!”

  3、動作描寫:“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來視之”——“稍近益狎,蕩倚衝冒”——“因跳踉大闞,斷其喉,盡其肉,乃去”心理變化:“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”

  “終不敢搏”——“技止此耳”

  4、略

  三、課內遷移探究

  要堅持不放棄;要知己知彼;不要虛榮和賣弄;要正確估計對手等。

  四、課外拓展閱讀

  1、⑴窮:盡,這裡是完全學會的意思。⑵弗止:不挽留。⑶謂:認為,以為。⑷謝:謝罪,道歉。⑸①向,跟著;②在。⑹①的;②代技藝。

  2、“反”通“返”,歸,回去。

  3、⑴青,或秦青⑵譚⑶秦青⑷於秦青

  4、⑴譚向秦青學習唱歌。⑵譚面對秦青的高超技藝,自愧不如,快心潛心學習。⑶說明學無止境,如果淺嘗輒止,則達不支精深的境地,反之,永不自滿,持之以恆,努力進取,方能功成名就的道理。

  五、中考題

  1.啖:吃。餚:萊。其:他。以:因為。

  2.譯:殷仲堪剛任(做)荊州刺史,正趕(遇或碰)上水災荒年。

  3.人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(意 思對即可)。

  六、略