三年級第三單元試題
一、字詞演練廳。(共25分)
1. 讀拼音，寫詞語。(5分)
2. 比一比，再組詞。(8分)
3. 在括號裡填上恰當的詞語。(6分)
( )的小傢伙 ( )的花朵 ( )的夜晚
( )地爬起來 ( )地跑來 ( )地搶奪
4. 選擇恰當的關聯詞語填空。(6分)
只要……就…… 不僅……而且…… 一……就……
(1)( )到夜幕降臨時，那無數小羽片( )成對成對地摺合關閉。
(2)( )明天天氣晴朗我們( )去郊遊。
(3)鼕鼕( )學習好，( )勞動好。
二、句子訓練營。(共16分)
1. 照樣子，寫句子。(12分)
例：大熊貓可愛極了!
大熊貓頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了!
(1)小猴子調皮極了!
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(2)公園裡的花多極了!
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例：我做清潔工難道不行嗎?
我做清潔工一定行。
(3)這個電視劇難道不好看嗎?
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(4)這難道不是事實嗎?
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2. 照樣子，用加點詞語寫一段話。(4分)
例：大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然後撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
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三、知識連結站。(9分)
1. 大熊貓以它那____________的形象、___________的動作、___________的性情受到了___________的喜愛。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“___________”。
2. 想象是_________________________________。
3. 好奇心造就______________________。
4. ___________是開啟任何一門科學的鑰匙。
5. 博學多識，___________。
四、閱讀升級庫。(共25分)
(一)
_______________
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
_______________，
_______________。
1. 這首詩的題目是什麼?寫在詩前橫線上。(1分)
2. 把這首詩補充完整。(2分)
3. 解釋下列字詞的意思。(2分)
生：_______________ 寒山：_______________
4. 這首詩的作者是唐代詩人_______________。(1分)
5. 寫出後兩句詩的意思。(2分)
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6. 詩中描寫作者遠望所見、仰望所見的景物有什麼?(4分)
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7. 途中作者為什麼要停車?用詩句回答。(2分)
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8. 如果你也來到了詩人到過的這個地方，同樣也看到了如此的美景。除了作詩，你還會做些什麼?(3分)
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(二)動物怎樣治病
在自然界裡，野生動物和人一樣，也會生病。它們雖然沒有醫生和醫療器械，可是它們有自我醫療的本領。它們怎樣給自己治病呢?
野生動物自我醫療雖然很簡單，但方法多種多樣，出人意料。
大熊貓患了腸胃炎腹瀉不止時，就去尋找一些鮮嫩的青草吃，而後大吐不止。以吐治瀉是治熊貓腸胃的有效療法。
野豬經常泥坑裡打滾，渾身沾滿了泥巴，髒得可怕，這實際好比人包紮傷口，使傷口與外界隔離，然後靠自身的抵抗能力治療傷口。
像貓科動物，它們有了傷口，就會長時間地去舔它。這是因為唾液有抗菌的效能，防止傷口感染。
還有些動物被其他動物襲擊時，自己把身體的一部分折斷或捨棄，如壁虎。當蛇把壁虎的尾巴咬斷的時候，它會使尾部細胞重新組合，在折斷的`地方不久又會重新長出新的尾巴。這種現象叫補償性再生，也叫生理衛生保健。
1. 用“______”畫出承接上文引起下文的句子。(2分)
2. 文中介紹了哪些動物能夠進行自我醫療?(2分)
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3. 什麼叫“補償性再生”?用“ ”畫出來。(2分)
4. 想一想，你還知道哪些動物自我醫療的方法呢?(2分)
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五、習作百花園。(共25分)
1. 請你根據下面的內容寫一個通知。(5分)
明天上午九點，全體少先隊員在操場集合，一起到市文化宮參觀關於“奇妙的大自然”的知識圖解。屆時由各班班主任組織好本班學生，帶到操場集合，全校師生一起出發。
2. 回憶《地球清潔工》一課的內容，以“環境”為題，編寫一個童話故事。(20分)
參考答案
一、4. (1)一……就…… (2)只要……就…… (3)不僅……而且……
二、1. (3)這個電視劇很好看。 (4)這就是事實。
四、(一)1. 山行
3. 生：“生出”的意思。 寒山：指秋天的山。
4. 杜牧
5. 行路的人被傍晚楓林吸引而停下車來，那經霜打的楓葉在夕陽的晚照下比二月的花朵還要紅豔。
6. 石板小路 白雲 人家
7. 停車坐愛楓林晚
(二)1. 野生動物自我醫療雖然很簡單，但方法多種多樣，出人意料。
2. 大熊貓 野豬 貓科動物 壁虎
3. 當蛇把壁虎的尾巴咬斷的時候……這種現象叫補償性再生，也叫生理衛生保健。