秋水的課件導學案
導語：導學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用於引導學生自主學習、主動參與、合作探究、最佳化發展的學習方案。以下是小編整理秋水的課件導學案，以供參考。
內容預覽：
《秋水》導學案
教師寄語：
感到自己渺小的時候，才是大收穫的開頭。--歌德
學習目標：
１、識記有關文學常識，重點、實詞的用法、意義。
２、理解文章大意，能準確翻譯全文。
３、感悟文章寓意，瞭解相關寫法。
學習過程：
一、興趣導航
１、你瞭解有關莊子的'故事嗎？說給大家聽一聽。
２、題目解說
《秋水》篇是《莊子》中的一個長篇，用篇首的兩個字秋水為篇名，中心是討論人怎樣去認識外物。本文只是《秋水》的開篇部分。
3、作者簡介
莊子名周，戰國中期宋國蒙人，大體與孟軻同時而稍後。他繼承並發展了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，與老子並稱為老莊。他具有樸素的辯證法思想，但又宣揚虛無主義和宿命論。莊子對待生活的態度是，一切順應自然，在政治上，主張無為而治。莊子及其後學者所著《莊子》一書，唐代以後又稱《南華經》，是道家經典之一。《莊子》今存三十三篇，想象奇幻，具有浪漫主義的藝術風格。
二、整體感知
１、初讀課文，你認為最易讀錯或寫錯的字有哪些，在文中標註出來。
給下列字注音：
渚______旋______涇______灌______
2、再讀課文，讀準字音、節奏、語氣。
三、疏通文意
1、結合註釋，自讀自譯，把不理解之處標記下來。
2、組內合作，提出不理解之處共同解決
3、解釋下列字詞：
時 灌 河 涇 涘 渚 辯 於是焉 端 旋 望洋 少 輕 子 殆 長 方
4、譯句
（1）於是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己
（2）於是焉，河伯始旋其面目，望洋何若而嘆
（3）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。
四、再讀課文，討論研究
1、河伯對自己的認識發生了怎樣的變化？他為什麼會發生這樣的變化？
2、為本文劃分層次，並寫出層意。
3、你怎樣理解文章的寓意？本文最鮮明的寫作特色是什麼？
五、課堂小結
自主學習