初三化學教學工作計劃範文錦集五篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的初三化學教學工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三化學教學工作計劃 篇1
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。
一、指導思想：培養出來的學生能夠適應時代，並使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。
二、教學措施
第一、 認真備課。備課將按照以下步驟和要求進行。
1．備課標。明確：
（1）實驗教學的任務；
（2）實驗教學的目的；
（3）實驗教學的要求；
（4）實驗教學規定的內容。
2．備教材。
（1）熟悉教材中實驗的分佈體系。（
2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。
3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示範、講解與操作協調一致的原則。
4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特徵、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。
5．實驗教學前的準備。
（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程式e、實驗效果的試做。
（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。
6．編寫教案。
第二 、仔細組織教學。一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精闢、簡要、準確，操作要熟練、規範。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。
學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡迴指導、實驗後總結和作業佈置。
三、實驗教學內容安排
1 1-1水的沸騰
1-2膽礬的研碎
1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液
1-4石灰石與鹽酸的反應
1-5二氧化碳與氧氣的性質
1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究
對吸入空氣與撥出氣體的探究
1 3 1-6取塊狀固體
1-7取粉末固體
1-8量筒與滴管的使用
1 4 1-9酒精燈的使用
活動：給物質加熱
1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物
1-11洗滌玻璃儀器
1 5 2-1測定空氣裡氧氣含量
1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復燃
2-3硫的燃燒
2-4鋁箔再氧氣中燃燒
1 7 2-5過氧化氫溶液製氧氣
2-6 過氧化氫溶液製氧氣（二
氧化錳催化）
2-7加熱氯酸鉀製取氧氣
1 8 活動：氧氣的製取及性質試驗
1 9 3-1水的電解
1 10 3-2品紅的擴散
活動：分子運動 1 11
活動：水的淨化
3-3用肥皂區分軟硬水
3-4製取蒸餾水
1 12 活動：1、質量守恆定律的探究
2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恆定律
1 13 6-1木炭的吸附作用
6-2木炭還原氧化銅
1 14 活動：製取二氧化碳
1 15 6-3製取二氧化碳收集並驗滿
6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅
6-5二氧化碳的溶解性
6-6二氧化碳與水反應
1 16 6-7一氧化碳的燃燒
6-8一氧化碳還原氧化銅
1 17 活動：燃燒的條件
7-1滅火原理 活動：滅火器原理
1 18 7-2粉塵爆炸
1 19 活動：燃料
7-3甲烷的燃燒
7-4鎂與鹽酸反應中的能量變化
1 20 活動：酸雨危害的`模擬實驗
1 8-1比較合金和純金屬的硬度
1 2 探究活動：金屬活動性順序
1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗
1 4 探究活動：鐵釘鏽蝕條件
1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象
1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中
9-3水和乙醇能夠互溶嗎？
9-4水和油的小實驗
1 7 探究活動：飽和溶液
1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液
9-6兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液
1 9 9-7配製溶質質量分
數一定的溶液
1 10 10-1向溶液中加入酸鹼指示劑
探究活動：自制指示劑
1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸
10-3濃硫酸的腐蝕性
10-4濃硫酸的溶解
10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作
1 12 探究活動：酸的化學性質
1 13 10-6觀察氫氧化鈉
10-7生石灰與水反應
1 14 探究活動：鹼的化學性質
10-8試驗物質的導電性
1 15 探究活動：中和反應
1 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph
探究活動：溶液酸鹼度對頭髮的影響
1 17 探究活動：粗鹽提純
1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應
11-2碳酸鈉與石灰水反應
1 19 探究活動：探究初步區王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法
初三化學教學工作計劃 篇2
一、教學進度（9月1日~1月9日）
第一週（9.1~9.12）：物質的運動和變化，化學研究什麼，化學使生活更美好，化學促進社會的發展。
第二週（9.8~9.12）：參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗。
第三週（9.15~9.19）：元素是構成地球萬物的基石，元素符號，化學語言。
（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣，構成物質的微粒及其性質。
第五週（9.29~10.3）：運動會和國慶節
第六週（10.6~10.10）：月考，我們需要潔淨的空氣，相對原子質量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質化學反應。
第七週（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。，
第八週（10.20~10.24）：質量守恆定律，化學方程式。
第九周（10.27~10.31）：期中複習及考試
第十週（11.3~11.7）：試卷分析，化學方程式書寫及配平
第十一週（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成，水的特性。
第十二週（11.17~11.21）：分散體系，物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。
第十三週（11.24~11.28）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。
第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、鹼性和PH，溶液的酸、鹼性與生活的關係，常見的酸溶液和鹼溶液。
第十五週（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。
第十六週（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實驗室製法。
第十七週（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。
第十八週（12.29~1.2）：複習與練習。
第十九周（1.5~1.9）：期終複習與考試。
二、教學計劃
1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三週。
2、每一章的每一節都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。
3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。
三、教學要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再製定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。
2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程式要規範，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。
3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要最佳化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
5、教學中要貫穿人文精神，透過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。
6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。
四、有關活動
1、堅持參加每週一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共
同探討二期課改中所碰到的問題。
2、積極參加與羅星中學的校際教師的二期課改研討活動。
3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。
初三化學教學工作計劃 篇3
適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下化學教學計劃：
一、政治思想方面
加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。
二、實驗室工作方面
本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工作。發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。
根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防黴、防蛀、防腐、防暑、避光。對於已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他裝置，建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支援、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。保持衛生整潔，經常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。
三、及時做好演示實驗的準備工作
化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。
新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，並能勇於改進演示實驗。更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間儘可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束後，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
四、配合任課教師做好學生分組實驗
要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對於實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。
總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我校化學實驗教學邁上一個新的臺階，為創一流實驗室而不懈努力。
初三化學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期以《全日制義務教育課程標準》為依據，在繼承我國現行化學教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。本人在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作鬥爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。
二、工作重點
實施小組合作學習，加強雙思三環六步課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式，高質量的完成本學期的教學任務。
三、工作目標
1、探索實施小組合作學習機制，充分利用學習小組的四種機制（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。
2、加強雙思三環六步課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。最佳化課前準備策略、最佳化課內時間管理策略、最佳化課內導學策略、最佳化課內解惑策略、最佳化課內訓練策略、最佳化課後增效策略。
3、著眼於學生未來發展，培養學生的多種能力，突出創新能力培養。
4、注重理論聯絡實際，從生活實際引入科學，再回到現實生活，始終滲透STS精神。
5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發展。
6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極主動的學習態度。
四、主要工作措施
1、全面、有效地實施小組合作學習。
充分利用小組合作學習方式，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。
2、完善和創新課堂教學模式。
進一步研究、實施雙思三環六步課堂教學模式，探索出生物課的不同課型的教學步驟，把這種教學模式和小組合作學習有機融合，創設高效課堂。
3、探索提高課堂教學質量的策略和方法
增強提高課堂教學效率的責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，積極實踐，認真總結，處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的資訊，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。
4、大力培養學生良好的學習習慣，努力提高學生的學習效率。
五、教學進度：
第一週：第一章第一二節
第二週：第一章第三節
第三週：第二章第一節
第四周：第二章第二節
第五週：第二章第三節
第六週：第二章第四節
第七週：第三章第一 二節
第八週：第三章第二節
第九周：第三章第三節
第十週：單元複習
第十一週：第四章第一二節
第十二週：第四章第二節
第十三週：第四章第二三 節
第十四周：第四章第四 節
第十五週：單元複習
第十六週：第五章第一 二節
第十七週：第五章第三 四節
第十八週：期末複習
初三化學教學工作計劃 篇5
一、指導思想及工作思路
根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。
二、具體措施
1、 深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝著能學、會學、願學、樂學方向發展。
2、堅持每週一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，儘量統一作業的量和難度。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什麼，問多少，問誰，怎麼問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。
3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足於每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。
4、組織教師自學反思，堅持利用週六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少於40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。
5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。
6、 堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。
7、發揮課題組教研優勢，依託課題研究，提高課堂教學效率，紮紮實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。