大班健康優秀教案詳案《瓶子裡的“水”都能喝嗎》
作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班健康優秀教案詳案《瓶子裡的“水”都能喝嗎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動意圖
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們可能會開啟聞一聞，嘗一嘗，甚至當成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當，就存在著安全隱患。此活動透過觀察、討論，學習辨別瓶子裡的各種“水”，滿足幼兒的`探究慾望，瞭解隱藏在瓶子裡的危險。
活動目標
1、認識洗滌劑、消毒液、驅蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。
2、瞭解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子裡的“水”。
活動準備
1、請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2、洗髮水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標籤的“水“各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。
3、幼兒學習資源第12—15頁。
活動過程
1、認識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什麼飲料。
2、瞭解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗髮水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什麼“水”，有什麼用途，這些“水”能不能喝。
小結：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3、區分能喝的“水”和不能喝的“水”。
（1）教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什麼相同和不同的地方。
（2）請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4、出示一瓶沒有標籤的“水”，引導幼兒進一步討論。
這瓶水沒有標籤，我們都不知道是什麼水，它的顏色有些像可樂，我們能不能喝一點，嘗一嘗？
小結：沒有標籤的瓶子裡的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”會傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫院。
5、引導幼兒閱讀幼兒學習資源中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察：家中的飲料一般放在哪裡？其他瓶子又放在哪裡？
小結：有的洗滌劑、消毒水放在櫃子裡，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊；浴液放在衛生間，香水、護膚液放在媽媽的梳妝檯上；飲料一般放在冰箱裡、餐桌上，小朋友想喝飲料時應該問一下家裡的大人，確定能不能喝。
活動延伸
幼兒以自己的方式設計、製作危險警示牌，回家後標記在特殊瓶裝“水”處。