《電話》的教案
（一）教學目的
知道話筒、聽筒的主要結構和工作原理。
（二）教具
電話掛圖一幅，電話實物一部。
（三）教學過程
1．引入新課
教師：這是大家都不陌生的電話（出示掛圖和實物）。大家知道電話是怎麼把聲音傳到遠處的嗎？這節課，就給大家介紹有關電話的知識。
2．進行新課
(1)電話的基本結構和基本原理
板書：第七節電話
一、電話的基本結構和基本原理
基本結構：
電話：話筒、聽筒
請同學們回憶一下有關聲音的知識，問：
①聲音是怎麼產生的？
②大家都知道電話上面有一根長長的電線，話筒是不是把發話人的聲音變成了跟聲音有關的電流傳出去了呢？
③聽筒是不是把沿電線傳過來的跟聲音有關的電流又變成了聲音被聽電話的人聽到了呢？
教師指出：人對著話筒說話，話筒把聲音振動轉化成了強弱變化的電流；電流流經聽筒，聽筒又把它轉化成振動，使人聽到聲音。板書：
基本原理：振動→變化的電流→振動。
(2)話筒的組成和工作原理
話筒是怎樣把聲音轉化成強弱變化的電流的呢？
對照課本上的圖11－19介紹話筒的組成，板書：
二、話筒的組成和工作原理
話筒的組成：金屬盒、碳粒、碳精薄片。
請同學們回憶一下導體電阻的有關知識。問：
①導體電阻與哪些因素有關？
②在電壓不變時，隨著電阻的變化，電流怎麼變化？
讓學生對照圖11－19閱讀本節課文第三自然段，然後師生共同歸納話筒工作原理並板書：
（話筒工作原理：說話引起話筒的金屬盒內碳粒忽松忽緊～電話中電阻忽大忽小一電路中電流忽強忽弱。）
(3)聽筒的組成和工作原理
問：電路中強弱按聲音振動而變化的電流又是怎麼被聽筒變國發話人的聲音的呢？請學生看課本上的圖11－20，教師結合該圖介紹聽筒的組成，並板書：
（三、聽筒的組成和工作原理
聽筒的組成：永磁鐵、螺線管、簿鐵片。）
然後，讓學生回憶一下有關電磁鐵的知識，問：
電磁鐵的'磁性強弱與電流有什麼關係？
引導學生對照圖11－20閱讀本節課文第四自然段，然後，師生共同歸納、總結並板書：（聽筒工作原理：強弱按聲音變化的電流一聽筒內電磁鐵的磁性忽強忽弱一薄鐵片受到的磁力忽大忽小一引起薄鐵片的振動而發出和發話人相同的聲音。）
(4)電話機上的其他裝置和電話的種類
問：電話機是否就有話筒、聽筒兩部分呢？
板書；（二、電話機上的其他裝置和電話機的種類）
讓學生閱讀本節課文的最後一個自然段和圖11－21甲、乙。然後，讓學生總結。
3．鞏固、小結
(1)引導學生按板書內容小結。
(2)讓學生默記一下電話的基本原理，聽筒、話筒的工作原理。
4．作業
課本轉章末“學到了什麼”中的7。