六年級數學單式折線統計圖教案
教學目標
1、使學生認識單式折線統計圖及其特點，知道製作單式折線統計圖的一般方法，學會在有橫軸和縱軸的方格圖上畫出折線統計圖表示資料及其變化，
2、能看懂單式折線統計圖，能根據單式折線統計圖中的資料及其變化情況作數量的簡單分析。
3、能體會到統計在生活中的應用，進一步認識統計圖的意義和作用；進一步滲透統計思想，培養學生觀察、操作和分析的能力。
教學重難點
能體會到統計在生活中的應用，進一步認識統計圖的意義和作用；進一步滲透統計思想，培養學生觀察、操作和分析的能力。
教學準備
教學過程設計
教學內容
師生活動
備註
一、 複習引新
二、教學新課
三、鞏固練習
四、課堂小結
1、複習條形統計圖
我們以前學過統計中的哪些內容？
條形統計圖的橫軸代表什麼？縱軸代表什麼？每個專案相應的'直條的長度是怎樣確定的？
2、引入新課
有時候，我們還用與條形統計圖類似的一種統計圖，（出示折線統計圖）來表示數量多少和增減變化的情況。
問：你能說出這張統計圖表示的意思嗎？
折線的上升和下降各表示數量怎樣的變化情況？
1、折線統計圖及其特點
問：你能用自己的話來描繪一下折線統計圖的基本形狀嗎？
指出：折線統計圖是用一個單位長度表示一定數量，根據數量的多少描出各點，然後順次連線各點成為折線的統計圖。
問：與條形統計圖相比，你認為折線統計圖有哪些特點和作用？
指出：從折線統計圖上看，它不僅可以表示數量的多少，而且還可以清楚數量的增減變化情況。
2、教學例題
（1）出示例題，要求製作折線統計圖
問：你能想出怎樣製作折線統計圖嗎？
指出：折線統計圖底製作步驟與條形統計圖基本相同，只是表示數量的方法不同。條形統計圖用直條表示，折線統計圖是按照數量的多少描點連線。
（2）製作折線統計圖
說明：先要表示出什麼統計圖和製作日期
提問：按照例題統計表裡的資料，先畫什麼？橫軸上要有幾個月份的位置，縱軸上至少要表示出多少毫米？
讓學生自己動手完成統計圖
（3）分析統計圖
問：你從這個折線統計圖裡看到了哪些情況？
指出：折線圖不僅可以表示數量的多少，而且能表示數量增減變化的情況。
做練一練
讓學生說說統計表裡的資料。
讓學生說一說圖裡已有的意思。
讓學生描點、連線，老師巡視輔導
問：你從統計圖裡看出了哪些情況？
這節課學習了什麼內容？
折線統計圖是怎樣的統計圖？它的特點、作用是什麼？
課後感受
統計的內容學生已經喲一定的瞭解。特別是已經掌握了條形統計圖的有關知識。所以學得非常輕鬆。