拍皮球優秀教學反思

拍皮球優秀教學反思

　　《拍皮球》是一年級第五課《遊戲》裡的一首學唱歌曲，拍皮球教學反思。歌曲活潑歡快的情緒，表現出孩子們愛玩皮球的天性。旋律中八分休止符和四分休止符的運用，很好地表現出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和孩子們之間玩耍皮球時“你拍拍，我拍拍”的有趣場景，教學反思《拍皮球教學反思》。

　　為了讓孩子們感受歌曲的情緒，並很快地掌握歌曲的節奏，首先讓他們按照節奏朗讀歌詞：開始邊朗讀邊拍擊強拍，接著依照兩拍子的強弱，模仿拍皮球的動作朗讀歌詞。接下來，聆聽歌曲範唱拍擊節奏後模唱歌曲。最後跟伴奏演唱歌曲。這樣，孩子們很快就能夠用靈巧的聲音，清晰地演唱歌曲了。

　　另外，根據教材上的要求，讓孩子們用規定節奏用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏，因樂器較少，所以我就啟發他們用身邊的物體來模仿敲擊。有的孩子用兩支鉛筆模仿雙響筒的敲擊；有的用直尺模仿雙響筒的敲擊；有的`用鉛筆盒、課本等；還有的孩子用三角尺模仿三角鐵的敲擊，更可喜的是一班的魏銘澤直接用彩泥捏了一個“三角鐵”，有模有樣地“敲”起來。

　　“花皮球，真可愛，輕輕一拍跳起來”，隨著孩子們的演唱和“演奏”，孩子們的熱情被激發起來，而且從中真正體驗到“我的課堂我做主”的意義。