《金子》公開課教案範文
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《金子》公開課教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、匯入新課
1：上節課我們已經知道了，金子其實就意味著什麼？
生：財富
2：每個人都想獲得財富。今天我們就來繼續學習課文
二、精讀課文
1：先來讀讀下面這些詞，然後用這些詞說說這個小故事。
生讀
2：先自己在下面練一練。
3：出示一段話開頭和結尾兩段話。
生讀
4：我發現你突出了一個詞，哪一個告訴大家。
生：蜂擁而至。
5：這兩段文字，你能看出來，彼得、弗雷特跟別的淘金者有什麼不同？
生：彼得弗雷特對自己充滿信心，所以他獲得了金子。
6：你怎麼知道別人沒有淘得真金？
生：因為別的人都一無所獲，只好掃興而去。
7：他們有些什麼不同？再來讀讀。
生：我們知道了絕大多數人沒有找到金子。
8：說明了什麼？
生：小半部分人找到了金子。
9：可為什麼彼得卻說，我是唯一找到了金子的.人。
生：他的金子在這塊土地裡。
10：他找到的是什麼？
11：真金指的是什麼？我們來好好讀讀課文，找一找彼得的真金到底在哪裡？
生讀課文。
12：從哪兒看出來的。
13：你怎麼知道土地是肥沃的？
生讀課文。
14：彼得是怎麼知道這是肥沃的土地？
生：他從平整的土地知道的。
15：是從平整的土地嗎？
生：是從長出了綠絨絨的小草。
16：綠絨絨的小草看出來的。
17：為什麼就彼得的土地肥沃的？彼得還是個怎樣的人？
18：細心觀察（師板書）
19：很好，你們整篇課文都在腦中的人。不過你看這一段可以看出他是上什麼樣的人？
20：悟是什麼意思？那麼從小草悟到了什麼？
學生一邊說，師一邊板書
21：我想請同學們試試能不能在兩個詞當中也說一說呢？
22：我們來讀讀這段話，你覺得怎樣讀才好？
23：細心觀察，善於思考是一個的什麼？
板書：思維品質
24：你還覺得彼得是個怎樣的人？
25：你們看看這講的是一個怎樣的人？
26：你所說的還是指他是個堅持不懈的人，說到這兒，你覺得金子和真金有什麼不同？[
27：他不無驕傲地對人說“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地裡。
28：他感悟到真金是他獲益終身的品質，這些品質是什麼？讀板書。具有了這些品質就能通往成功之路。
29：補充閱讀《牛仔褲的來歷及啟示》