大班續編故事教案貓醫生過河
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班續編故事教案貓醫生過河，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班續編故事教案貓醫生過河1
設計意圖：
根據《新綱要》的要求，結合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設計了《貓醫生過河》這一故事續編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞彙的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續編不僅僅能訓練他們的口語表達能力，還能培養他們對事情的邏輯推理能力及創造力。
活動目標：
1、引導幼兒編出合理的故事情節，並能進行連貫講述。
2、體會故事中小動物們相互幫助，團結友愛的良好品質。
3、發展幼兒的.觀察力和想象力。
活動準備：
大背景圖、小動物圖片若干
活動過程：
一、以故事情節引題
前幾天接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林裡許多小動物都生病了。貓醫生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。走到小河邊一看，它愣住了，河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎麼過河去呢?貓醫生急得大聲叫起來：“喵、喵，誰來幫我過河?誰來幫我過河?”你們猜會有誰來幫助貓醫生過河?
二、幼兒自由講述圖片
引導幼兒觀察圖片，師：“哪些熱心的小動物來幫助貓醫生?它們在幹什麼?”和幼兒一起講述故事前半段。
三、續編故事
1、幼兒分組觀察圖片並討論，鼓勵幼兒續編不同的故事內容。教師個別指導能力差的幼兒大膽參與講述。
2、各組推薦一名幼兒介紹本組所想到的辦法。並對續編的故事進行簡短的評價，對不合理的內容進行澄清。
教師：“說說小動物是怎樣幫助貓醫生過河的?”在幼兒講述過程中要求其他小朋友專心傾聽。然後說說：“你最喜歡哪種辦法?”
3、老師也來續編一個故事，並請小朋友們為老師編的故事提一些建議。
4、請小朋友們共同編一個故事的結局，讓故事更完整。
5、品德教育。A：你們從小動物身上學會了什麼?B：今後看到別人有困難你會怎麼做?
四、延伸活動
1、自由講述：讓幼兒將上下兩段故事連貫自由講述。
2、在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。
活動反思：
在續編這個環節裡，運用小組形式，充分地體現了幼兒的學習的自主性，以及培養了幼兒集體討論協商能力;活動是在寬鬆、自然的氛圍中進行的，教師也儘可能地讓孩子們去尋找解決問題的辦法。透過不斷推敲討論，孩子們終於為小動物們想到了好辦法。他們為獲得成功而感到興奮和喜悅。同時，由於教師對能力強弱不同的孩子做了不同要求，使每個孩子都能在自己原有水平的基礎上，有了不同程度的提高;此外，孩子們透過故事學習還學會了關心幫助他人。
大班續編故事教案貓醫生過河2
設計意圖：
大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創造、樂於講述。因此，教師為幼兒設計巧妙、科學的講述空間是十分重要的。於是，在這次講述活動中，我選擇了一篇極其樸實、平淡的小故事《貓醫生過河》，希望藉助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗語言活動的樂趣，並提高解決問題的能力。
活動目標：
1、引導幼兒根據故事的前半部分情節，運用合理的想象，續編故事的結尾。
2、在續編中，引導幼兒感受幫助別人之後的快樂。
3、進一步發展幼兒的發散思維及解決問題的能力。
活動準備：
配套多媒體課件
活動流程：
提問直接匯入――觀看課件，理解情節――發散思維，合理續編――完整講述
活動過程：
一、提問直接匯入。
1、師：貓會游泳嗎?
2、師：可是在森林裡有隻貓，它是位能治百病的醫生，大家都叫它貓醫生。
二、講述前半段故事，理解情節。
1、師：今天，我給大家帶來的故事就是講這隻貓醫生，故事名字叫《貓醫生過河》
接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林裡許多小動物都生病了。貓醫生急忙拿著藥箱，準備去給小動物看病。貓醫生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎麼過河呢?
(1)提問：接連下了幾天雨，森林裡發生了什麼事?
(2)(觀看課件)師：貓醫生走到小河邊一看，愣住了。貓醫生為什麼愣住了?發生了什麼事情?(河水漲高了，小橋也被沖垮了。)
(3)(觀看課件)師：這時，貓醫生的心情怎樣?會說什麼?是怎樣說的?(請幼兒學一學)
三、發散思維，合理續編。
1、師：貓醫生急得大聲叫起來：“喵喵，誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示)，小朋友，你們說，誰會來幫助貓醫生過河呢?
(幼兒討論、交流。)
2、師：(課件演示)是呀，小動物們聽到貓醫生著急的聲音，都從四面八方趕來了?你們猜，它們會怎樣幫助貓醫生過河呢?會說些什麼呢?
a.分組交流、編述。
b.幼兒發散講述，教師及時整理幼兒語言，幫助幼兒聲情並茂地編述故事。
(當幼兒講述的內容與課件中的相符時，點選課件，及時鼓勵。)
四、整理語言，完整講述。
師：小朋友們想出了這麼多的辦法來幫助貓醫生過河，實在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又安全呢?
(分小組)小組裡討論以下，然後選一個代表來把《貓醫生過河》的故事講給老師們聽，讓老師們來評一評，哪一組用的方法又快又安全，講得最精彩!