幼兒園小班音樂優秀教案《美妙的琴聲》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂優秀教案《美妙的琴聲》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的`習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重點：
理解散文詩
活動難點：
大膽表演散文中的角色
活動準備：
FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。
活動過程：
看看聽聽阿姨拉琴
【第一環節透過圖片匯入活動，激發幼兒的興趣，】
1、看阿姨在幹什麼?(出現畫面)
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什麼感覺?
幼兒可能A：很好聽
教師可回應：音樂是很美妙的。
幼兒可能B：想睡覺
教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。
幼兒可能C: 想唱歌跳舞
教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。(教師可邊說邊展示一個動作)
3、再次欣賞：聽了這麼溫柔、這麼美妙的音樂你想幹什麼?
【幼兒可能在活動過程中表現出來的是比較激烈的動作，因此這裡的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然後再一起來試一試 】
1)聽音樂用動作自由表現
【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】
2)老師可找找看看大家在幹什麼呢?
小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優美動人的。
過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣?
感受理解散文詩
【此環節是活動的重點環節，透過傾聽、觀看來理解散文詩。】
1、聽音樂傾聽老師朗誦：
誰在聽美妙的音樂呢?
2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。
1)小動物們聽到音樂都怎麼了?
【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那麼小兔聽到音樂怎麼了?】
2)再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念
3、為什麼它們聽到音樂都停下來了呢?
小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。
扮演角色表演
【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】
1、聽優美的琴聲，師生共同表演
現在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎麼樣呢?
2、分角色表演
表演前可問問幼兒你是誰
關注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發出好聽的聲音?
活動反思：
歌曲《美妙的琴聲》旋律歌唱性很強，學生容易熟悉旋律，但是欣賞的目的並不是要學生會唱歌曲，而是透過對歌曲的理解，從歌詞和曲譜兩個方面進行深入的情感體會。所以，在教學設計中我把重點放在對歌曲的整體分析和速度上的區別。
在進行分段欣賞教學之後，這節課的效果很好，學生從旋律上就基本能把握住歌曲的情緒，瞭解了基本欣賞的方法，知道從歌詞和曲譜兩個方面去理解和感受音樂，並區分音樂的段落欣賞，提高了音樂欣賞能力。