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泡泡體育教案

泡泡體育教案(精選5篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的泡泡體育教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

  泡泡體育教案1

  目標:

  1.嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。

  2.透過一物多玩的活動,體驗創新玩法帶來的成功體驗。

  準備:

  1.塑膠袋紮好的泡泡兩框。

  2.場地佈置:手、腳標記各一個,線路。

  一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

  1.齊步走。

  2.跑步走。

  二、猜謎活動,引出話題。

  1.猜謎。

  師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。——看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什麼方法把它抓住?

  三、基本部分

  ㈠泡泡飛飛飛

  1.出示泡泡。

  師:昨天,我們用什麼抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑膠袋像什麼?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎麼樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法裡哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之後,再來告訴大家。

  2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

  3.討論交流。

  師:你試過的這些方法裡,你覺得用什麼頂最方便,泡泡飛得最高?為什麼?(力氣大,瞄得準)

  4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)

  師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。

  5.總結。

  師:玩的方法有很多種,試過之後我們才能找到最好的。

  ㈡泡泡滾滾滾。

  1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎麼樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

  2.滾泡泡。師:在這些方法裡,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。

  3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

  4.討論:試過之後,你覺得你選擇的方法怎麼樣?

  師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優點,只有試過之後才知道。

  ㈢泡泡砰砰砰。

  1.“砰”。師:什麼聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的遊戲吧!

  2.交代遊戲玩法。

  (1)根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上,分成兩隊。

  (2)師:請你和我一樣,用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,我們現在分成了兩個隊伍,遊戲開始時,用最快的速度踩爆對方的泡泡,可以主動攻擊對方的泡泡,也可以靈活的躲閃,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯規。

  師:你覺得在這個遊戲中,還需要注意些什麼?(看好跑動方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是腳等)

  3.幼兒遊戲。

  4.請泡泡大贏家介紹經驗。

  ⑴師:遊戲結束了,我們看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?作為一個隊伍,在遊戲中你們是怎麼互相照顧的?

  ⑵個別幼兒介紹遊戲經驗:師:在剛才的遊戲中,你踩爆了幾個泡泡?你踩爆了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,你是怎麼做到的?

  ⑶師:既踩破了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡,攻擊和防禦同時兼顧,這才是真正的遊戲大贏家,還有哪些人也是這個遊戲的大贏家?

  ⑷師:讓我們來給遊戲大贏家放個大爆竹,慶祝一下。

  四、結束部分

  1.想象一物多玩,豐富幼兒的經驗。

  師:口袋破了,空氣都逃走了,我們還能和塑膠袋玩些什麼遊戲?(把破口紮起來再做泡泡;把破塑膠帶擺在地方做過小河的遊戲;把破塑膠做成降落傘;把破塑膠袋當成雪花,玩下雪遊戲;把破塑膠袋當沙包頂在頭上……)

  2.整理場地。

  師:破塑膠袋也能玩出新花樣,那我們趕緊把它整理好,放到我們的體育器械材料籃裡,晨間鍛鍊的時候,我們還可以玩一玩。

  3.列隊踏步回教室。

  泡泡體育教案2

  一、設計思路:

  戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然後大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一隻只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩遊戲的快樂吧!

  二、活動目標:

  ①、透過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

  ②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

  ③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

  三、活動準備:

  ①、泡泡水。

  ②、幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。

  四、活動流程:

  ①、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  ②、基礎部分

  引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

  教幼兒遊戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解遊戲規則。

  當兒歌唸到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈。唸到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏。唸到批泡泡飛高了,幼兒踮腳。唸到泡泡飛低了,幼兒蹲下。唸到泡泡破了,幼兒向後跳。

  引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

  ③、結束部分:

  引導幼兒課後放鬆活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特徵。感受一下在草地上走是什麼感覺?

  活動反思:

  本次活動是體育活動,透過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"

  泡泡體育教案3

  遊戲目標:

  1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

  2、發展幼兒的身體平衡能力。

  3、培養幼兒遵守遊戲規則的良好習慣,能和同伴愉快地合作。

  4、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同遊戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  遊戲過程:

  1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

  2、帶領幼兒進行遊戲,引導幼兒在遊戲中學習兒歌。

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教師與幼兒繼續進行遊戲。

  4、遊戲結束。教師與幼兒共玩遊戲"拉個圓圈走走"。

  指導要求:

  教師提醒幼兒按兒歌玩遊戲,注意圓圈的完整。

  教學反思:

  透過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領,幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

  泡泡體育教案4

  目標:

  1.在玩泡泡的遊戲中,練習追逐和躲閃的能力。

  2.嘗試泡泡的多種玩法,在遊戲中體驗運動的快樂。

  準備:

  1.塑膠袋若干。

  2.場地佈置:手、腳標記各一個。

  3橡皮筋若干。

  一、匯入活動——猜謎遊戲。

  1.師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜猜是什麼?——看不見,摸不著,不香不臭沒味道,說它寶貴到處有,動物植物離不了。(空氣)

  2.師:空氣在哪裡?(就在我們身邊)你有什麼辦法把它抓住嗎?幼兒自由想象。

  二、熱身運動——頂泡泡。

  ㈠做泡泡。

  1.師出示塑膠袋:這是什麼?你能把空氣抓到塑膠袋裡嗎?你是怎麼做的?

  2.幼兒嘗試用塑膠袋抓空氣,比一比,誰抓的空氣最最多。

  3.探索系口袋。師:空氣在口袋裡,手一鬆,就會跑掉了,你有什麼好辦法把它關在口袋裡?(在口子上打一個圈圈結、用繩子紮起來……)

  4.師出示橡皮筋:我這裡有橡皮筋,它能把塑膠袋的口子扎得緊緊,怎麼扎?請你們試一試。

  5.引導幼兒用反覆纏繞的方法把口子紮緊。

  ㈡泡泡飛飛飛。

  1.師:現在塑膠袋變成了什麼?(一個大泡泡)你能讓泡泡飛起來嗎?(用手把它頂起來)除了可以用手頂,還可以用身體的什麼部位把泡泡頂起來?請你試一試。

  2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

  3.討論交流。

  ⑴你使用了身體的哪些部位頂泡泡?用什麼頂最方便,泡泡飛得最高?

  ⑵頂泡泡的什麼部位,泡泡更容易飛得高?

  4.幼兒再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。

  三、基本部分

  ㈠泡泡滾滾滾。

  1.師:泡泡掉在地上會怎麼樣?(滾)泡泡會飛還會滾,你有什麼辦法讓泡泡滾起來?(用手趕、用腳踢……)

  2.滾泡泡。師:你覺得用什麼方法泡泡會滾得最最快呢?請你選擇一種方法,站到相應的標記線上,我們來比一比。

  3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

  4.小結:腳的氣力大,泡泡滾的快,但是用手容易控制方向,泡泡不會亂跑,所以各有優點。

  ㈡泡泡砰砰砰。

  1.師用力把泡泡踩掉一個:什麼聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的遊戲吧!

  2.交代遊戲玩法。

  用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上,在在一定的場地範圍之內,保護好自己的泡泡不被別人踩破的同時,在規定時間裡,嘗試把同伴的泡泡踩破,最後保護完好的幼兒和踩破泡泡達到一定數量成為泡泡大贏家,成為本次遊戲的勝利者。

  3.幼兒遊戲。

  4.請泡泡大贏家介紹經驗。

  ⑴師:剛才在遊戲中,你踩破了幾個泡泡?你是怎樣攻擊同伴的泡泡?

  ⑵師:你的泡泡沒有被踩破,你是如何保護泡泡的?

  ⑶師:在這些泡泡大贏家裡,誰最最厲害?為什麼?(既踩破了同伴的泡泡,又保護好了自己的泡泡)攻擊和防禦同時兼顧,才是最最厲害的泡泡大贏家。

  四、結束部分

  1.想象一物多玩,豐富幼兒的經驗。

  師:口袋破了,空氣都逃走了,我們還能和塑膠袋玩遊戲嗎?怎麼玩?(把破口紮起來再做泡泡;把破塑膠帶擺在地方做過小河的遊戲;把破塑膠做成降落傘;把破塑膠袋當成雪花,玩下雪遊戲;把破塑膠袋當沙包頂在頭上……)

  2.整理場地。

  師:破塑膠還有這麼多的`玩法,那我們趕緊把它整理好,放到我們的體育器械材料籃裡,晨間鍛鍊的時候,我們還可以玩一玩。

  泡泡體育教案5

  活動目標

  1、藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

  2、學習與同伴手拉手,按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

  3、在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

  4、學會與同伴協商合作遊戲。

  5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備

  吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

  活動過程

  1、玩遊戲:吹泡泡、追泡泡。

  教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

  交代遊戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這裡吹泡泡,也會在那裡吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

  教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的遊戲。

  2、遊戲"吹泡泡"教師:今天,我們班級也有很多調皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?

  交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當聽到老師說:"泡泡回來了!"小朋友找圓圈,然後快速站到圓圈上。

  引導幼兒玩遊戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……遊戲進行1-2次。

  表揚快速回到圓圈上的幼兒,並提問:這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展遊戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

  3、放鬆活動:小孩,小孩真愛玩。

  活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什麼,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後,表揚快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

  活動反思

  小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,如:皮球寶寶,大樹寶寶等。幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試。活動開始我運用吹泡泡的遊戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。透過這樣遊戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的遊戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們透過遊戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。