幼兒園中班下學期語言教案《公公和鼕鼕》含反思
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班下學期語言教案《公公和鼕鼕》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、引導幼兒學說繞口令,並培養幼兒尊敬老人的優良品德。
2、指導幼兒練習正確發準“公”、“冬”的字音。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的`社會品質及關心他人的情感。
活動準備
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊P8)。
活動過程
1、出示圖片,教師根據圖片結合繞口令的內容講述故事《公公和鼕鼕》。
2、教師根據故事內容提問,並指導幼兒正確發準“公”、“冬”的讀音。
故事裡提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩誰來扶他了?
鼕鼕是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事,引導幼兒理解繞口令的內容。
4、教師指導幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導幼兒要學習鼕鼕,做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友,你們喜歡鼕鼕嗎?為什麼?
活動建議
在延伸活動中,可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
附:
樓上住個老公公,
樓下住個小冬冬。
小冬冬認字問公公,
老公公走路扶鼕鼕。
鼕鼕說樓上有個好公公,
公公說樓下有個好鼕鼕。
活動反思
繞口令對於孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。
在活動中,我發現小朋友都表現的很認真,整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來,這為最後的朗誦比賽環節奠定了基礎。我給小朋友們出示的圖文並茂的繞口令字卡非常實用,孩子們朗誦的時候不用兩邊看,而且掌握的非常好。