大班語言教案及教學反思《我的一家》
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言教案及教學反思《我的一家》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小孩子的自我保護能力很弱，經常有小孩被拐賣或走失，許多孩子又說不清家庭情況，給解救的或幫助的人們帶來了一定的難度。因此，針對以上現象，特設計了這次活動。
活動目標
1、能用普通話說清楚父母的姓名、住址和家裡的電話號碼。（或父母的手機號碼）。
2、在外出走失或遇到壞人時，啟發孩子找到解脫困境的辦法。
3、鼓勵孩子遇到困難時，不要慌張，機智脫困。
4、培養孩子做生活的有心人。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
教學重點、難點
能清楚的描敘父母的姓名、住址和手機號碼以及家裡的電話號碼。
活動準備
一張全家福照片
活動過程
一、認識家庭成員
1、老師：小朋友們，老師昨天交代你們的事辦得怎樣啦？你們的全家福帶來了嗎？
孩子們爭著讓老師看自己家裡的相片。
2、老師：誰來根據相片說一說，你家裡都有哪些人？他們都叫什麼名字？都是幹什麼的？
3、同桌互相說一說。
4、老師抽一到兩名學生到講臺上向全班的小朋友介紹介紹。
二、認識家庭住址
1、老師：小朋友真能幹，都能說出家裡人的情況，看來，下面老師的這個問題也不會難到我們小朋友的？老師的問題就是：你住在什麼地方？誰能告訴老師？
小朋友們踴躍發言。
2、老師：這麼多小朋友說話，老師聽不清楚，誰能說一說有什麼好的辦法，讓小朋友既能說而老師又聽得清楚？
小朋友：一個一個來說。
3、抽幾名名小朋友說一說。
4、和自己的同桌說說。
教師小結：小朋友要記住自己住的地方，要不在外走丟了不會回家哦，見不到爸爸媽媽，爸爸媽媽也會傷心的。
三、瞭解家裡的通訊號碼
1、老師：現在通訊技術可發達了，在這裡，就可以聽到另外一個地方的聲音？誰能說一說，是透過什麼東西聽到的？
在這裡，可能小朋友說的.答案很多，教師要注意引導小朋友說出這種東西就是電話或手機。
2、老師：如果你遇到什麼難題時，你會找誰來幫助你解決？
小朋友可能多數都會說找父母、爺爺奶奶幫助解決。
3、老師：那當時父母和爺爺奶奶都不在身邊，你怎麼和他們說呢？（從而引出打電話這個環節）
4、老師：在座的哪位小朋友，有誰記得父母和家裡的電話號碼？你會撥打電話嗎？
小朋友發言。
小結：小朋友，大家一定要記得家裡和父母的電話號碼，如果外出玩耍時和父母走散了，可以透過電話和父母取得聯絡；遇到壞人時，要找機會給父母打電話，
讓家人去解救。
四、遊戲
教師編一個孩子和家人外出遊玩時孩子和家人走散的例項，抽些小朋友來演演，教教孩子怎麼處理這類事件。
五、課後總結
教學反思
這節課，小朋友的語言能力得到了大大的提升。整節課，都讓孩子們透過說的形式把自己的家庭情況想大家進行了介紹，同時也讓小朋友對自己的家庭情況有了一個完整的認識，知道遇到困難怎樣去處理，提高了孩子處理問題的能力。但因為時間的關係，很多處理困難的辦法都無法一一交給孩子，而且，有的小朋友也沒有機會發言，做不到面面俱到。特別是那些比較靦腆的孩子，就更加照顧不到，這些都有待完善。