小學教務工作計劃3篇
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白，那麼，小學教務工作計劃應該怎麼制定?下面小編為大家帶來了小學教務工作計劃範文，歡迎借鑑！
小學教務工作計劃1
一、指導思想：
為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，依據省教育督導評估檔案精神，結合教研室教學工作指導意見，本著“從嚴、細化、務實、創新”的原則，認真貫徹，嚴格執行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，嚴格規範教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創特色。全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
二、重點工作：
1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識．
2、強化科研興意識，帶動學校科研環境良性化。
3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，最佳化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。
4、加強教學常規管理，提高科學管理的力度。
5、加強培訓學習，促進教師專業素養和業務水平的提高。
三、具體措施：
1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識
結合上學期學生學習狀況和六年級在學區檢測成績的具體情況，學校客觀分析了教學質量發展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質量的危機，我們必須將提高教學質量作為新學期教學改革發展的迫切要求。因此，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監控，絕不放鬆。
2、強化科研意識，努力培養學科帶頭人，作好學校科研課題和個人科研課題的研究工作。
由於學校地處農村，教師調動頻繁，科研帶頭人較少，科研活動迫在眉睫，因而，學校要大力培養科研帶頭人，將學校調研環境良性化。以上學期學校申報個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學校科研力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
(1)樹立“人人都是課程資源開發者”的理念，形成自覺進行課題開發和課題研究意識。
(2)理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。
(3)認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。
(3)做好階段性總結，積累詳實資料。
3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，最佳化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。
(1)本學期校本教研組人員依然建立三個教研組，即語文教研組，組長王雨;數學教研組，組長周雙隆;綜合組，組長陳芬芬。
(2)各教研組組長圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作月行事曆。
(3)每學期學校各教研組需至少有一半教師參與”一師一優課”教研活動，每個教研組每學期根據自己組內學科特點，開設相關主題教研活動。
(4)每次活動的形式、內容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收穫。
(5)注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄影、照片等收集齊全，整理後上傳學校部落格。
(6)本學期學校根據學區校本培訓相關要求，確立重點教研組，完善教研組建設。
4、加強教學常規精細管理，提高科學管理的力度。
(1)嚴格執行課堂教學常規管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好執行。學校繼續完善巡課制度，每週由一名中層領導負責巡課，並做好巡課登記。
(2)保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內欺佔學生的課堂學習時間做其他事情。
(3)科任教師在學校事務工作與自己課堂教學發生衝突的情況下，調整好教學與其他事情的關係，並與班主任教師協調、溝通，嚴禁沒有經過學校批准私自停課，一經發現嚴肅批評。
(4)加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，教學主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節課進入課堂聽課，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少於10節，每節課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄並記入考核。
(5)堅持教學精細管理，上課及時走進教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。
(6)加強作業常規管理，總結上學期作業常規最佳化經驗，完善作業管理制度，教師做好二次批改。
(7)按學校制定的各項教學工作要求和評價，每月進行一次教學常規檢查。
5、加強培訓學習，促進教師專業素養和業務水平的提高。
學校將積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網路教研力度，加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不浪費，有成效。同時，重點培養青年教師上優質課，並儘快走出學校，走入學區，走到縣裡。
小學教務工作計劃2
一、指導思想：
本學期教導處圍繞學校工作計劃，結合新三年發展規劃，進一步貫徹落實上海市小學課程與教學工作會議精神，積極響應區域“創智”工作，提升教與學的品質，紮實推進快樂課堂的建立，促進辦學特色的進一步的發展。
二、工作目標：
1、加強各教研組、備課組的研究職能，紮實推進“快樂課堂”的建設，創新各學科課程實施方式，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“快樂課堂”的建設目標、具體表現等開展課堂教學實踐研究。
2、基於“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，進一步落實等第制評價，進行“評價融於課堂”和“過程性評價”研究，關注評價主體參與率和評價方法多元化。
3、以規範化管理和教導處各項常規制度的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質量。
4、加強師資培訓力度，進一步推進各級骨幹教師為核心的教師隊伍發展，帶動教師隊伍的整體水平提高。
三、具體工作內容與措施：
（一）繼續深化課程改革，建設好“快樂源”課程
目前，我校在課程建設方面圍繞育人目標，紮實有序地開展三類課程，本學期，學校將著力豐富拓展類課程，開發特色課程，逐漸形成特色化課程的校本資源庫，實現特色課程的校本化規範管理。
1、三類課程有序推進
基礎型課程——更多創智：依據小學生高層次思維能力的十大行為表現，注重對學生進行高層次思維能力的培養，關注學生學習好習慣的養成，使教學質量穩步上升。
拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程，繼續進行性別、兒哲、足遊等區推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內共享課程，提高集郵課程品質。
探究性課程——更多實踐：校內外教育資源有機結合，結合場館探究活動、博物館等系列課程精心設計活動方案，有目的地指導學生完成相關的專題任務。
2、繼續完善校本課程建設
在原有的基礎上本學期將進一步完善學校特色課程建設。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區創新實驗室建設專案，並與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本，以水豐“源源”為主人公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊為主題，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注重校本化的探索，旨在引導更多的教師參與到課程建設中，使教師的課程意識、課程理念，乃至課程開發能力能隨著課程改革的深入不斷提高。
3、落實“智爸慧媽”系列課程
按照《上海市教育委員會關於在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規劃基金專案《多重薰陶理論下家庭學校社群關懷型教育共同體的建立》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程。
（二）基於課程標準，緊抓教學流程管理
各項常規檢查工作更規範、更嚴格：作業檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質量監控等，提高課堂教學質量才是關鍵的關鍵。教學質量是學校發展的保障，為此本學期，教導處將管理重心落實在完善教學流程上，及時分析、反饋，並採取有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質量的穩定性。
1、備課要深：基於標準關注學情。依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業的設計，同時進一步強化每個教學環節與教學目標的關聯意識。能根據實際做好學情分析，進行課前與課後的教學調整，堅持有質量地寫好教學隨筆和課後反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基於課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養、1篇內容自定。
2、課堂要實：面向全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，採取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。積極踐行“綠色指標”，進行“快樂課堂”的行動研究。繼續實行“週三隨堂課”、“組內、校級、集團、區域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂觀察量表，加強研究與交流，落實網路教室上課制度。
加強週三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監控，第6、12周為校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。
3、作業要精：研究基於教學目標、基於學生的作業設計，作業形式可多樣化，鼓勵設計長週期作業，收集作業評價，可作為期末總結性評價的依據之一。控制學科測驗次數，繼續實行練習卷的簽單制度。
4、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作，幫助他們樹立學習興趣與信心，特別定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。音樂、體育、美術、科學與技術、資訊科技、探究學科等教師要注重特長生的培養，積極組織、有效開展社團活動為學生搭建舞臺。
5、評價要活：全學科推進“基於課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文字的研讀，使評價強調融入教學，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將繼續加強對等第制和評語相結合的評價方式，試卷上不出現相應的分數包括扣分情況，更關注學生的個性特長與成長變化。依據水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規範填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。
（三）基於課程標準，開展有效的教科研活動
開展有效的教研活動，研究教學過程中出現的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構建良好的學科教學教研氛圍。
1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基於課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。結合組內研究課題，關注課堂中教與學突出問題的研究，做好課題分析研究工作並進行分享交流。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。
2、重點關注和諧的課堂的建設，把教與學的活動置於學生心理安全中，以“和”為主題，每位教師積極落實組內研究課，本學期推出骨幹教師教學專場活動，發揮骨幹教師自身的優勢，突破傳統，創生快樂的課堂，“我的課堂我做主”。
3、繼續組織教師積極參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯組教研活動，履行數學學科聯組教研主持校職責，促進優質教育資源共享、組團發展。
4、重點研討向區公開的語文、英語、科學與技術等學科課堂教學，參與並開展好區層面的教學研討活動。
5、開展教學練兵活動：結合個人研究課，撰寫課堂案例反思，積累一定的.教學資源，讓更多的教師能分享。
6、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，組織四年級學生參加上海市綠色指標語文、藝術類學科測試，統籌安排學科周、節活動，以水文化為載體，結合學校“雙十好習慣之”融入學科特點，面向全體學生，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
7、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續進行區創智課堂建設子專案《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，並在各類教學展示中加以落實與體現。積極參與市區各級各類教科研論文競賽活動。
小學教務工作計劃3
指導思想：
深入實施素質教育，以“綠色指標”為引領，對接楊浦區整體教育綜合改革的各項工作，深化推進“基於課程標準的教學與評價”的工作，大力轉變教師的教學手段，著力減輕學生過重負擔，提升學科教學質量，為每一個孩子的健康快樂成長打好堅實基礎。
工作重點：
1．進一步加強教學管理，規範課程教學工作，明確“減負增效”具體要求。
2．以“綠色指標”為引領,運用指標結果調整課堂教學行為和策略，積極推進“創智課堂”實踐，努力提高教育教學質量。
3．繼續深化“基於課程標準的教學與評價”工作的實施和探索，編制校本作業，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究，全面落實好等第制評價。
主要工作：
一．落實常規，加強管理
1．依法執教，落實課程
嚴格執行學校課程計劃，按規定開齊開足全部課程。基礎型課程要關注學生學習習慣和高層次思維能力的培養，拓展性課程要凸顯學生的選擇性和興趣激發，探究型課程要重視過程性。繼續推進學校課程領導力研究，加強學習，努力提高教師執行課程計劃的法規意識和能力，規範教師教學行為，統籌安排，科學梳理。
2．教學流程，常抓不懈
進一步完善教學管理制度。基於校情，基於隨機式調研情況，不斷修訂和增訂教學管理制度，促進教學秩序常態化發展。本學期教導處將協同各學科教研組，從學校實際出發，對原有的一些教學管理制度進行重新修改與調整，尤其是“減負增效”的措施，各學科“作業規範細則”，作業備課檢查的量表等，組織教師開展教學管理制度的學習活動，以制度來約束、規範教師的教學行為。
教導處將繼續從教學常規抓起，透過有效評價與激勵，促進教師煥發工作的主動性、積極性和創生性。教師在平時的教學中要努力做到：備課鑽研要“深”，課堂執行要“實”，過程調控要“活”，佈置作業要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，透過檢查不斷促進教學工作的有效提升。
確立“質量立校”意識，增強教師質量提升的責任感和緊迫感。教導處將繼續抓好學科質量監控，切實減輕學生過重的課業負擔。本學期教導處將定期組織開展學科單項測試工作，重點關注五年級畢業班的教學質量，透過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監控等措施，及時發現問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。
3．聽課研討，有序開展
廣泛開展聽課活動。本學期將繼續組織好校級各類教師的課堂教學交流活動，備課組主題研討課，每月師徒結對的邀請課等聽課活動，透過公開教學全方位展示校內優秀教師的風采。教導處還要將隨堂課等活動落實到每週的工作安排中。透過加強聽課研討，促進教師間業務學習和交流。
二．深化課改，紮實研究
1．學習理論，豐厚底蘊
進一步加強理論學習，組織教師認真學習教學規章制度，研究學科課程標準，深入領會課改精神，充分把握其精髓，轉變教育觀念，主動獲取新課程理念，並將新課程理念，運用到自己的教育教學中去，並進行課堂教學改革的積極探索。加強教師基本功訓練，深化教學研究，分階段、有步驟地組織專題化、系列化的主題研討，以主動反思、解決教學中的實際問題為導向，促進教學研究與教學實踐的有效互動，最佳化教師能力建構，豐厚教師的底蘊。
認真開展教科研的研究工作，以科研促教研，促進學校各項工作的提升。本學期教導處將根據區教育局的部署，按照時間結點，認真做好20xx年課題成果申報工作，召開校總課題的開題論證會。組織教師認真研讀《中小學基於課程標準的學科命題測試框架》，嘗試開展語文、數學、英語學科基於課程標準的學科測試命題研究。
2．聚集課堂，提高效率
聚焦課堂，向課堂教學要質量。本學期將繼續深化“創智課堂”的教學實踐，以小學“創智課堂”教學評價量表為指南，進一步指導並強化教師在課堂教學行為中的“創智”元素。以推進創智課堂建設為切入口，各教研大組、備課組要確定好本學期教研活動研究的主題，充分挖掘教材中的“創智點”，積極開展“創智”元素進課堂的教學研究活動。本學期教導處將組織全體教師參與區“創智課堂”理論與實踐課程的培訓，安排好教師的研究課。
3．教研實踐，核心引領
學科研修活動是整體提升學校課程實施品質的關鍵。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以紮實的專題研究提升學科研修的品質。各備課組落實減負工作，加強作業設計的研究，編制適量的學科校本作業。依據學校及教導處工作計劃，各教研組要認真擬定本學科的研究主題，制定好本學期的大組活動計劃，安排好教研活動的行事曆，確保教研活動的質量。各教研組大組每雙週進行一次教研活動，時間安排在週五下午。教研組、備課組活動要確保有一定的質量，教研活動要做到：
（1）每次活動事先有組織，有安排，讓每個人在活動前明確主題，有所思考，有所準備。
（2）每次活動中增強夥伴間“對話”，增強思維交鋒的力度，鼓勵質疑，鼓勵爭辯，每個人都要發表自己的見解。“研討”氣氛更濃，避免“走過場”，“走秀”。
結合教研活動，本學期還要組織開展好教師的基本功訓練。每學期開展一次學科專業知識學與練，基本功訓練做到既抓專業基本功訓練，又抓學科基本功訓練。透過系列化的基本功指導與訓練，促進教師快速提升。
三．培養能力，提高素養
1．教學評價，有序推進
依託各類市、區、校級培訓，進一步轉變教師教學理念深入實施“基於課程標準的教學與評價”，教導處將與學科教研組一起根據學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度進行分項等第評價，評價強調融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。在平時的教學過程中進一步落實分項評價、過程性評價及具有學科課程特色的評價形式，修訂評價量規，積累案例，形成穩定的經驗。
以“綠色指標”和“基於課程標準的教學與評價”為指導，本學期將繼續做好向一、二年級的家長開放工作。一學期共開放4次，3月、4月分別為一、二年級創智課堂教學專場；5月為一年級主題教育活動專場；6月為大隊集會專場。一月一開放，請家長走進學校，家校攜手共同構建起學校、家庭、社會的大教育環境，為孩子的健康成長奠定良好的基礎。
2．實踐活動，培養能力
積極開展綜合實踐活動，培養學生的綜合能力。針對學生的實際情況，開展適合學生需要的實踐活動，在實踐活動中培養學生多方面的能力。加強學校“1758律動體驗館”創新實驗室建設，在學生中廣泛開展韻律操各項內容的訓練，選出身體綜合素質較好的學生參加我校“懷藝寶貝“啦啦操隊。透過系統健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發展，塑造學校文化品牌。
圍繞“創智”主題，組織開展好學科周活動。本學期各學科教研組要結合自身的學科特點，組織學生開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。事先要有設想、有活動方案，活動安排要有組織，做到全員參與，活動形式要新穎，有創新。
3．藝體活動，發展特長
嚴格執行有關法規規章，透過體育課、體育活動課和課間大活動等確保學生每天有一小時的體育活動時間。加強學校體育社團建設，教導處將積極配合體育室高質量地組織好學生運動會，積極參與市、區級各類體育比賽，力爭在比賽中取得佳績。
進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養，讓學生充分感受藝術教育的魅力。本學期將配合德育室精心地策劃好校園藝術節活動。
四．其它工作。
學校教導處將以高度的責任心和認真負責的態度，細緻、穩妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規和檔案精神，在區教育局的統籌指導下實施招生；透過定期召開畢業班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業班的管理工作。