遊戲的啟迪作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的遊戲的啟迪作文，歡迎大家分享。
遊戲的啟迪作文1
童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條，分發給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。遊戲開始了，老師神秘地從3個袋了裡，各拿出一張紙條，讓3個人讀。
最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家鬨堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什麼了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。
終於笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的時候，教室裡又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。
教室裡的同學們又笑又叫“他怎麼會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個遊戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的'通順，千萬不能前言不搭後語。
這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。
遊戲的啟迪作文2
一次語文課上，老師說要帶我們去做一次“海上旅行”，看到同學們驚異的表情，老師微笑著又說：只是這次旅行是在紙上進行，我帶大家做一個叫“諾亞方舟”的遊戲好不好？同學們這才恍然大悟，都高興地叫了起來。
遊戲開始前，老師先在黑板上畫了兩隻“諾亞方舟”，然後宣佈了這次遊戲的規則和注意事項。“下面需要請兩位同學到講臺上來做這個遊戲，哪位同學願意上來？”老師問道，我馬上舉手和另一位同學自告奮勇地來到了講臺上。“請在自己的船上寫下7個你要帶他們去旅行的親朋好友，其中必須要有自己的爸爸和媽媽哦！”老師對我倆這樣說。“其他同學和這兩位同學一樣，在紙上也寫下自己最親的7個人名……”老師指揮著，吩咐著。
等我們都寫完後，老師說：“現在遊戲開始，船揚帆起航啦！目標澳大利亞，嘟……”我們也都跟老師一樣“鳴笛起航”，班裡一片嘟嘟聲，幾個調皮男生甚至嘻鬧起來。老師用語言給我們描述著航行的情況：碧藍的天、和煦的風、飛翔的海鷗、自在的魚……我們都沉浸在這歡快的航行中。
突然，老師說：“現在，船出了故障，船上人太多了，必須要有一個人跳下船才行，不然大家都會葬身大海！你們考慮一下看把誰先劃掉。”我們都艱難地各自選擇了一個劃掉。“還不行，還要再劃去一個”。隨著不同情況的出現，我們又劃去了第三個、第四個……此時，我們的心已經在顫抖了，當老師讓我們從爸爸、媽媽中再劃掉一個人的時候，很多同學都哭出了聲，我也忍不住哭了起來，我想：爸爸媽媽把我撫養成人，這麼疼我愛我，劃掉誰我都不捨得，少了誰這個家都不完整了，要是非要劃掉的話，那就把我自己劃掉吧！我這樣想著，猶豫著，遲遲沒有做出選擇。遊戲有點進行不下去了，我看到很多同學都趴在桌子上抽泣，連平時比較調皮搗蛋的幾個男同學也都陷入了沉思。教室裡很安靜，沒有了剛開始時的嘻笑打鬧。這時，下課鈴響了，我如釋重負，長長地出了一口氣，我放棄了選擇。遊戲雖然沒做完，但可以感覺到老師露出了滿意的微笑。
看著同學們安靜的身影，我好象突然明白了老師這堂遊戲的寓意：喚醒我們心底沉睡的那份愛，讓愛起航！平時的“不在乎”原來只是沒到關鍵時！這次遊戲對我來說更是一次心靈的洗禮，使我意識到親情和友誼是那樣的珍貴！讓我更加珍惜現在美好的時光！想想平時自己的任性和貪玩，經常讓爸媽傷心生氣，我多麼想馬上跑到爸媽面前，大聲告訴他們：爸爸、媽媽，我愛你們！
愛在心底，讓愛揚帆起航！