ai ei ui說課稿
作為一名教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的ai ei ui說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《ɑieiui》一課是部編版小學語文一年級上冊第三單元的教學內容,這一課中包括韻母教學和兒歌教學。本課是第一課時,根據《語文課程標準》對本年級段的具體要求,結合教材和學生的實際情況,制定了以下三維教學目標:
（1）知識與技能
1、會認讀“ɑieiui”三個複韻母,滲透發音方法
2、會認讀“ɑieiui”的四聲
3、能在四線三格中正確的書寫“ɑieiui”
(二)過程與方法
在遊戲、活動中,讓孩子們去嘗試、去發現、去合作、去探究，使他們親身經歷整個學習過程。
（三）情感、態度、價值觀
在拼音教學中,培養學生的自主學習能力,勇於探索,敢於創新的學習精神,激發起學生學習語文的熱情和慾望。
由於複韻母ɑieiui是由兩個單韻母合成的,學生容易發成兩個單韻母的音,學生對複韻母的發音方法掌握不夠,因此我將掌握3個複韻母的音、形、四聲及標調方法作為本課時的教學重點。給ui標調作為本課時的難點。
二、說教法
由於本課是第一次複韻母教學,為了能夠讓學生正確、清楚地掌握複韻母的發音方法,以及準確、流利地發好這三個音。在教學中我採用提示、設疑、討論、遊戲、多媒體等方法來教學本課。
本課所運用的教具有:拼音卡片和多媒體課件。
三、說教學過程
根據本篇課文的要求,我準備用以下幾個環節來教學本課:
（一)複習舊知,匯入新課
在這一環節中,我設計了讀單韻母得蘋果的遊戲，讓學生讀單韻母然後得到蘋果獎勵，是枯燥的複習變得趣味盎然，激發學生學習新課的興趣。
（2）學習複韻母“ɑieiui”
1、學習複韻母
讓學生觀察單韻母ɑ、e、u與ɑi、ei、ui在形上的不同，明確複韻母的定義，複韻母是由單韻母組合而成的。
2、學習ɑi、ei、ui
學習ɑi、ei、ui的'發音時都是透過與單韻母ɑ、e、u進行對比發音，從而明確單韻母發音時口型不變，而複韻母發音時口型發生了變化，再進行老師範讀，學生跟讀，點名讀，開火車讀等方法強化複韻母的發音。
學習ɑi、ei、ui的標調時，透過《標調歌》來讓學生記憶複韻母的表掉規則，並且逐句理解，進行標調練習。Ui的標調是本節課的難點，透過反覆強化《標調歌》，來解解決ui的標調。完成標調之後再透過聲調手勢操來完成複韻母四聲的讀法練習。
學習聲母與複韻母組成的音節的拼讀時，透過小老師領讀，組詞讀，齊讀等方法練習拼讀。
（3）指導書寫
透過老師範寫，學生自己寫的方式加強字形記憶。
（4）總結
用“我們又認識了3個韻母朋友，它們都是由單韻母寶寶組合而成的，我們不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準四個聲調，真棒！”這句話對學生的學習加以肯定，投提高學生的學習積極性。最後佈置作業。
4、說板書設計
在四線三格中板書課題，在四聲調的設計中，讓學生來參與完成，加深了學生對其的印象。