共同締造交流精彩發言稿（通用8篇）
在不斷進步的時代，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的共同締造交流精彩發言稿（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
共同締造交流精彩發言稿1
各位老師：
大家好!感謝魏老師給我這樣一個機會與大家分享這幾年在教育教學上進行的探索和粗淺認識。
咱們這次教研活動的主題是"名師教學思想"交流。這是一份很難完成的作業，尤其是對於我。這個名頭對我來說太高大上了。
於一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領域有著卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學徒的我的發展目標之一，希望透過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學習的名師和榜樣。
於二：教學思想。作為思想或理論一定要符合教育本質和規律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學上進行了許多實踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在侷限性。所以還達不到思想這個高度，只能是些許的體會與反思。
於三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月，這說明我總是不成熟。我自己卻說：只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以，今天我要談的隻字片語可以說是碎片化的反思，沒有高大上，也沒有系統性的總結。但確實是結合14年的教學歲月，認認真真寫的和教育、教學、成長有關的心得體會。希望能對大家的教學實踐有一定的幫助。
一、分層確定目標，逐步實現理想
在不同的教學時期和專業化發展階段，要有自己的奮鬥目標。目標是方向，是定位，是確定職業理想、事業追求、教育情懷和人生規劃。這也是我們決定做一名什麼樣的教師的基本前提：專業領域的名家、教科研方面的專家、教育教學管理的領袖。這也就意味著我們將會選擇走一條什麼樣的路。格局決定視野，視野決定態度，態度決定發展。尤其是工作的前三年，個人認為至關重要，是奠定個人教學和後期發展的基礎期。其目標的設計與達成將決定著自己要蓋座大樓，或許蓋成什麼樣子還不十分清楚，但地基打好是關鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和"三歲看大"的道理是一樣的，前三年你的狀態是怎樣的，基本上決定了你後期的發展格局。我的習慣是設定小的、具體的目標。特別是學校內的，比如儘快寫一篇教學論文，備好第一節課，準備好第一次發言，開好第一次校級公開課，主動承擔別人不願乾的事情。處理好組室關係，多幹活少說話，老教師大部分喜歡踏實肯幹的人，做一個憨厚好學的年輕教師。三到五年是發展初期，設定中期發展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要儘快開設校級以上公研課或優質課，前三年你做的很好，這就是必然結果。千萬不能偷懶，開高級別的公開課對教學成長非常非常的重要，開的越多你就會離教學規律和教育本質更進一步。
三次開課給我留下深刻印象：工作第一年開校內彙報課，我第一次使用課件教學，事後學生評價說：這是一個學期以來最好的一節課;第二次是校內教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個小時，出現了嚴重的教學事故;第三次是山東省優質課比賽，幾乎是一天就修改一版教學設計，明天就比賽，凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮，我說有什麼不好，寶劍越磨越鋒利!如果你甘於做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。
要努力成為美術教學骨幹和學校的中青骨幹教師。做一般人不願乾的工作，抓住平常人看不到的機會，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無收穫!教學上要敢於嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業倦怠感。個人覺得在今天的教學中，教學改革日新月異，發展出口也多的是，教師職業倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會乏味。堅持寫論文、教學反思。有機會就爭取，有想法就在教學中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價值的東西。把設定目標作為習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設定終點，就因為我們不知道終點在哪裡，我們的人生才豐富多彩，才有無盡可能。
二、永遠做個學生，揚長避短
做學生就是要學習。尤其是在與人交往中能學到更多的也更實用的知識。華師大葉蘭教授曾經說過："真正的知識來自互動"。要想從別人身上學習到自己需要的有價值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善於傾聽，做到有心和用心。察言觀色，內省反思。喜歡做一個教學上的"傻子"。多拜幾個老師，也有拜不完的老師。教學上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學習周圍人的長處。絕不是哪一個階段，而是伴隨自己發展的全過程。教學領路人、處事楷模、風格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學習的榜樣。我習慣上把老師說成"貴人相助"，也是一種感恩的心態，它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優秀的值得學習的老師，為什麼不做一名學生呢?聽聽同行的課，反觀自己怎樣上課更好;聽聽語文老師的課，反思自己的教學語言是否滴水不漏，邏輯嚴密;聽聽特級教師的課，思考潤物細無聲的藝術。學習商人的經濟，學習領導的為人，從學生角度看教學。
在這裡我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以複製、論文可以學習、思路可以參考、作品可以借用，但關鍵在於"本土化"的改造，拿來主義沒有錯，關鍵看您怎麼用。一個很好的課件，十個人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬別偷懶，教學上沒有捷徑。學習別人的長處，避免別人的錯誤，納入自身體系，"刮骨療毒"之後或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關鍵。教師才是決定因素。我們要學的是如何設計教學環節，環節是如何銜接的。我們要學根上的東西。學得多了，自然豐滿。
做學生還包括讀書，顏如玉和黃金屋不都在書裡嗎!遺憾的是自己總也靜不下來讀書，我讀書還不如女兒多。屬於典型的實用讀書，需要什麼就讀什麼。集中讀書，10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個深刻地感覺：學無止境。學課改，學資訊科技，學微影片，學翻轉課堂，學大資料，學腦科學，學海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發展，這就要求我們必須加強交流與讀書。總之，瞭解人，讀了書，言之有物，思之深切，說話就有力量。學徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來自於涓涓細流的優美。
三、善於反思，勤於記錄
凡事都問個為什麼，凡事都想得多一點。養成一種自我反思的品質。反思並不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現。教學反思、課後記、工作小結、聽課記錄、評課發言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行—青島中小學美術教育故事》其實就是建立在老師們教育教學反思基礎上的成果體現。反思往往更典型、更生動、更具體。因為它來自一線，來自我們每一名教師的教學積累，它體現著我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高階的反思活動，課堂教學、課程規劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報告，那您的收穫將會很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文，同時參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與編寫教材，09年開建部落格。這些都堅持到現在。
做一個勤于思考的人，及時的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進。這節課設計的好不好?提出的問題學生反應如何?為什麼學生不喜歡我的課?為什麼上美術課學生做其他事情?為什麼同樣的內容我就講的不生動?為什麼蘇老師能夠成為齊魯名師?為什麼劉德明老師成為最受學生歡迎的教師?為什麼鞏老師評上了省教學能手?為什麼項老師如此優秀?我的思考是什麼?如果我做會是怎樣?我做的效果如何?魏老師的發言讓我學到什麼?臧老師的做事為什麼那麼周到?尚老師的課給我什麼啟發?這些都記下來寫個反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤於反思是成為一名優秀教師，名師的必備條件。反思的目的在於清楚自己的位置，前後左右都是什麼情況。"能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。"如果反思成為習慣，我說你就一定是一位發展的教師，當自我糾錯成為常態的時候，我們就是一名反思性教師，這是成為專家型教師的必備條件。
四、追求法道、精緻和高階
"法道"是遵循規律，這樣你就不會犯原則性錯誤。課堂教學最重要的是邏輯。導課、新授、演示、練習、評價、提升要擰成一股繩，一節課是一個小系統，這個系統指向教學目標，學生要到哪裡?如何到達那裡?哪種方式最適合到那裡?如何判斷學生已經到達那裡?到了之後學生還會有什麼額外的收穫?把這幾個問題搞清楚了，您的課就是系統的，就是有邏輯的，那麼您的美術課就一定有魅力。因為它發揮了美術學科本位功能，發揮了美術對學生創新思維品質培養的重要支撐。是審美吸引了學生的興趣。這種教學也肯定不是徒有其表，譁眾取寵的表演課，而是有深度、有內涵的，也只有美術教師才能上出來的好課。我想這也是美術課程改革的真正回顧。精緻是追求細節的完美，是一種做事的風格。喜歡美的事物，強調過程的流暢，追求美好結果。我們經常討論什麼樣的課是一節好課。我想不外乎三個方面：教師上的舒暢，學生學的歡暢，環節進行流暢。三個方面在邏輯基礎上構成一個系統。學科知識要根據小初高不同學生群體進行校本化改造，學科邏輯和認知邏輯結合點找的越精準，決定著整堂課的起點與終點。教學的精緻就在系統視野下的，導課方式，提問藝術，技能演示，佈置作業，評價引導、語言穿插等環節的一體化設計。用思維導圖進行備課，可以幫助我們梳理教學邏輯和系統設計。
教學語言是課堂教學的潤滑劑。您能把死的說活了，把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學語言上是弱項。我不太同意這樣的觀點。學科差異應體現在風格上，而不應該是我們上不好課的藉口。您的語言可以簡潔有力，可以優美華麗，點撥昇華，可以化腐朽為神奇，該說的必須要說。語言的魅力就在於穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統更流暢，讓目標能昇華。這也是在課堂教學中最能體現教師魅力要素之一。我曾經給很多新教師建議：堅持寫教學詳案，把該說的話寫下來，反覆咀嚼並練習，直到滿意為止。課後再反思語言的得與失。多聽課，尤其是聽語文教師的課，關注人家是如何提問，學生回答後又是如何點撥的。很多人擔心翻轉課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉課堂對教師的要求只會越來越高，教學難度也會越來越大。"生學為本、合作內化、師教為要、點撥昇華"，哪一環節不需要教師站在系統的高度去精心準備。我們的課堂無論怎麼顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無法取代的，課堂的昇華也必然是透過教師的"四兩"來撥動"千斤"。
這就是教學的精緻，也是優秀的課堂。教學邏輯是心臟、教學系統是骨架，教師語言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學，宏觀的課程都應該是系統。一門課程，18節課。從課程審視一節課，從一節課看一門課程。
五、凡事有備無患，不打無把握的仗
還清楚地記得我第一年進二中，準備的第一節課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關於第一節課出現的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關於蒙娜麗莎的各種版本的說法儘量全掌握。還記得我要代表教研組在學校大會上發言，為了三分鐘準備了三天，對著鏡子掐著表，練習了不知道多少遍。語言囉嗦嗎?時間超了嗎?這句話這樣說好不好?參加優質課比賽，備好課認識的老師指教了個遍，每聽一次意見就重新修改自己的教學設計，那種日子真是煎熬。孔新苗教授曾經用：凡事都是有備而來，這句話來鼓勵我。我想說，做事情也罷，教學也好，都應該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態度比能力更重要。我做到最好了嗎?常問問自己，我準備充分了嗎?不經歷風雨怎能見彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個功你要是偷懶，自信也就無從談起。沒有自信怎麼辦?就是靠勤能補拙，笨鳥先飛來勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅你要先張開嘴才行。細節決定成敗是西點軍校的校訓，細節就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領域取得了成功，可是我們是否注意到他們背後的付出和辛苦。任何工作和職業，但凡有些成績或成功，尤其是草根們，必然有著勤奮、努力和拼搏進取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來你接不住，說不定還被砸傷。
六、被推著的感覺真好，學會借力
多做幕後工作沒什麼不好，我的想法是盯著前面的目標，跟著比你厲害的學習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮鬥目標，也是監督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執行力。大家不要以為什麼事情都不找你做就是好事。這可能是一個惡性迴圈。開車時瞬間提速會產生一種極強的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學會埋頭幹活，又要抬頭盯著遠方。善於借力，不要不可一世，以為自己有什麼了不起，這個世界誰用不著誰啊!年輕教師缺點低調，多當當學生，多學習，多聽聽別人的意見。韜光養晦，先做一條靈動的溪流，慢慢滋養自己，磨練自己。
制定目標，謙虛學習，精心準備，及時反思，學會借力。
因為不甘心所以要堅持，因為習慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾後悔過。
共同締造交流精彩發言稿2
每個瞭解我的人都知道我是一個自信的人。只要是我相信的，我就有足夠的信心做好。調查我自信的原因，我覺得可以用下面這句話來總結：從小生活在鼓勵中，教會了我自信。但我不知道，為了這份珍貴的自信，我其實付出了非常“沉重”的代價。(開玩笑)
我小的時候，我媽不允許我們看課外書。我兩個姐姐總是偷偷看一些書，總是被發現。他們會變得吵鬧，甚至捱打。我不是一個很聽話的孩子，但還是不敢不遵守媽媽定的規矩，所以總是拿著語文課本坐在平房上看，從而贏得了很多“讚美”。如果這樣下去，我看課外書的想法會在我媽一邊倒的指導下逐漸消失。
小時候沒有養成讀書的習慣，長大後變得很被動。別人讀書是為了興趣，我讀書是為了自我提升。不知道你們有沒有人和我是一條船上的，但我知道讀書會比別人少很多樂趣。
每天下班，大家都會看著我掂著鼓鼓囊囊的書口袋開車回家。我的口袋裡有教案、備課材料和其他教育書籍。我每天都不厭其煩地稱它們，但我並沒有看到太多。吃完飯我更喜歡洗碗拖地，不喜歡拿著書躺在沙發上翻幾頁。另外，那樣坐著會影響我的閱讀效果。我總是要坐在書桌前，開著檯燈，坐在和辦公室一樣的椅子上，這樣才能專心學習。光聽就知道學習有多難。但是由於我的求知慾和認真，一個閱讀習慣不好的人從無數的教育書籍中獲得了很多啟發和洞察力，這讓我在自己的語文課上得心應手。我想，如果我有更強的閱讀興趣，更好的習慣，更強的能力，我一定會從書裡得到更多的東西，我會比現在好很多。
我不怕大家的笑話。前陣子從閱覽室借的。大家可能都厭倦了。爛四大古典小說之一《紅樓夢》，放在我床頭，每天睡前翻幾頁。我想的是我的文學背景不深。作為一名語文教師，不僅需要掌握好的教學方法，還需要用他深厚的文學素養打動學生。
今天在“全民好書”推介會上，我和大家分享了我的讀書心得。雖然這是一段我並不引以為豪的過去，但我還是以一顆真誠的心與你交流。希望大家能從我的例子中得到啟發。希望有孩子的同事能鼓勵孩子多讀書，永遠不要熄滅孩子高漲的讀書熱情，不要對書的內容做太多限制。只要他們心理健康，只要他們喜歡，就讓他們放心讀書!同時也希望和我有類似經歷的老師能早點醒來，利用創造書香校園和學習校園的大好機會，控制自己，行動起來，多讀書，讀好書!
共同締造交流精彩發言稿3
各位領導、各位老師：
下午好!
我首先感謝學校給我這次發言的機會，其實，經驗談不上，只是在平時工作中的一些做法、一些感受。
一、認真備課
這兩個學期我都是網上下載的電子教案，在備課的時候，我先看看教師教學用書，再電子教案，然後再看我們現有的教案，對比之後選出合適我們農村孩子的教案，有時是兩種教案各選一部分，有時兩種都覺得不怎麼好，而且我自己覺得自己想的教學方法不是很好的時候，我就回家上網看教學影片，畢竟影片的大部分都是名人或專家，課堂的各個環節都值得我學習。我雖不能全部學到他們教學的精髓,但我處理教材時在方法上我認為得益於他們的影響。雖然教無定法,但只要虛心,聽一些老教師講課,把他人的一些方法學過來總比自己摸著石頭過河要快一些。
二、講究課堂教學效益
我個人認為：上課的教師本人的各種行為、動作、語言都在影響著學生，因此我儘量帶著快樂的心情走進課堂,把快樂的情趣傳染給學生,學生回報給你的是愉快地參與學習。任何人生活中都會有煩惱,但是作為老師千萬不要把你的不快情緒帶進課堂,因為這種情緒既不利於課堂發揮,也不利於學生學習,更會影響到學生對你的看法，這樣你會發現你所做的好多事情都是徒勞的。
課堂教學是講究效益的。要實現高效益,教師必須形成自己的教學風格。我個人認為要形成自己的教學風格最重要的是既要了解自己又要了解學生。瞭解自己就是利用老師儲備的知識服務於課堂教學實踐活動。瞭解學生就是要了解本堂課之前他們掌握了什麼知識，能否利用老師儲備的知識來幫助他們學習新的知識。對這個問題容易走進誤區：老師總是恨不得把自己所懂得的知識全部灌給學生。打個比方：我們可以讓人揹著過河，也可以叫人扶著過河。完全照搬他人的教學案例就是讓人揹著過河。回想自己教學歷程中照搬案例的哪一節課是成功的?我覺得比較切合實際的做法就是利用教材，融進自己的理解，利用前面出現的一些知識去解釋佐證這堂課裡遇到的知識點。這樣帶著明確的目標教學，逐漸就會形成自己的教學風格。現實教學中，沒有人可以揹著我們過河，只有利用自己的知識儲備，結合前人的經驗智慧，在融進自己解題過程中掌握的一些題型特點，才可以搭橋過河。逐漸在課堂教學中形成自己的教學風格，實現教學效益的最大化。相反，有人雖下了九牛二虎之力卻連一隻耗子都抓不到。為什麼?方法不對!老師下的工夫很多，離我們的考試目標還有距離。所以，我教學就抓一點，每節課要有一個切實可行的目標，讓學生一點一滴的積累，時間長了，自然就會有所收穫。
在教學過程中，我充分利用多媒體輔助教學，最佳化教學過程，提高教學效果。對於課新知的學習，透過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、然後個人彙報，有時候在彙報的過程中讓學生當一回小老師，有時也讓學生和老師一起上課，老師講一題學生講一題。通常的情況是，講評問題時，若學生有好的解法和好的想法，我就順勢說：“請某某同學上來講講他的解法(想法)”。誰的彙報讓全班聽得懂，誰就得小禮物，也讓學生體驗成功的喜悅。
三、認真批改作業。
對於學生作業的佈置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，學生的每次作業批改及時、認真並做到了全批全改，認真做好錯題型別和做得好的學生和不會做的學生名單記錄。個別錯題，當面講解，出錯率高的，認真作出分析，在進行集體講平時注重關
注寫錯此型別的學生。同時在作業批改中表揚學生：你進步了、你好棒!?。
堅持每日一練。加強計算能力的培養估算、筆算能力的培養很重要。每天給學生出2個計算題練習過關。
四、抓差生就是抓質量。
我提出我的觀點：差生決定成敗!我班的兩極分化現象特別嚴重。如果我在教學中講的太深、節奏太快，學困生就會感覺很吃力，聽不懂，慢慢會失去學習數學的興趣。但反之，又會讓優生感覺吃不飽，體現不了跑車的速度感與刺激感，漸漸也會失去興趣。為了解決這個問題，我為他們量體裁衣，做“嫁衣”。經常佈置一些有彈性的作業，課堂上設計一些後進生能夠回答上來的問題讓差生回答，對於他們點點滴滴的進步，及時發給小禮物表示鼓勵和表揚。我們都知道好孩子是誇出來的。因此我不會吝嗇對孩子們的讚揚，讓他們不斷增強自信心。
在課後我設立了“一幫一”的活動，隔週設立一兩個互助綠葉獎。如本班的差生楊家琛和楊壽亮測驗經常是個位數，我班的魏揚揚就主動幫助楊家琛，楊琳幫助楊壽亮，他們利用早上和下午在沒有打鈴上課之前的時間幫助他們，從簡單的加減法開始，然後是加減的進位退位，再到背乘法口訣和簡單的乘法口算，就這樣我們師生一天一天的補，一點一點的補，到考試至少考得二三十分，拉分不會拉得那麼多，平均分自然就有提高。
五、分組爭葉摘星
學校實行爭葉摘星活動之後，我把全班學生分成4個小組，每個小組儘量是人數、學習水平相當的，學生各組自爭綠葉，我大部分對每個知識點都進行小測驗，綠葉是看小測驗、作業和課堂的表現綜合下發。
六、做好期末複習
這幾個學期，對期末複習，我感觸很深，就像我在教兩個年級的時候，由於從開學到期末一直是上8節課，雖然有上副科的老師在幫看學生寫作業，學生儘管寫得下去，但是，到底寫的作業是對的還是錯的，老師講評的時間不夠，那學生寫的作業是徒勞，我同樣的努力，效果反差比較大，成績排在12-15名之間已經是盡了最大的努力了。如果誰不信可以試一下。我們都知道，一個學期學生學習的知識點繁多，而且每個學生對每個知識點學的效果也各不相同。學生們在哪些知識點出錯更多一些?哪些個學生在哪些的知識點容易出錯?哪些學生透過查漏補缺可以迎頭趕上?又有哪些學生透過期末複習由“學困生”步入“學中生”(中等生)或“學優生”(優生)?這個時候，我平時做的“好、差”作業記錄和“測試記錄”本就正好排上了用場，如果你平時這個工作做好了，我們期末複習的針對性就會大大增強，期末複習的效率一定會高。
上個學期我和大家一樣，複習的時間很充分，先分類複習，分類測試，重點放在綜合複習綜合測試上，凡是測試我是必改，而且公佈分數，對進步比較大的，優秀的都設有小獎品，綜合測試除了得綠葉之外還有小獎品，小獎品是學生喜歡的小圖片、圓珠筆。因為複習時間充分，測試能夠詳細地講平，，而學生容易出差錯的知識點要反覆地練習，反覆地測試，這樣增強了學生對題目的識記理解。上個學期我在模擬試卷上每人寫上了激勵性的評語，試卷發下去之後，我觀察學生的表情，大部分學生很快到看了自己的評語之後，就左看看右看看，意思是我得到老師的評語別人也有評語嗎?之後，有學生說“老師，以後測試都要寫上評語行嗎?”我說“那我要看你們的表現了，如果測試的過程中你們表現出很認真做題，認真檢查，我可能會寫。
其實，老師只是搭橋人，學生順著橋走就不會迷失方向了。當今的學生思想活躍，獨立意識極強，他們不滿足於老師對他們的學習、生活等方面的關愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往。這樣才能換來學生加倍的回報，學生的成績也就在心想之中。
這些只是我的一些做法和想法，說得不對的請大家批評指正。謝謝大家!
共同締造交流精彩發言稿4
尊敬的各位行領導、各位新同事們：
大家好!很高興參加這次座談會，非常感謝分行領導提供的這個平臺和機會，同大家見面和交流，行裡一向對我們新員工非常關心和重視，我想這次座談會也是為了幫助大家儘快融入行裡，同時也給了我們一次學習和交流的機會，先自我介紹一下，我是來自xxx支行的xxx，20xx年入行，現任個人客戶經理，兼個人業務顧問，首先我要祝賀大家，透過層層選拔成功加入建設銀行!今天，站在這裡跟大家談體會，心情很激動。從大家的臉上，我看到了剛畢業參加工作的自己，離開學校進入工作，意味著我們已不再是“學生”，而是“員工”，校園裡的點滴生活，都已成往事，現在我們站在一個全新的平臺上，未來的工作需要具備什麼樣的素質?怎樣做一名優秀的員工?這些都是大家非常關注的吧，下面我將上班後的體會簡單跟大家交流一下，希望對各位馬上進入崗位的兄弟姐妹們有所幫助。
上班後的體會很多，不過我覺得最重要的還是三點：1、學習、不斷的學習;2、強烈的責任心;3、優質的服務。我這裡講的學習跟學校裡學習知識有很大不同，工作上的學習更多地體現為用心觀察、用心思考、用心領悟。我入行後，最開始做儲蓄櫃員，大堂經理，之後是會計業務，個人業務顧問以及個人客戶經
理，到目前已經是我從事的第五個崗位，每變更一個崗位，都要加強學習，才能適應並勝任新的工作。
我認為基層工作是我們成長的基石，記得我在剛開始工作就是個人儲蓄櫃員，它是直接面對客戶的，我們的業務素質直接影響到客戶對我行的認可度，比如說我們xxx支行日常業務量較大，平均每天每個櫃員都要辦理120筆左右的業務，加之受周邊社會環境影響，極個別客戶素質不是很好，在為客戶的服務中，經常會出現客戶故意刁難的現象，此時要控制好自己的情緒，耐心的為客戶解釋，提升客戶的滿意度，提高服務質量。在日常工作中，要積極解決個人客戶的疑難問題和遺留障礙，把客戶滿意作為自己的最大追求。每當有新業務推出時，要先使用並全面瞭解其功能、優點，在上門服務和遇見客戶詢問時做到有問必答，回答詳細，並盡力推薦他們使用適合他們的個人銀行業務。所以，我必須要求自己學習，加快學習，虛心向老員工請教，認真研究業務規章，儘早的適應環境，融入工作。我想，對於新員工來說，學到東西和有效鍛鍊是非常重要的，它是職業生涯的必要積累。行裡給大家提供了非常廣闊的發展空間，我們只有不斷地學習，不斷提高自己的綜合素質，這樣當機會到來後，我們才能抓住機會，完成職業生涯的更進一步。
各位兄弟姐妹們，光學習是遠遠不夠的，富有強烈的責任意識才是優秀員工的必備素質。我們必須對客戶負責、對上級負責、
對行裡負責，同時也是對自己負責。做事的過程，也是展示自我品牌與人格魅力的過程，在xxx工作的四年多時間是我成長、進步最快的階段，這得益於行領導的指導和各位同事慷慨幫助，不管是個人儲蓄業務還是對公會計業務，都要求擁有強烈的責任心和嚴肅認真的工作態度，工作是細水長流，一份持久的責任心來自於對工作、對行裡強烈的熱愛。
各位新同事，我們是幸運的，行裡給了我們一個良好的發展平臺，讓我們能夠在廣闊的實踐中充分學習、充分鍛鍊、迅速成長。我們是有朝氣、有創造力的快樂團隊，在這個團隊裡大家可以充分展示自己的聰明才智，不斷吸收團隊精華，使自己無論在工作還是生活方面都處在一種“臻於至善”的狀態。大家都是有理想有抱負的有志青年，以“進步與您同步”為目標，愛崗敬業、勤奮學習，成長為一名成熟、堅毅、善於思考、富有責任心得優秀員工，快樂工作，快樂生活，融入，創造成功!
謝謝大家!
共同締造交流精彩發言稿5
學習，對於所有的在校高中生而言，已經算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今日，我所說的，說不上經驗，只就是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。
我認為，學習的根本在於興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的資料熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由於興趣，才有了今日的微軟，才有了今日的慈善家比爾蓋茨。，學習也就是如此。所以，順其自然一向就是我在學習生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原先說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，最終成為一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個大前提。所以，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自我的學習方式反映了什麼?極端貼合事實，我相信大家都瞭解，無論就是在學習，或過於寬鬆的學習，就是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親以往說過：“學習一門實用學校，比較賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，並僅有張放鬆學習，人民為實現學習的最大潛力就是最有效的。
該卡的結局就是一個全面的總結方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法就是十分有效的。當您收到外界資訊，你的大腦會自動接收，但有時你不必須就是一個用好，就就是這方面的知識不屬於你，我不會就是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但就是，當您能夠開啟從大腦到格格不入的，這將就是同好轉觸控審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您能夠自由使用的。所以，我提議，學習的過程應當強調的就是簡要的使用，即對這類知識網路為基礎的應用，總結，以便更好的學習。
學習就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應當提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自我的路線，沒有什麼能夠絆住我們。
共同締造交流精彩發言稿6
尊敬的各位老師，家長和親愛的同學們：
大家好!
我是xxx的家長儲中亮，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機會，能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長和教育問題，請允許我代表全體家長和同學們，向為七一班付出辛勤汗水的全體老師們致以衷心的感謝!
我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠對各位家長有所幫助，我將感到無比的高興。下面我就從四個方面來談談自己的看法。
一、 端正學習態度，明確學習目標。
為什麼而學習?一般的理解是為了考上一所好大學，找到一個好工作;要不就是為了做一個有知識有文化的人。而一百年前周恩來怎麼說，“為中華之崛起而讀書”。可能有人說，你說的太大，國家總理、民族振興什麼的，我們沒那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心嚮往之”，就是說我們雖然做不到，但要依此為目標，努力靠近。退一萬步講，你學習就算不為國家民族強大，你總應該為你自己吧，學習好才能找到好工作，“世界那麼大，我想去看看”的目標才能實現。
大約在xxx五六歲吧，上小學前。我和她媽媽帶著她專門花兩天的時間參觀了清華和北大。為她買了清華的紀念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺到大學校園是多麼漂亮，學習是多麼美好。
二、 多鼓勵、多表揚，樹立自信心。
作為家長你的一個肯定的眼神，一個表揚的手勢，一句讚美的語
言，在孩子的心裡都是一個巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時候，每次她寫的字、畫的畫，我和她媽媽都表揚她，但不是空洞的的讚美。而是指出這次比上次好在哪裡，進步在哪裡，讓她從小逐步樹立對學習的自信心。
三、 一絲不苟，培養好的習慣。
xxx五歲時我們家讓電視機“下崗”了。娛樂、學習都是透過電腦，有目的選擇節目。她媽媽只找一些帶字幕的動畫片放給她看，慢慢動畫片看多了，好多漢字也就學會了。漢字學多了以後，她就想看動畫書。大概在她三年級吧，我們就在懷柔圖書館開了兩張圖書卡。開始是我代她選書，慢慢的'她就知道自己愛哪方面的書了，幾乎每個週六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書館借書、還書。要不就去新華書店看書、買書。這樣她逐漸養成了閱讀的習慣。在她四年級懷柔圖書館因借閱圖書量多而頒發了她一張“閱讀小明星”獎狀，還獎勵了兩百元的購書卡。
習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為。比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。
四、 掌握學習方法，提高學習效率。
這裡有四個小項：
1、提前預習，找出重點。
2、專心聽課，善做筆記。
3、及時複習，溫故知新。
4、利用時間碎片，多看多學。
礙於時間有限，我就不一一詳細說了。但是我可以說一個學習的小竅門。就是每天睡覺前象放電影過膠片似的，回憶這一天學的內容。有回憶不出來的，使勁想，實在想不出來看看課本，立馬就記住了。
最後還有兩點做的不好，需要加強。
1、身心好才能使學習更持久。要讓孩子找到一個她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛鍊身體的方法。再逐步建立強健的心理素質，會處理人際關係，知道求同存，能保持情緒的穩定性。遇到壓力有合適的情緒宣洩方法。心裡具有抗打擊和康復的能力。
2、獨立生活的能力。現在她和我們一起生活，平時除了學習，家務都很少幹。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來。以後力所能及的事情比如洗衣、做飯、購物等都要她自己動手。
好了，我今天的交流心得就說到這裡，謝謝大家!
共同締造交流精彩發言稿7
尊敬的董事長、各位領導、各位同仁：
大家上午好!
能夠作為優秀業務員代表上臺發言，我深感榮幸，在此謹代表全體獲獎的優秀員工向董事長、各位領導、各位同仁送上新年的祝福!
回顧過去的20xx年，是辛苦的一年、歡樂的一年、付出的一年，也是收穫的一年。一年來，與所有員工一樣，我們見證了公司的發展與壯大，看到了在惡劣的市場競爭環境中領導為公司的發展做出的積極努力，看到了在緊張工作之餘文體聯賽中同事之間的相互認同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧友善。在這樣優越的從業平臺和融洽的工作環境中，我們的集體榮譽感和歸屬感倍增，不論處於什麼工作崗位，都充滿了工作激情和前進的動力。
今天，公司賦予我們優秀業務員的榮譽，對我們的工作給予了極大的肯定。事實上，能夠被評為年度優秀員工，離不開領導和同事們的關心和鼓勵。正是因為有了各位領導的信任和關愛，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個腳印地踏實前進;正是因為有了各部門和全體同事在日常工作中的幫助、支援、協作和配合，我們個人才能夠圓滿完成各項工作任務。我相信，此時此刻每一名優秀業務員都和我一樣，最想說兩個字：“感謝!”感謝領導的厚愛，感謝同事們的支援。
雖然我們被推選為優秀業務員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優秀的新老員工們在自己的工作崗位上認真、勤懇地工作著，他們同樣很優秀，所以這份榮譽更多是屬於大家的。因此，在新的一年裡我們會更加努力，把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質和業務水平在工作中不斷提高和完善，踏實地做好本職工作，以此來回報領導和同事們的鼓勵和期待。
最後，借今天這個平臺，衷心地祝願公司蒸蒸日上，不斷髮展壯大，成為同行業中的楷模;祝願領導、同事們新年快樂!身體健康!閤家歡樂!萬事如意!
謝謝。
共同締造交流精彩發言稿8
各位領導、各位同仁：
20xx年，我局在審計資訊工作中堅持服務大局，努力採取積極措施，狠抓資訊報送質量，不斷提升審計資訊工作的綜合效應，資訊採用率和批示率大幅度提升，取得了明顯成效。全年共編髮簡報57期380篇，被各級報刊、網站等採用411篇次，比去年同期增長71.2%。其中審計署網站採用102篇，江蘇審計網站採用239篇。值得一提的是，《無錫對名人故居開展績效審計》一文還被《內參》第1282期採用。我局20xx年度的審計資訊宣傳被《中國審計》及時代出版社評為先進單位，通聯工作被《中國審計報》評為優秀單位，獲無錫市委市政府黨政資訊二等獎，省審計廳審計資訊三等獎。
一、領導高度重視，統一思想認識
近年來，我局始終把審計資訊宣傳工作擺在重要位置。審計資訊宣傳工作在我局是“一把手”工程，局長要求全域性統一思想認識，充分認識資訊與宣傳是整個審計工作的重要組成部分，是體現審計工作成果的重要載體。局領導經常透過各種會議強調資訊宣傳的重要性，對上級發放的資訊刊物做到每期必看，對各類審計宣傳媒體做到每天必看，並經常作出批示，要求辦公室瞄準先進，確保全域性資訊宣傳工作的質量和水平。局主要負責同志還經常聽取審計資訊宣傳工作彙報，不定期為資訊人員出題目、理思路，並親自把關、親自修改。在局主要負責同志的強力推進下，我局形成了資訊宣傳工作齊抓共進的良好局面。克服了以往資訊宣傳工作以少數人為主多數人為輔的現象，只求數量、不講效果的做法。全市各級審計機關切實把資訊與宣傳工作作為檢驗審計質量的重要標準，作為審計成果轉化的重要內容，作為服務領導決策的重要途徑。各市(縣)區局都先後形成了一套比較科學合理和相對穩定的資訊考核、獎懲機制，做到認識到位、責任到位，確保每個層面、每個環節都有明確的資訊宣傳工作目標和相關措施，真正形成全員參與、人人動手的良好氛圍。
二、健全工作機制，夯實工作基礎
近年來，在局領導的大力支援下，我局在建立和完善審計資訊宣傳工作機制方面不斷下功夫，為審計資訊宣傳工作的紮實有效開展發揮了重要作用。
一是建立健全聯絡溝通機制。加強與審計署、審計報、省廳、無錫日報的聯絡，瞭解資訊上報重點和近期上報資訊存在的問題和需要改進的地方，及時調整資訊工作重點和方向;加強與條線先進資訊宣傳單位的溝通，學習相關先進做法和經驗;加強與各處室、各縣區資訊員的聯絡，根據處室工作重點和資訊宣傳方向，及時督促處室報送相關資訊。
二是建立健全跟蹤反饋通報機制。加強與各級黨政機關和部門的溝通聯絡，推動審計資訊進入黨政領導機關決策資訊收集、受理和反饋程式;對於一些重要的社情民意資訊，跟蹤瞭解批示辦理情況和在推動工作中的實效;完善情況通報機制，定期通報資訊採用和反饋情況。
三是建立健全工作激勵機制。今年，我們認真組織學習了省廳的審計資訊宣傳考核辦法，結合我局審計工作實際，在工作思路上進行適當的調整，重新修訂我局的資訊宣傳考核辦法。對各縣區局、各處室實行年終評比制度;大力表彰資訊工作先進集體和先進個人，這些考核獎勵舉措扭轉了審計人員重審計業務、輕資訊宣傳的思想觀念，使審計人員在工作中捕捉資訊的意識不斷增強，形成全員參與的良好局面。
今年，我局還明確了資訊宣傳倒逼機制，制訂出臺《關於進一步加強審計資訊宣傳工作的意見》，大力推進無錫審計資訊宣傳工作再上新臺階。意見明確了資訊宣傳的主題是“服務科學發展，共建和諧無錫”。意見規定要進一步拓寬資訊宣傳的載體，加強網路媒體的宣傳，提高審計宣傳的直觀性和覆蓋面。意見還就如何進一步加大審計資訊宣傳工作制訂了三項具體措施。
三、加強隊伍建設，形成整體合力
審計資訊宣傳隊伍的思想理論水平、分析問題的能力以及文字綜合能力，直接關係到審計宣傳的質量。為此，我們抓住三個關鍵，切實加強審計資訊宣傳隊伍建設，形成整體合力。
一是健全隊伍。各縣區局，市局各處室明確一名文字基礎較好的同志擔任資訊宣傳員，加強審計宣傳工作中的溝通與協作。辦公室資訊宣傳人員主動與縣區局和市局處室掛鉤聯絡。各縣區局和市局處室有重要審計專案或活動，及時與資訊宣傳員聯絡，溝通情況，尋求宣傳方面的支援和幫助。資訊宣傳員主動與掛鉤的單位、處室保持緊密聯絡，一方面注意發現、挖掘和採寫審計中有價值的資訊，另一方面及時修改、編髮其報送的宣傳稿件，對存在問題提出意見和建議，對基礎比較薄弱的，經常提供幫助和服務，促進審計宣傳工作均衡發展。
二是抓好培訓。今年，我局採用專門培訓和以會代訓相結合的方法，抓好資訊宣傳人員的培訓，不斷提高資訊宣傳人員的思想政治素質和業務工作能力。安排資訊宣傳員參加市裡組織的理論學習和培訓，定期召開審計資訊宣傳工作會議，讓審計人員在學習中提高，在交流中進步。舉辦“兵教兵”式的培訓，由辦公室資訊員根據工作實際，準備製作“審計資訊寫作”的課件，深入各縣區局，宣講資訊宣傳工作的重要性，同時講解資訊寫作的重點和思路，對報送的資訊宣傳稿件進行點評，基層審計局普遍反映良好。下半年，擬邀請省廳辦公室、市委政策研究室、市委辦資訊處的領導和專家舉辦資訊宣傳寫作專題講座，系統講解審計資訊寫作的特點和基本要求、報送技巧等知識。
三是統籌兼顧。在地方，我們堅持以服務中心工作、服務領導決策為目標，透過資訊宣傳工作為領導提供準確的情況、科學的建議，發揮好參謀助手作用。在審計系統內部，我們以交流經驗、擴大影響為目標，透過資訊宣傳工作及時反映審計工作中出現的新情況，發現的新問題，宣傳審計工作的成績、經驗，不斷促進提升審計工作水平。適應不同載體或媒體的特點，提供適銷對路的稿件。資訊宣傳員在工作上進一步細化，研究不同載體的特徵，有的放矢地報送稿件。同時，適應審計資訊宣傳工作的新形勢，研究網站、影片宣傳的需求，加大向載體的資訊宣傳稿報送量。
雖然我局20xx年度的資訊宣傳工作與上一年度相比有了長足的進步，但是我們更加清楚地看到與先進的兄弟市局相比差距不是縮小了，而是在拉大!新的考核計分辦法，對我們的資訊和宣傳工作帶來了更大的挑戰，紙質媒體和網路媒體宣傳之間的不均衡，迫使我們付出更大的努力去調整，去適應。面臨的困難雖然很多，但是我們的決心更大!我們堅信：在上級審計機關的指導下，有各級領導的大力支援，在新的一年裡資訊宣傳工作一定能做出新的成績!