中小學生昆蟲記讀後感
當閱讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的中小學生昆蟲記讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
中小學生昆蟲記讀後感1
《昆蟲記》，法國著名昆蟲學家法布林所著。魯迅曾說，這本書“讀起來有趣，也很有益”。確實不錯。本書中有對昆蟲生活習性的介紹，還有作者的一些對生活與生命的感悟，十分可貴。
這本書是法布林耗盡畢生心血寫成的，他對昆蟲的喜愛則可見一斑。尤其是他對聖甲蟲、食糞蟲與糞金龜之類的昆蟲的描寫，讓人讀來覺其十分可愛。聖甲蟲就是典型的例子。作者將聖甲蟲比作麵包師，將其製作的糞球說成“梨形糞球”，它工作的地方是“車間”，生動有趣。在作者對其的描寫中，更表現出聖甲蟲工作的一絲不苟。聖甲蟲這個“雕塑家”用它的爪子把“梨形糞球”一遍又一遍地來回拍壓實，用幾根纖維豎立在“梨頸”處，作為卵室的塞子。它還利用其結構鬆散的特點，不讓胚胎受到壓力，使空氣更加流通，保護蟲卵。縱觀整個過程，從收集材料，到製作完工，聖甲蟲這個“麵包師”一直都幹得出色。其製作的“麵包”，作者寫道，它具有“幾何形完美”，“精緻漂亮”。是啊，這樣一位出色的“麵包師”，這樣一位盡職盡責的母親，這樣一位勤勞的清潔工，誰能不喜歡它呢?這樣嬌小的身軀裡，竟蘊含了這樣大的能量，令人驚歎。而糞金龜則絲毫不遜色於它：作者說它是“熱情似火的掩埋工”，它對公共衛生做出了巨大貢獻。這些與糞便打交道的蟲子，個個都無私奉獻，彷彿掙脫了食物鏈的殘酷無情，是我們人類忠實的朋友，更是自然的驕傲。
這本書也描寫了其它如蟬、螳螂、蚱蜢、隧蜂等昆蟲，都很有趣。《昆蟲記》讓我發現了一個奇妙的世界，我從未想到，那些我看到就頓覺反胃的昆蟲竟也有許多奧秘。而法布林在觀察昆蟲時，常常要等待很久，尤其他在觀察蠍子時，一次他竟等了足足二十四小時!而在他做某些實驗時，例如探究菜豆象的生活習性，他一次又一次地失敗，幼蟲一次又一次地死去，但他終究沒有放棄，終於得知：“它需要老的、硬的、掉在地上像石頭子兒似的嘣嘣響的豆子。”這是多寶貴的經驗啊!還例如他在探究大孔雀蝶時，做了一種又一種假設與一場又一場實驗，才發現了其活動規律。他是完全在憑藉自己的努力，才有了今天的《昆蟲記》。今天的我們，又何嘗不應該學習法布林這種堅持不懈、不怕困難、意志堅定、富有耐心的精神呢?又何嘗不應該為理想而奮鬥呢?法布林用努力譜寫出一個精彩的昆蟲世界，我們則要用努力譜寫出一個精彩的大美人生!
昆蟲世界，令人驚歎;高尚精神，我們應當擁有!
中小學生昆蟲記讀後感2
第一次讀《昆蟲記》，不知怎樣的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、打獵與殞命的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，引人捧腹……人性化的蟲子們翩然退場，何等奇異、有趣的故事啊!法布林的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些詳細而細緻的文字，時時讓我感覺到縮小鏡、潮溼、星斗，還有蟲子氣息的存在，彷彿置身於現場一樣。被我輕忽太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過去，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布林，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，休息與打劫等很多題目上都有著驚人的.相似。《昆蟲記》不是作家發明出來的世界，它差別於小說，它們是最基本的事實!是法布林生活的每一天每一夜，是單獨的，安靜的，幾乎與世隔絕的寥寂與艱苦。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
讀了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這麼多的奧秘，我曉得了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是怎樣滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代擺設食物。
於是，我接著往下看《昆蟲記》。
當我連續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布林過細入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他掉臂危險捕獲黃蜂，我看到他大膽假定、審慎實行、反覆推敲實行過程與資料，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用工夫與結果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠間隔聯結……一次實行失敗了，他網路資料、分析原因，轉身又計劃下一次。嚴謹的實行方法，大膽的質疑精神，勤奮的作風。這一次，我感覺到了“迷信精神”及其胸無點墨的內涵。
讀了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這麼多的奧秘，我曉得了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是怎樣滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代擺設食物。
接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，但是在它剛剛擁有生命的初期，也會捐軀在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”織網，“縱然用了圓規、尺子之類的東西，也沒有一個計劃家能畫出一個比這更規範的網來”，富厚的故事情節使我浮想聯翩。看著看著，幼兒園調研報告幼兒園設計調研報告這些蟲子們垂垂地清晰起來，我思考著：如果我們掩護環境，不汙染環境詩詞名句_,這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化，又是不是在當前還會有呢?我仔細地想著這彼此之間的干係，這一次的閱讀為我翻開了一扇全新的門。