班主任兵法讀後感作文
暑假作業全部做好後，媽媽帶我去濱海的舅媽家，說是讓我跟表姐好好玩上一陣子。可是到了那裡，舅媽說表姐隨學校集體外出旅遊去了，要四五天呢。真的很失望，可又能怎麼辦呢？只好等她唄。
晚上我睡在表姐的床上，一個人無聊得很。無意間摸來一本書，隨便一看，書名竟然叫《班主任兵法》，真逗！
再看看目錄部分，真的很逗的。什麼“黔驢發威”、“敲山震虎”、“鳥盡弓藏”、“指鹿為馬”、“打草驚蛇”，什麼“刮骨療傷”、“以毒攻毒”、“甕中捉鱉”，還有什麼“游擊戰”、“陣地戰”、“攻堅戰”等等，有的我聽說過，有的從課外書上曾經看過，還有的卻不知道什麼意思。我就很奇怪了，這些“動物們”和“打仗”的東西跟學校班主任究竟有什麼關係呢？這不是爸爸說過的“風馬牛不相及”嘛。
管它呢，先看看再說。我隨意地開啟到第11頁“三、以德立威”部分，標題下的中間有一段黑字：“一個曾當面頂撞你的學生，如果成為一個當面尊敬你，背後也維護你的利益的人，你的威信想沒有也困難了！”看著這段話，我似懂非懂。接著看下面的吧。內容的大意是這樣的：班級裡的“調皮大王”在上一節的課堂上不遵守紀律，還與那位副科老師頂撞，讓整個班級都受到了批評。這一下同學們都不幹了，在下一節課堂上紛紛向班主任老師告了狀，還一起指責他。“調皮大王”氣急之下，當場離開了班級。班主任趕緊讓兩個班長把他追回來，還說了這樣的一些話：首先我要表揚這位同學，因為他能夠及時控制住自己的情緒，回來上課，課後老師再與他交流情況。但是我想問大家一個問題，“如果全班所有人都批評你的話，你能接受得了嗎？如果辦公室裡的所有老師都批評你，你的感覺是怎樣的？”說的同學們不住地點頭，那位“調皮大王”的臉上也露出了激動的神色。經過了這一件事，“調皮大王”再也沒有發生類似的事情，逐步成了一位學習進步、尊敬老師、關心同學的好學生。
我再一次有了很逗的感覺。為什麼呢？因為在我的身上也曾經發生過這樣的事。那還在四年級的.上學期，我與同桌為了一本語文課外讀物發生爭執，我是一個“得理不讓人”的主兒（媽媽總是這樣說），在課堂上不顧老師怎樣調解，就是不服那個氣，結果弄得老師下不了臺，浪費了大半節課的時間，才算平息了事。後來的好長一段時間我一直害怕上到語文課，總是擔心老師向爸爸媽媽告狀，或者找什麼藉口整我。直到暑假之前，老師好像根本就沒發生似的，還是那樣一副和藹可親的樣子，這才讓我慢慢地放下心來。
讀著眼前的《班主任兵法》，我想起了“陶校長的四塊糖果”的故事。此時我又想到班主任老師，心理很慚愧也很興奮。老師，我真的很想跟你說聲“對不起”！希望開學後到了五年級，你還是我們的班主任老師。