中學學雷鋒日活動總結範文
雷鋒精神在中華大地上廣泛傳播，全國各地湧現出許許多多雷鋒式的先進人物，雷鋒精神已經成為中華民族的一筆寶貴的財富。本文就是pincai小編給您帶來的中學學雷鋒日活動總結，希望可以更好的幫助到您!!
中學學雷鋒日活動總結1
又是一年春草綠，陽春三月天氣新。鶯飛草長的三月我們迎來了“學雷鋒活動月”。為了進一步引導和激勵我校學生弘揚雷鋒精神，增強學生社會責任感和使命感，培養學生助人為樂的良好品質，推進精神文明建設。3月5日至31日，我校開展了為期將近一個月的學雷鋒活動月活動。
一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神
三月初學校利用國旗下講話時間組織進行“學雷鋒”動員;利用音樂課組織學生學唱了雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》;三月份校園廣播站設定雷鋒故事欄目;透過這些活動帶領學生走近雷鋒，瞭解雷鋒的感人事蹟，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。從而營造濃厚的學雷鋒氛圍，掀起了學雷鋒的熱潮。
二、活動措施與效果
首先，各班利用班會課對學生開展了一次學雷鋒教育活動。透過討論學習，使全體學生在思想上提高了認識。學習雷鋒助人為樂的光輝事蹟，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神，透過學習使雷鋒精神在全體同學心中重新煥發光彩。透過活動，同學們進一步規範自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習，班上的紀律有了明顯的好轉。各班的衛生區打掃得更加及時、乾淨，學校的學習風氣不斷提升，同時各班湧現了許多好人好事。
其次利用板報進行宣傳，透過“學雷鋒樹新風”專題板報，號召全校學生積極參加學雷鋒實踐活動，弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的雷鋒精神。
再次，進行了尋找身邊好人好事學雷鋒徵文活動。此項活動，更好的調動了學生學雷鋒的熱情，使學生樹立“天天學雷鋒、時時有雷鋒、人人做雷鋒”的思想意識。
最後，學校評選了八年三班、八年一班、六年二班為“學雷鋒先進班集體”、 各班評選了“學雷鋒先進互助小組”、 “學雷鋒標兵”，此項活動旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。
三、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神
學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，瞭解雷鋒的事蹟的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動表達了向雷鋒學習的熱情和對雷鋒精神的追求和嚮往。
1、立足於校園做好事，淨化、美化校園。為了使學校的環境更加的整潔美觀，學生們都積極參加義務勞動，全校各個班級紛紛開展了清理學校環境和衛生死角活動，還校園一片潔淨;六年二班同學堅持每天為教師辦公室清倒垃圾、、、等等。
2、愛心服務小組，開展志願服務活動。各班根據自身情況，尋找服務幫扶物件。在此項活動中，八年一班、八年三班表現突出，他們冒著大雪為社群殘疾居民送去溫暖與幫助，把活動延伸到社會。
3、嚴格要求自己，做文明中學生。在平日的學習和生活中，學生能從小事做起，嚴格要求自己，加強自我修養;真誠的學習，發揚釘子精神，刻苦鑽研，不斷地提高學習能力;真誠的熱愛自己的班級、學校;真誠的熱愛自己的父母、師長、同學、朋友，學會用自己的實際行動關愛他們。
總之，透過此次學雷鋒活動月的開展，把增加班級體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點密切地聯絡在了一起，把學生的自我教育和實際行動結合在了一起，使學校的校園環境、學生的學習風氣和精神面貌得到一個質的提高。在今後的教育教學中，我們要把雷鋒精神落實在日常的教育教學工作中，讓其在校園內外永遠傳遞。
中學學雷鋒日活動總結2
三月的校園，初暖乍寒，可是我們“學習雷鋒”的熱情卻日增不減。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我校在三月深入開展了“揚雷鋒精神，建和諧文明校園”的主題活動，取得了一定的成效。現將三月學雷鋒活動總結如下:
一、努力營造學雷鋒氛圍，深刻體驗雷鋒精神
1、三月伊始，校團總支積極響應上級團委發出的號召，並結合本校實際情況制定了“學雷鋒活動月”活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。
2、3月5日早晨，我校舉行了“學雷鋒”主題升旗儀式，八年級六班李文琪同學向全體學生髮出了“揚雷鋒精神，做合格中學生”的倡議。本次升旗儀式拉開了虎山中學開展“雷鋒月”活動的序幕。
3、透過國旗下講話、主題黑板報、手抄報、徵文比賽、學雷鋒比賽、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，瞭解雷鋒的感人事蹟，尋找雷鋒的足跡，深刻體驗雷鋒的精神。
二、積極組織學雷鋒活動，學習培育雷鋒精神
1、學雷鋒就要從身邊的小事做起，用實際行動來發揚雷鋒精神。在尋找雷鋒的足跡，瞭解雷鋒事蹟的過程中，學生們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深打動並感染，紛紛用實際行動來體現雷鋒精神。
2、三月五日下午，我校全體師生進行了環境清潔活動，六年級師生清理校園內的死角，七、八年級師生來到學校周圍的公路、綠化帶，九年級師生來到虎山鎮集貿市場，他們將街道、馬路及綠化帶內的垃圾清理得得乾乾淨淨，受到了校內及周邊群眾的一致稱讚。在這次活動中，師生們體驗著並快樂著，沒有人抱怨，沒有人喊苦叫累，大家心裡都被保護環境、服務社會的責任感深深地陶醉著。
三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神
1、雷鋒精神可以集中概括為:生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鑽研，集體中助人為樂的精神。我校雷鋒活動月活動開展以來，湧現出了很多生活節儉、助人為樂的好少年(六、七年級表現最為突出)，帶頭工作的勞動模範(八年級居多)，刻苦勤奮的學習典型(九年級為表率)……
2、雷鋒的精神是中華民族一筆寶貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴、方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚廣大。
雷鋒活動月雖然已經過去，但透過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中紮下了根，並不斷引導著我們在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!
中學學雷鋒日活動總結3
雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特徵。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。隨著三月悄然而至，我校學雷鋒活動開展的轟轟烈烈，人人爭做好事，人人爭做文明好少年的.良好風氣隨著三月的春風吹遍了我校的角角落落，全校師生人人參與，個個爭先，好人好事不斷湧現，活雷鋒更是層出不窮。廣大師生以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動了我校精神文明建設，為建立文明校園做出了應有的貢獻。下面就前一段活動開展情況總結如下:
一、活動主題
以“向雷鋒學習”為主題，講雷鋒事蹟，學雷鋒為人，弘揚雷鋒精神，從小事做起，從身邊做起，養成良好的人格修養，形成良好的行為習慣，進一步推動我校的精神文明建設，為建立文明校園做出貢獻。
二、活動要求
本次活動由團委和政教處具體負責，以團支部、班級、少先中隊為單位開展活動，班主任安排、組織，每天將班級內出現的好人好事公佈在教室專欄的光榮榜上，班主任每天總結一次，每週將本班學雷鋒情況上報政教處。
三、活動安排
活動分為宣傳階段、實施階段和總結階段
(一)、宣傳階段(雷鋒精神學習周)
1、3月5日，利用國旗下講話，鍾亞靜老師做了題為《讓雷鋒精神永放光芒》的講話，對全校師生進行動員 。各班在3月8日前將校園內板報進行更換，內容以學習雷鋒為主
2、3月6日，學校組織舉行了第三屆雷鋒杯作文競賽，評選出了一等獎三名:劉月亮、劉宛、王佳雪;二等獎三名:王香靜、劉珂榮、韓嘉胤;三等獎三名:常希、白珍、鞏楠。
3、各班制定活動方案，於3月5日下午，召開了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。
4、各班成立了雷鋒志願者服務小隊。學校開通了紅領巾廣播站，各班學生積極完成學雷鋒心得。
5、組織學生觀看《離開雷鋒的日子》等影片，音樂老教師利用音樂課給學生教學《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等歌曲，並將這些歌曲利用校園廣播滾動播放。
(二)、實施階段(學雷鋒行動周)
1、立足校園
活動期間，學生主動打掃教師宿辦樓、教室、廁所、教師辦公室、教師食堂，撿拾操場上的垃圾、草坪中的紙屑，平整操場，義務為教師灶運煤，利用休息時間，義務澆灌竹子，雨後，學生主動清掃校園內水潭。教室內，幫助同學的人多起來，教室的衛生好起來，文明的話語此起彼伏，髒話銷聲匿跡。校園內，環境更加整潔，“你好!”、“老師好!”、“對不起”這些文明用語充滿校園。
2、走出校園
3月8日午飯時間，九年級三班，組織學生對學校門前東側道路進行清理 。3月9日、12日七年級兩個班、五年級學生對校門口西側進行徹底清理。3月7日，九年級一班組織學生到白廟村五保老人家打掃衛生，為老人梳頭，為老人整理房間。3月12日，九年級一班再次走出校門，為白廟村困難戶打掃衛生，清理門前垃圾，清掃白廟村道路。
3、各班圍繞雷鋒精神，聯絡本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。
4、低年級的同學透過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、講一個雷鋒的故事、上好一節主題班會課……透過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。
(三)、總結階段(學雷鋒活動前階段總結評比)
1、學校在3月14日下午，召開了由班主任、年級組長、政教處等人員參加的學雷鋒前階段總結評比暨交流會，會上，班主任結合活動圖片介紹本班開展學雷鋒的情況。
2、根據班主任的介紹，結合圖片，全體與會人員評出了九年級一班、五年級兩個優秀班級，學校對獲獎的班級予以獎勵。
3、透過班主任對前階段的總結，與會人員一致認為，本次學雷鋒活動開展的轟轟烈烈，有聲有色，活動有舉措，有安排，有行動，有圖片說明，有實際效果，但是，活動的形式還不盡如人意，因此，在今後的活動中，應該將學雷鋒活動變成我們的長效機制，不能讓雷鋒三月來四月走，應該堅持搞這項活動，這對學生良好人格的形成有著十分重要的作用。
4、學生透過重溫雷鋒同志的感人事蹟，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦:學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮 ，把幫助他人變成一種自覺行動。
5、各班收集本班的好人好事情況，並在光榮榜中予以展示，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄並及時寫成通訊稿件上交政教處;透過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，並以書面文字形式對學雷鋒情況進行總結。