雲南的歌會優秀教學設計方案雲南的歌會優秀教學設計方案 教學目的 1.分析本文結構,理解散文特點。 2.感知文章內容,體會雲南少數民族的歌會習俗。 3.掌握本文的詞語。 教學重點、難點 散文特點、結構。 以讀講、探討方式圍繞課文內容和結構展開。 教學時數:二課時。 教學過程 第一課時 一、匯入 在雲南一
《莊周買水》教學設計範文《莊周買水》教學設計範文 我們讀過不少雜文,也讀過許多寓言。但把寓言和雜文結合起來的寓言式雜文,還沒有讀過。今天,我們讀與讀這樣的文章,看看它有什麼特點。 讀一讀,想一想 1、本文的語言特點、行文風格是怎樣的? 2、作者是針對怎樣的社會現象立論的? 3、作者發表了怎樣的`意見? 課時安排
小數的混合運算教學設計小數的混合運算教學設計 教學目標 1.掌握小數連除、除加、除減的運算順序,會正確計算,並能根據題目的特點對一些 小數除法進行正確的簡算。 2.透過對小數連除、除加、除減的運算順序的歸納,提高學生的抽象概括能力。 3.培養學生養成良好的學習習慣,提高學生的計算能力。 教學重點 小數連除、
《綠色蟈蟈》教學設計方案《綠色蟈蟈》教學設計方案 【簡介】 本文是一篇有趣的自然科學小品文,同時也是一篇優美的散文。本文介紹了蟈蟈的一些習性,雖然生字詞較多,但文章語句淺顯,且十分生動有趣,很容易吸引學生閱讀。為此,我們可以從學生最感興趣的地方人手,尊重學生的獨特感受,使學生能真正地自主。合作式地進行學習。基於這一思考
語文課文《安塞腰鼓》的教學設計語文課文《安塞腰鼓》的教學設計 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文,學會抓住重點句子賞析。 2、理解文中短句的運用及排比、反覆的作用。 3、感受生命的律動,感受中華民族的藝術奇葩。 【教學重點】 1、排比、反覆的修辭及作用。 2、精讀重點句子,感受生命的力量。 【課型】 審美感悟課
《香港,璀璨的明珠》教學設計方案《香港,璀璨的明珠》教學設計方案 學習目標 ①能借助拼音讀通課文。 ②有感情地朗讀課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。 ③讓學生蒐集資料,瞭解香港的歷史與今天。 教學重點 指導朗讀。 教學難點 引導學生透過自主學習和與同學的討論交流,把握課文的主要內容。 課前準備 蒐集與
飛向藍天的恐龍教學設計方案飛向藍天的恐龍教學設計方案 【教學目標】 1、會認7個生字,會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、欣喜若狂、輕盈、敏捷”等詞語。 2、理解課文內容,知道恐龍是怎樣演化成鳥的。 3、培養學生探索自然知識的興趣。 4、背誦感興趣的部分。 【教學重點難點】 1、瞭解恐龍飛向藍天的演化過程。 2、
《濟南的冬天》的教學設計方案範文《濟南的冬天》的教學設計方案範文 教學目標 1、流暢、感情充沛地朗讀課文。 2、感知課文內容,把握作者的感情。 3、學習作者抓住景物特徵,運用形象化語言描寫景物及情景交融的寫法。 4、培養、激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的感情, 陶冶學生的審美情趣。 教學準備 1、佈置學生預習課文,初
《小鬧鐘》教學設計範文《小鬧鐘》教學設計範文 設計說明 接受和發現是兩種基本學習方式,用接受方式獲得的知識,透過適當的練習後,也能轉變成個人智慧,它與個人透過發現獲得的知識沒有本質區別。所不同的是透過發現不但獲得學科知識,而且還獲得了另一種知識——內隱知識,(如經驗及大部分技能等)因此在設計本課時,我放手讓學生去學習
簡筆與繁筆研究性教學設計簡筆與繁筆研究性教學設計 教學目標 ▲認知目標: 1、瞭解文章觀點,正確認識簡筆與繁筆的關係,學會辯證地看問題。 2、研究並掌握理清議論文思路的方法。 ▲情感目標: 1、透過協作小組的集體研究活動,對自己的研究成果有喜悅感、成就感,感受到與他人協作、交流的樂趣。 2、在閱讀課內外相關文
第十四課《大瀑布的葬禮》教學設計範文第十四課《大瀑布的葬禮》教學設計範文 【教學目標】 【基礎知識積累】認識本課出現的生字,理解課文中出現的生詞。 【方法與能力】有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。 【情感與思想】理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強環境保護意識。 【拓展與延伸】向家人和小朋友介紹“大瀑布的藏禮”
想別人沒想到的教學設計方案想別人沒想到的教學設計方案 一、【教材簡介】 《想別人沒有想到的》這篇課文內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟,在一張同樣大小的紙上看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱讚的故事。從而教育學生要愛動腦筋,常想別人沒想到的事,這樣可以培養自己的創新思維。同時也形象生動地突
地下森林斷想教學設計方案地下森林斷想教學設計方案 【教材簡介】 本文是新課標人教版九年級(下冊)第三單元的一篇描寫生命的精美的散文。本文透過描寫地下森林的狀貌,讚美了地下森林的品格。這些品格主要包括① 堅忍頑強,不怕艱難險阻,不怕黑暗,忍受漫長的生長過程的煎熬。② 沉著謙遜,擁有無比豐富的財富,卻與世無爭,沉默寡言。③
《大堰河──我的保姆》教學設計模板《大堰河──我的保姆》教學設計模板 【學習目標】 1、培養學生詩歌語言的鑑賞力,感悟母愛、親情。 2、賞析詩歌的藝術特色: 一是借敘事抒情,二是對比、排比、反覆等手法的運用。 3、引導學生運用恰當的語調,有節奏朗讀課文。 【教學過程】 一、匯入新課 由關於母愛的詩歌例如《遊子吟》等匯
《荷塘月色》的優質教學設計範文《荷塘月色》的優質教學設計範文 【教學目的】 1、分析、揣摩《荷塘月色》中細膩、傳神、精練優美的語言,體會貼切、生動的比喻表達效果及其他修辭手法的運用。 2、掌握《荷塘月色》描繪景物及情景交融的寫法,並結合當時的社會背景,體會作者當時的心情。 【教學重點】 1、揣摩細膩的,具有特色的詞語、
《藍色的樹葉》第一課時教學設計範文《藍色的樹葉》第一課時教學設計範文 教材分析:本課中的林園園,捨不得把自己的綠鉛筆借給同學,說明她在幫助別人方面做得不夠好,且課文中的事與學生生活十分貼近,所以教學時,會引導學生聯絡生活進行反思,豐富內心感受。 學情分析:這篇課文內容與學生生活十他貼近,學生學習起來會很感興趣,輕鬆易懂。 教學
《北京亮起來了》教學設計方案範文《北京亮起來了》教學設計方案範文 【學習目標】 1、透過日積月累中讀讀記記,認識9個字。 2、對學生進行字詞的綜合訓練,引導學生積累詞語。 3、透過日積月累中讀讀記記的教學,指導學生觀察圖片,展開想象,提高閱讀能力,增加語言積累,瞭解、欣賞我國優秀古詩詞。 4、透過口語交際的教學,培養學生
美麗的小興安嶺教學設計方案美麗的小興安嶺教學設計方案 教學目標 ①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。 ②瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。 ③有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。 ④體會作者準確生動的語言,學習作者抓住景物特點觀
關於給予是快樂的教學設計方案關於給予是快樂的教學設計方案 【教學要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑藉課文具體的語言材料和補充閱讀材料,獲得給予是快樂的真切體驗,激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。 【教學過程】 一、匯入 同學們,我想做個調查,每年你們 覺得最開心、最快樂的是什麼時候?為什麼?(生答)
課文跨越海峽的生命橋教學設計模板課文跨越海峽的生命橋教學設計模板 【教學目標】 1、讀懂課文,理解跨越海峽的生命橋的含義。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質,感受海峽兩岸人民的血脈親情。 【教學重點】 引導學生理解骨髓移植對小錢的重要,臺灣青年在餘震中捐獻骨髓的危險,