《地球的運動》教學設計　　教學重點：　　1．地球自轉和公轉的定義、方向、週期和地理意義。　　2．二分二至日太陽照射情況的差異。　　3．五帶的劃分及特徵。　　教學難點：　　1．由於地球的自轉所產生的地方時差。　　2．二分二至日太陽照射情況的差異。　　3．四季的形成。　　教學方法：　　講授法、談話法、

課程《一個文官的死》教學設計　　一、教學目標：　　1、瞭解作者及其主要作品；　　2、瞭解作者作品的主要特點；　　3、學習透過小說的三要素分析小說；　　4、體悟作品中人物的感情和感情變化；　　5、認識反覆寫作手法在文中的作用，學習使用這一寫作手法；　　6、探索人物性格形成的原因。　　二、重點難點：　　

古文石鐘山記教學設計　　一．教學要點　　１．掌握＂函胡/莫/識＂等通假字；掌握＂鼓／是／絕／而／焉＂　　等常用實詞和虛詞；　　２．掌握＂鼓／舟／目／耳＂等在句中的詞類活用現象；　　３．掌握判斷句／定語後置句／賓語前置句和介賓短語後置句；　　４．掌握蘇軾和本課的有關文學常識；　　５．瞭解和體會本文的寫

課程《驚弓之鳥》教學設計　　一、激趣匯入，初讀。　　1、出示幻燈片1：樹上有十隻鳥，被人射死了一隻，問：樹上還有幾隻鳥？為什麼會是這種答案呢?　　2、出示幻燈片2：如果你看見一隻大雁從遠處慢慢飛來，它邊飛邊鳴，你會怎樣想？　　3、成語的背後往往都有一個動人的故事，今天我們就要來學習一篇成語故事——《

《水》的第一課時教學設計　　【教學內容】《水》是九年義務教育蘇教版教材第十冊第七單元的一篇課文，全文筆調清新，作者飽含深情地回憶了小時候因缺水，“水，成了村子裡最珍貴的東西。”下雨天，孩子們用雨水洗澡，炎熱的夏天則盼望水窖被開啟的瞬間，細膩刻畫了四兄弟盡情享受母親一勺清涼之水的舒服與痛快，字裡行間透

關於《泥土的生命-古代陶器與瓷器》教學設計　　教學準備：　　教師課前仔細蒐集相關材料，有視覺圖片，有影片資料，又有現代陶瓷的實物教具，從各個角度幫助學生理解相關知識。　　教學過程：　　（一）組織教學（略）　　（二）匯入新課：　　教師出示生活中陶器、瓷器各一件　　這兩件作品給你帶來哪些不同感受？　　那

《老師,您好!》教學設計　　《老師，您好！》教學設計一　　教學目標：　　1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、理解和掌握本課重點句子。　　3、理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。　　實驗目標：　　利用教師節這一契機，以籌備教師節慶祝活動為目的，讓學生去搜集資

關於《九寨溝》的網路教學設計　　【設計背景】　　在極力呼喚“創新精神、合作意識和開放視眼”的今天，以計算機為核心的資訊科技若能與各學科的課程加以有機整合，確實可以改革教學方式、提高教學效率。所謂“整合”，決不是勉強把資訊科技與學科教學“拼合”在一起，而是真正的相互滲透。就小語教學而言，其根本仍在於一

《梵天寺木塔》《以蟲治蟲》教學設計範文　　教學目標：　　一、知識與能力　　1、透過對本課的學習，學會“歲”、“穰”、“患”、“貽”等常見文言實詞及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虛詞意義或用法，熟練翻譯課文。　　2、掌握本文簡潔、詳略得當的寫作手法。　　3、瞭解《夢溪筆談》及作者沈括　　一、過程

《狼和鹿》教學設計模板　　《狼和鹿》是國標本語文第六冊的一篇課文，課文透過狼和鹿數量之間的變化，告訴人們不能盲目破壞生態平衡，是一篇進行環保教育的好課文。教學時，抓住人們捕殺狼前後的現象和動物之間數量的變化進行對比，從比較中探究、感悟，從而使學生認識到生態平衡的重要性。　　教學目標：　　1、能正確、

植物媽媽有辦法的教學設計模板　　課前透視　　《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優秀的科普作品。課文共有五小節，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學中應抓住詩歌利於朗讀，內容充滿情趣的特點

《精衛填海》教學設計模板　　教學理念：在課堂教學中我以關注學生的發展為根本出發點，使學生在學習課文的過程中，語文素養得到全面的提高。　　教學目標：　　1、認識本課中15個生字，會寫9個生字，並積累帶有生字的詞語；　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；　　3、使

新人教版小學語文第五冊第一單元習作教學設計　　一、單元原要求　　在口語交際課中，我們交流了各自的課餘生活，這次習作就來寫一寫自己的課餘生活：可以寫可與參加的活動，可以寫課餘發生的有趣的事，高興的事，或者你願意寫的其他事。寫好之後讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。　　二、改造後的習作任務　　

關於《哪座房子最漂亮》的教學設計模板　　【課前透視】　　這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農村改革開放以來的新變化，透過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關心。全詩內容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋後的優美環境。後兩句則一問一答，點出了小學校的房子最漂亮，揭示了文章

《四季》的優秀的教學設計模板　　【教材分析】　　《四季》是人教版實驗教材第一冊的一篇兒歌，它富有童趣的簡介了四季的特點。要求認識１１個生字，學會４個生字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。（知識能力目標）並初步認識四季，激發喜愛四季，喜愛大自然的情感。（情感態度價值觀目標）學習自主

關於《四季》的優秀的教學設計　　【教學目標】　　1、認識11個生字，會寫4個字，學會兩種筆畫，認識四個偏旁。　　2、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創詩歌。　　3、瞭解課文內容，知道一年有四季及四季的特徵，產生對大自然的喜愛之情。　　【教學重點】　　識字、寫字、朗讀。　　【教學難點】　　模仿

關於《兩隻小獅子》的教學設計模板　　1.認識：獅、整等14個生字。會寫練、習等6個字。學習積累懶洋洋這一類詞。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。　　3.瞭解兩隻小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。　　【教學準備】生字卡片、圖片、頭飾　　第一課時

《唯一的聽眾》的教學設計模板　　教學目的:　　1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。　　2、有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　1、運用寫人文章的學法深入研讀。　　2、理解文中老人的語言與神態描寫。　　教學難點:　　最後一句話的含義。　　

《四季》的優秀的教學設計　　課前透視　　《四季》是一首富有童趣的詩歌。透過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的'穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。這首詩語言優美流暢，琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。　　學生都知道一年有

《柳樹醒了》的優秀的教學設計　　設計理念：　　架設生活與教材聯絡的橋樑，引導和調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步瞭解春天的特點。