小學語文教學中的創造思維的培養論文　　【摘要】小學語文教學主要是由拼音、識字、寫字、閱讀和作文這五部分組成，是一個由輸入到輸出的迴圈漸進的過程。本文主要從這五個方面探討如何在小學語文的教學過程中培養學生的創造思維。　　【關鍵詞】教學方法創造思維　　小學語文是一門基礎學科，是一種思想交流的工具。如何才

淺談對小學語文教學規律的認識論文　　規律又稱法則，是事物發展中內在的、本質的必然聯絡。唯物辯證法告訴我們，任何事物的運動發展，都有自己內在的、不依人的意志為轉移的客觀規律。對待客觀規律，人們只能遵循，不能違背，否則就要受到客觀規律的懲罰。語文教學也是這樣。教與學的雙方，如果遵循其自身的規律，語文教學

試析數學課程的民漢融合式實踐教學研究論文　　論文摘要：隨著民漢一體化教學在新疆高校的全面展開，數學課程的民漢融合式教學面臨著極大的挑戰。本文從最佳化師資，開設民族預科班的專業數學漢語，改革教學模式，組建優秀學生的業餘“教師”組、科研小組等方式對大學數學課程民漢融合式教學的改革進行了探討。　　論文關鍵

青年實驗教師提高實驗教學質量的幾種途徑教育論文　　摘 要：掌握教學方法是青年教師提高教學能力的重要途徑。透過自己的實踐與探索，文中總結了一些的實驗教學方法，以期幫助工作經驗相對缺乏的青年實驗教師提高教學質量和科研素質。　　關鍵詞：青年實驗教師；實驗教學質量；途徑　　作為高等學校的實驗室，承擔著學校的

新課程理念下語文教學中情感教育的探討論文　　摘要：語文教育自始至終離不開認知教育和情感教育，二者密切配合，相輔相成，缺一不可。然而，在語文教學中，人們往往只重視認知教育而忽視情感教育。尤其是在升學考試的壓力下，情感教育往往成了被遺忘的目標。因此，有必要探討在語文教學中加強情感教育的問題。　　關鍵詞：

如何正確運用交際教學法論文　　交際法教學在我國中學英語教學中的運用已有十多年的歷史。其效果如何?廣大教師如何看待和評價它?本文就是要分析其在英語教學中的實際情況，澄清部分誤解，分析產生誤解的原因，闡明“與其說交際法是一種教學方法，不如說它是一種教學思想”。運用交際法教學不僅是模仿一些交際動作，最重要

關於提高話題式複習課教學有效性的探索論文　　當前許多教師在九年級英語總複習課教學中通常採用三輪複習法：第一輪按教材進行分冊複習，第二輪進行語法專項複習，第三輪進行適應性訓練，集中訓練中考題型，培養學生的答題能力和應試技巧。此方法的弊端是：在語法、詞彙的掌握以及聽說讀寫能力的培養上缺乏系統性，是零散的

非語言溝通在課堂教學中的作用的論文　　非語言溝通是課堂教學過程中十分重要的組成部分，主要以師生雙方語言交流為基礎而展開的。在傳統教學中雖然也強調過教態、儀表等，但沒有完整系統闡述非語言溝通在課堂教學中的作用。本文主要探討非語言溝通在課堂教學中的作用。　　一、非語言溝通及其實現方式　　在交際中，許多人

高中英語教學中的幾個重要環節論文　　教學語言的方法是不斷髮展的，每一種教學法在創立的時候，都是最新的，但隨著社會發展“最新的”必然不斷產生，舊的模式也會不斷增多，這是事物發展的規律。從古今各種語言教學法的產生看，尚無哪一種是從“研究溫室”中培養出來的，而是從課堂上，從教學實踐中產生的。筆者在多年高中

如何在英語教學中培養學生善於積累的習慣論文　　我們的英語學習是一個不斷的積累過程，積累知識，積累方法，積累語感等。培養學生積累的習慣在英語教學中非常重要。　　英語積累中，首先是原始材料的積累，即基礎知識積累。　　一、制訂計劃，明確目標。　　首先，學期初就明確必須熟記、背誦的內容，規定一個全班同學都能

閱讀課教學中課文複述方法初探論文　　語言教學的基本理論告訴我們：語言輸入和語言輸出相生相長，相輔相成。語言輸入是語言輸出的前提和條件，語言輸出是語言輸入的目的和結果。新課標在注重大量語言輸入的同時，更加註重語言知識及獲得資訊的輸出。閱讀課教學是英語單元知識的重點，所以探索閱讀課教學中鼓勵學生不斷進行

初、高中英語教學銜接之我見論文　　在中學英語教學法中，初中和高中之間的銜接問題一直是一難題。近年來，有些教師認為，應讓學生早點接觸高考題才能引起他們對英語的重視，所以在平時的教學中，許多教師常用高考題做例子，隨意加深教學難度；對於強調應試，高考不考口語，所以平時上課就不進行或很少進行口語訓練，側重要

如何應用啟發式進行英語教學論文　　教學活動是由教師的教和學生的學共同組成的雙邊活動，教與學互相依賴、互相促進。多年的教學實踐使筆者感受到，要搞好中學教學，確實需要發揮教師的主導作用，而這種主導作用的發揮主要體現在發揮學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性，學生才能學得主動、活潑，成績才能穩步提高。

興趣英語教學的多元化論文　　興趣是最好的老師，也是使學生能持之以恆地學習的催化劑。沒有興趣就沒有求知慾，英語教學中能否激發學生的學習興趣是教學成敗的關鍵。有了興趣，才能使學生願學、愛學、會學、樂學。所以，一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語學習的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態

英語教學中的情感運用論文　　目前，正在進行的教育課程改革的一個重要方面就是關注學生情感，提高人文素養。把情感教育滲透到高中英語教學中，重視和加強情感教育是素質教育賦予高中英語教師的新的使命。　　高中英語教學不僅要發展學生的語言知識及綜合運用能力，而且必須關注學生的情感。在六年的英語教學中，我發現學生

英語詞彙有效教學模式探討論文　　眾所周知，英語詞彙教學是新課程標準中的很重要一環。近幾年來，高考英語詞彙量的要求不斷提高,達到了3300個左右和400-500個習慣用語或固定搭配，這就讓詞彙教學的重要性更為突出了。著名語言學家GeorgeWilkins說過:“沒有語法就只能傳遞有限的資訊，然而，如果

英語教學中應注重交際能力的培養論文　　一、人們是如何學習語言的　　首先，我們談談語言的學習形式。語言不是智力現象，像人類的其它行為一樣，它是一種行為，語言是在習慣形成的過程中獲取的。通常，一歲到五歲之間的兒童學母語學得最快最多，在此期間，兒童除了睡覺之外，無時無刻不在學習語言。為了使嬰幼兒理解語言，

開發隱性課程資源和提高英語教學效果論文　　在提倡以人為本、以學生的全面發展為宗旨的新課程改革中，隱性課程因素對學生的英語學習起著非常重要的作用。　　學校課程可以分為顯性課程和隱性課程。顯性課程也稱正式課程，是指有具體目標、具體內容、周密計劃以及固定學習時間和固定教學場所的課程。隱性課程是指學生在學習

英語課堂教學如何控制學生的注意力論文　　隨著英語新課程標準改革的進一步推進，農村初中英語教學，尤其是學生的聽說訓練面臨更加嚴峻的挑戰。作為一名英語教師，尤其是初三一線的教師，必須對新課改精神深入研究。因此，筆者對這一課題作了如下以點思考。　　一、課堂模式形式多樣，激發學習興趣　　1.改革課堂教學模式

如何提高英語教學的有效性論文　　隨著社會的不斷向前發展，教育工作也在與時俱進的不斷髮展，教書育人、傳道授業的內容、手段和重點不斷的發生著變換。在注重素質教育和多元化教學的今天，教育學生的情感策略受到了越來越多的關注。最近的新課程改革已經把情感教育作為課程目標之一，這就要求我們教育工作者要有目的地對受