《大樹媽媽》教學設計範文　　教學內容：小學音樂二年級下冊第三單元歌曲《大樹媽媽》　　教學目標：　　1、學會用輕柔、自然、甜美的聲音演唱歌曲，並唱準節奏。　　2、透過本課的學習，讓學生感受歌曲優美、抒情、柔和的風格，激發學生的內心情感，從大樹媽媽對小鳥無私質樸的愛中，體會愛護樹木的重要性，激發學生的環

《去年的樹》的教學設計範文　　【教學目標】：　　1．理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話培養語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。　　2．在“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環境）之間的和諧發展。　　【教學重點、難點】：　　讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。　　

小學四年級語文《爬山虎的腳》教學設計　　【學習目標】　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。　　2、瞭解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳的特點來寫片段的，從中領悟圍繞一個意思來寫好片段的方法;　　3、認識大自然的神奇，培養自己留心觀察周圍事物的興趣。　　【教學重點】　　瞭解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳的

《那片綠綠的爬山虎》第二課時優秀教學設計　　【設計意圖】　　《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”本文篇幅較長，１１個自然段，約兩千字，在學習上有難度。考慮到在此之前，學生已有“速讀”的知識準備，所以教學時，本著“用足

課文《春到梅花山》教學設計　　【教學目標】　　１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；　　２、學會本課１０個生字，其中田字格前面的５個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；　　３、理解課文，瞭解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和遊人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感。　　【教學重點、難點】

一年級下冊《識字》教學設計　　（一）揭題，匯入新課　　今天學習“識字6”。有誰發現“識字6”和前面的識字課有什麼不一樣？　　誰能用數量詞說說教室裡的事物？　　今天要學的是哪些事物的數量詞呢？請藉助拼音，自由輕讀課文。　　（二）讀文討論，感知內容　　課文有幾節？每一節描繪的是什麼地方的哪些景物？　　出

一年級語文下冊《小樹謠》教學設計　　篇一：小樹謠教案　　教學目標：　　1.認識文中 12 個生字：“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”；會寫 6 個生字：“成、對、葉、紅、它、間”，學習新部首“絞絲旁”、“又字旁”、“門字框”；　　2.正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌；　　3.理

《孟子》優秀教學設計（精選11篇）　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《孟子》優秀教學設計（精選11篇），歡迎大家借鑑與

莖的結構教學設計　　教學目標　　1．掌握木本植物（這裡指雙子葉植物中的木本植物）莖的結構及各部分的主要功能，理解草本植物（這裡指單子葉植物中的草本植物）莖的結構及各部分的主要功能。理解年輪形成的道理，瞭解草本莖倒伏的原因及防止倒伏的措施。　　2．透過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步

《剃光頭髮微》的教學設計　　自讀目標　　1 體會本文的現實意義。　　2 學習小中見大的寫法。　　3 把握幽默的語言風格。　　課時安排　　1課時。　　[問題導引]　　一、作者是怎樣結構全文的？　　本文結構大致可分為三部分。　　（一）引子：（1-2自然段）　　開篇作者由清朝剪留辮子一事說起，自然引出對理

《發現自己的潛能》教學設計　　教學目標　　[知識目標] 瞭解潛能的巨大性，潛能的內容以及發現自己潛能的重要性。掌握髮掘自 己潛能的幾種重要途徑。　　[能力目標] 提高發現潛能、拓展潛能克服困難的能力，從而提高生存能力。　　[情感、態度、價值觀目標] 自尊自信，樂觀向上，主動爭取。　　教材分析　　重點

花鐘的優秀教學設計　　學習目標：　　1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、溼度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　3、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物

課文《卡羅爾和她的小貓》教學設計　　課前透視　　這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，但語言質樸，可讀性強，情節跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點是讓學生透過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中

人教版小學語文《花鐘》教學設計　　教學要求。　　1．認知目標：認識怒、燥、暮等8個生字，會寫豔、內、夢等14個生字。能正確讀寫爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒等19個詞語；結合語境理解詞語。　　2．情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣。　　3．發展目標：學習運用多樣的句式表達，培養學生語言表達能力的有效

《Would you like some soup?》的教學設計　　一、教學目標：　　1.要求學生掌握下列單詞 noodles、dumplings、 soup、rice　　2.能理解並能口頭運用句子　　Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks.

二年級語文《口語交際:注意說話的語氣》教學設計　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的二年級語文《口語交際:注意說話的語氣》教學設計，希望能夠幫助

北師大版第11冊《綜合活動:話劇演出會》教學設計　　教學內容：　　瞭解劇本的編寫形式，會編寫劇本。蒐集生活中美與醜的故事。　　教學目標：　　1. 在表演中，辨別美與醜，提高明辨是非的.能力。　　2. 提高團結合作的精神。　　3. 瞭解劇本的編寫特點。　　教學時間：　　2課時　　教學目標：　　瞭解劇本

四年級語文:《去年的樹》的教學設計　　教學目標　　1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。　　2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。　　3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。　　設計理念　　閱讀教學過程　

大班健康遊戲:《芝麻開門》的優秀教學設計　　活動目標：　　1、認識幾種常見的黑色食品，初步瞭解黑色食品的營養價值。　　2、透過遊戲的方式，講述各種黑色食品的名字，願意吃各種黑色食品。　　3、體驗與同伴一起表演的快樂。　　活動準備：　　師生提供收集的各種黑色食品，並場景佈置《黑色食品大集合》展臺。　　

《圓的對稱性》教學設計　　作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《圓的對稱性》教學設計，歡迎大家分享。　　《圓的對稱性》教學設計1　　一、教材分析：　　《圓的對稱性》是義務教育課