《發展與合作》教學反思範文　　這學期與以往相比顯得長一些，再加上幾乎沒有被考試和活動耽誤過，所以今天就講了七上的最後一課《發展與合作》，早早得結課了。這兩章節的習題處理和測驗還需要一週，所以真正開始複習要到一週後。　　《發展與合作》這一課已經是我講的第三遍了，一次大學時，一次帶著八年級學生複習時，一

小學課文《平行四邊形的面積》教學反思範文　　新課標指出“有效的數學活動不能單純地依賴模仿與記憶,教師是要引導學生透過動手實踐、自主探索、合作交流等學習方式真正理解和掌握基本的數學知識、技能、思想和方法。”《平行四邊形的面積》一課的教學中，透過讓學生動手實踐，自主探究，讓學生經歷了知識的形成過程。　　

《登上月球》教學反思　　《登上月球》這節課是一節關於月球的相關知識和訓練學生想象的課。在本節課中，首先學生要了解人類對於月球的認識過程，其中包括古人對於月球的美好想象，及相關月食的記錄。學生在瞭解人類認識月球的相關過程之後，激發學生們探究月球的相關知識。透過學生交流他們掌握的相關的資料，我們能夠了解

《家》第一課時教學反思　　《家》這首兒歌共有兩句話，第一句注重用自然界的事物說明“家”的內涵，而第二句則引申到我們與祖國的關係，用了兒童熟悉的`相關形象，明確了“家”的內涵。尤其是生動的比喻，更是貼合學生的年齡特徵，讓學生樂讀，願意讀。因為這首兒歌簡短，上口，易讀，我把重點放在了識字上。　　首先，隨

桂花雨第一課時教學反思　　《桂花雨》是一篇抒情散文。文章寫了作者小時候對桂花的喜愛，怎樣幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，來表明作者對童年快樂生活的回憶及懷念家鄉的思想感情。對於這樣的作文，學生如果能與作者的思想發生共鳴，那麼理解起來就水到渠成了。　　如何才能讓孩子的思想與作者的思想產生共鳴，關鍵要給

課堂臨時習作教學實錄與反思　　案例背景：一天中午，我正在教室清理電視機櫃，突然一條蛇從櫃底游出。“哇！蛇！”我不由得一聲驚叫，打破了教室的安靜。學生一下子湧到我跟前，議論紛紛……筆者發現學生興趣濃厚，於是決定上一堂臨時習作。　　教學過程：　　一、小小報告會　　1同學們剛才看到了什麼？（教師板書：看到

如何提高學生習作水平的教學反思　　從事語教學有六個年頭了，一直為一事困惑。我們的教學與習作教學似乎就是兩條平行線，不能相互影響。按理說，學生從中領悟了作者的無數表達方法，背誦了不少名家名篇，積累了許多四字詞、名言、歇後語、諺語等等，寫起作還不是小菜一碟。可事實不是如此。每當佈置學生寫作時，我就發現不

教學的初步體驗與反思　　時間在轉眼間就到了週二，突然才明白實習的生活過得如此之快。今天就要上講臺講，作為一個初出茅廬的大三學生說心情自然是不言而喻。然而更加糟糕的是昨天我要備的還沒有完成，正當我在火急火燎的準備教案的時候，張老師和我進行了交談，給了我幾點有用的建議，面對這及時雨，我自然是豎著耳朵聽。

大學生實習教學感悟教學反思　　時間一晃就過，轉眼已是第二週了，沒有了第一週初乍到的緊張和陌生，卻更多了一份期待，我和乙丁的指導老師，交給了我們一個小任務，在在自習時輔導14，1班的同學。　　“大家好，我是數學老師，我姓姚，同學們有什麼問題可以問我”我精神抖擻地到1班，簡短的自我介紹後，孩子們繼續捧起

《元角分的認識》教學反思　　《元角分的認識》是一年級第二冊的內容，13種人民幣的面值對學生來說並不陌生，但調查中不難發現，學生對人民幣的認識是浮淺的，而且實際生活中只認識人民幣是遠遠不夠的，認識人民幣的目的是為了會用它，體現它的社會價值，而一年級小學生又缺乏購物的社會經驗。本節課正是從學生這一原有的

東西南北教學反思三篇　　篇一：東西南北教學反思　　在本節的教學中，我根據低年級學生的年齡特點和生活經驗，創設了學生喜歡的學習情境，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養了學生的學習興趣和實踐能力。主要有以下幾個方面的特點：　　1、數學學習生活化。數學知識產生於生活，又在生活

嘎達梅林教學反思三篇　　篇一：嘎達梅林教學反思　　一、設計初衷和預期達到的目標。　　設計教學的依據是教學目標。教參中對交響詩《嘎達敏林》的教學目標，制定為：1能夠對標題音樂感興趣並願意主動參與聆聽，初步瞭解交響詩的一般特點。2聆聽《嘎達梅林》，體驗樂曲中音樂要素（如節奏、旋律、音色、速度、力度）在表

《垂釣者》的教學反思　　《垂釣者》教學反思　　作為一次美術欣賞活動，如果只和孩子們觀察這一畫面，再讓孩子們畫一幅釣魚圖，這很簡單，也很省事。既然是欣賞，我就想讓孩子們充分欣賞畫面，充分了解與畫面相關的人和事。　　於是，我上網搜查了畫作者杜菲的資料，並且將那些資料進行整合，準備介紹給孩子們，還下載了幾

在教學反思中提升自我教師頂崗實習體會　　教學反思是日常教學工作的重要組成部分。我們只有不斷的反思自己的問題，並且針對問題不斷改進，才能獲得進步和提升。所以我們要學會科學的教學反思。　　反思包括縱向反思和橫向反思兩種，我們可以結合正兩種反思方式進行教學反思。縱向反思是教師從時間維度上對自己的教育教學進

雨後春筍的教學反思　　《雨後春筍》是中國著名的漫畫家張樂平先生的作品。主人公是三毛，共有六幅圖，每幅圖對應一個成語。　　教材呈現：　　這組漫畫，畫面簡潔清晰，富有動感，具有情趣，易於激發學生學習興趣，培養學生幽默情感，豐富其想象力，使其感悟生活中許多事物都在變化，都在發展。教學中指導學生圖結合識字，

冀教版Unit2的單元教學反思　　透過第二單元的學習，學生對英語的學習產生了濃厚的興趣，從教學效果來看，並沒有很好的'掌握要求掌握的知識和技能，單詞和句型的掌握不是很理想。　　究其原因：學生還沒有找到學習英語的方法和竅門，不能靈活地將老師講解的知識轉化為自己的技能。上課時，不知道利用自己學過

期中考的教學反思　　半個學期結束了，我靜下心來，反思自己這半學期以來的教學工作。　　從考試情況來看，總體上令人不滿意，因為優秀率不高，兩極分化嚴重。　　下面從三方面反思半學期來的教學得失：　　一是教學方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面

科學《蠶的生長變化》教學反思範文　　我們對於事物的認識都遵循由感性到理性，由表層到深層的順序，層層遞進去研究，挖掘。但，今天我卻打破了這種正常的認知順序，巧妙地調整後，卻調出了一份好心情。　　蠶其貌不揚的外表，甚至說看見它那笨拙的的樣子會有一種令人生厭的感覺，可它卻有一種默默無聞，一心吐絲造福人類的

蝸牛獎盃教學反思範文　　課文是一則寓言故事，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎盃以後，自我陶醉，不思進取，結果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。課文插圖中蝸牛的樣子和神情給學生以豐富的想象空間，有利於引發學生對寓體的感悟，所以在深入學習課文、引導學生感悟寓意時，我充分利用了書中的資源——插圖。文中精

《我的責任》教學反思範文　　一、教學貼近兒童生活。　　我所執教的《我的責任》一文，教學的內容和形式都貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。在教學中，我所用的影片、場景等都是學生耳熟能詳的生活的再現。透過回放孩子們在學