《夜書所見》的說課稿範文　　篇一：《夜書所見》說課　　今天我說的課題是《夜書所見》。現在我就從教材、教學目標、教學重難點 、設計理念、教法學法、教學過程、教學特色幾方面闡明我的教學思路。　　首先我說說對教材的理解：　　《夜書所見》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第三組課文中的古詩。這

《時區和日界線》的課堂說課稿設計　　一、教材分析與教材處理　　（一）地位和作用　　本章是世界地理的最後一個單元，雖然篇幅不長，但從全書的知識體系來說是繼區域地理之後，進一步站在全球的角度，著重論述了在日益開放的現代世界裡，各國人民之間的交往日趨頻繁的問題，從而使全書在教育學生樹立全球觀念的境界中結束

《質數和合數》的課堂說課稿範文各位評委、老師：　　下午好！　　我要說的課題是《質數和合數》，主要從四個方面來展開敘述。　　第一：說教材　　質數和合數是九年義務教育小學數學第十冊第三單元的內容，在教材第59~60頁；是學生學習了約數和倍數的意義，瞭解了能被2、5、3整除數的特徵之後的重要知識，它是學生

四年級數學下冊《小數點搬家》說課稿　　一、說教材：　　1、說課內容：　　九年義務教育六年制小學數學第八冊第40頁小數點搬家。　　2、本節課教材分析：　　小數點搬家其實是：小數點位置移動引起小數大小的變化這一內容的學習，是在已經掌握了小數的意義、小數的性質和小數大小比較的基礎上進行學習的。學習這一規律

《長頸鹿請客》的說課稿　　一、說教材　　1、教材簡析。　　《長頸鹿請客》是六年制小學語文第一冊第七單元中的課文。是一篇聽說訓練課文。這篇聽說訓練是看圖編故事。是讓學生透過想象，連貫性地講述。其中小貓，兔子，山羊，公雞吃的事物前要加上適當的形容詞，在講述長頸鹿和小動物時要用上禮貌用語。　　2、教學目標

《菜園裡》說課稿　　大家好，我說課的內容是山東省版實驗教材小學語文第一冊教材的一篇歸類識字課文，題目是《菜園裡》。首先，我來說一下教材：　　一、教材分析：　　《菜園裡》是本冊教材第三部分的第三篇歸類識字課文，課文主要由加了拼音的9種蔬菜名稱和一首兒歌、一副插圖組成。圖文並茂，語言生動形象，富有情趣，

《科利亞的木匣》的課堂說課稿設計　　一、說教材　　《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時，科利亞學著媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裡，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣

小學語文第四冊第一課《小蝌蚪找媽媽》說課稿　　說內容：　　我說課的內容是九年義務教育六年制小學語文教材第四冊第一課《小蝌蚪找媽媽》。　　說教材：　　這篇看圖學文以淺顯的文字生動地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事，同時向學生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。這篇課文是本冊書看圖學文的起始課，是在學生具備了一定的觀

三年級語文《南轅北轍》說課稿　　【教學目標】　　《南轅北轍》是一篇寓言故事，寓言即是透過一個短小的故事告訴人們一個深刻的道理。這則寓言講的是一個人要去楚國，楚國在南邊她卻偏向北走。揭示了人的行動與目標相反是不可能達到目的的道理。但是課文內容離孩子生活較遠，在設計本課時，本著深入淺出的原則，力求讓學生

五年級語文《泊船瓜洲》說課稿　　這首詩透過描寫詩人泊船於瓜洲之上，眺望江南時的所見、所思、所感，表達了作者思鄉、愛鄉和急於返鄉鎮的心境。　　詩句語言凝鍊，意境優美，同時反映了作者對家鄉的深切懷念和熱愛。由此可見，本文是對學生進行語言文字訓練，審美教育和德育教育的良好教材。　　鑑於以上的認識，根據教材

《冬陽童年駱駝隊》說課稿　　《冬陽·童年·駱駝隊》是林海音的自傳體小說《城南舊事》的序言。既是自傳，便是一種追憶，這篇課文中便流水著作者濃濃的回味、追憶。作者回憶駱駝隊，著重從學咀嚼談駝鈴剪駝毛念駱駝四個方面展開，把自己小時的呆傻天真表露無疑。於是乎，林海音回憶駱駝隊，倒不如說是在回憶自己的童年，而

四年級數學《面積和周長的對比》說課稿　　分析教材：　　面積和周長的對比是人教版六年制小學數學第七冊P101的教學內容。但由於此教學內容是原人教版第六冊的教學內容，而新教材是在本學期更換的，所以現在的四年級學生其實在三年級時已經學習了面積和周長的對比這部分的內容，對於學生來說這部分內容已是舊知。所以這

中班《曬太陽》說課稿　　一、說教材　　（一）教材分析詩歌《曬太陽》語言樸實、短小精悍，是一首優美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的比擬描述了大自然與太陽之間和諧美妙的聯絡，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源於生活的題材能豐富幼兒的生活經驗，也符合中班

《一夜的工作》的說課稿　　我說的內容是人教版小學語文教材第十一冊第十三課《一夜的工作》。課文講的是作者陪同總理審閱稿件目睹總理一夜工作的情形。歌頌了總理不辭辛苦的工作精神　　和簡樸的工作作風，抒發了作者崇敬、愛戴周總理的思想感情。選編這篇課文主要有兩個意圖：一是使學生受到總理偉大人格的薰陶。二是引導

一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》說課稿　　5、4、3、2加幾是在9加幾和8、7、6加幾的基礎上設定的，經過前兩節課的學習，學生已經基本上掌握了進位加法的計算方法。本節課的教學內容都是與前兩節內容相關的小數加大數的式題，都可以用交換加數的位置來計算，要求學生用學過的知識來完成這些計算。學生在前面已

葡萄溝優秀說課稿　　一、說教材　　《葡萄溝》是九年制義務教育第四冊第六單元的一篇課文。本篇課文介紹了位於我國新疆吐魯番的水果之鄉——葡萄溝。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容：一、葡萄溝盛產水果。那裡不僅有人們最喜愛的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自然段）。二、葡萄溝生產的

小學語文《詹天佑》的說課稿　　一、說教材　　教材分析　　《詹天佑》是義務教材第十冊第三單元的第二篇課文。課文記敘了清朝末年我國傑出的愛國工程師詹天佑主持修築京張鐵路的事，反映了他嚴謹踏實的工作作風，堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。全文分四段，其中第二、三段是重點段，本課的表達方法是先概括介紹，後

《索溪峪的野》的說課稿設計　　一、說教材　　1、教材分析　　本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。　　這篇課文，透過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。　　文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“

《吆喝》的說課稿設計　　【設計理念】　　如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的，這就為教學帶來了難度。為此，教師可以藉助錄音、錄影等媒體使增加學生對“吆喝”的瞭解，教師還可以根據當地條件，設計有關活動，如讓學生走上社會，走上集市，傾聽吆喝，蒐集、調查、整理甚至可以學上一兩句當地的種種“吆喝”，瞭

《我是什麼》說課稿　　一、說教材　　這是一篇貼近兒童生活，富有情趣的科普短文。文中採用擬人的手法，以第一人稱我的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。　　我把本課的教學目標設計為：　　１、學生運用電腦自學生字１５個。　　２、透過多媒體演示初步瞭解水在自然界中的三態變化。