網際網路加數學教育教學方法研究論文　　【摘要】數學是大學課程的必修課程，對其他專業學科的學習活動起到重要的知識支撐作用。本文從新時期下人才培養方向的角度對“網際網路+數學教育”的積極作用進行探析，並對“網際網路+數學教育”模式的關鍵要點進行研究。進而從最佳化數學教學教材、引導課前學生自學、發揮課堂教

微課下高中數學教學策略論文　　摘要：隨著教學改革的不斷深入，傳統的教學方式已經不能滿足學生的需求和社會的發展，教師需要及時轉變觀念，緊跟時代發展的腳步，不斷更新豐富教學方式，推動學生的全面發展。數學是高中學生的一門基礎性課程，同時也是許多學生學習中的“難題”，由於數學課程內容多、難度大，許多學生在數

數學建模思想探索與實踐論文　　摘要：運籌學與數學建模２門課程聯絡密切，在運籌學教學中，適當融入數學建模思想，能大幅度提高學生應用數學解決實際問題的能力．從運籌學教學中教學大綱的改革、教學環節的設計等方面進行了探索與實踐．教學實踐表明，將數學建模思想融入到運籌學教學中能提高課堂教學的效果，鍛鍊學生的動

高等數學教育人才培養探討論文　　【摘要】高等數學在現代科技的發展程序中，它的應用深入滲透在各個學科和領域，無論是在高職教育還是數學專業教育中，其地位都非常重要。首先正確認識高等數學在各個領域的地位與作用，分析並結合目前數學教育的現狀，對學生的數學教育進行研究分析，努力把數學教育作為最有利學生的教育，

淺析數學電站鍋爐結渣發展論文　　[論文關鍵詞]　　電站鍋爐結渣模糊數學預測　　[論文摘要]　　用模糊數學方法預測燃煤鍋爐結渣特性的新發展，闡述了各評判方法的優缺點。　　鍋爐結渣是長期困擾電站鍋爐設計和執行的問題，威脅著電站鍋爐的安全和經濟執行。準確預測鍋爐的結渣傾向，為大型電站鍋爐的設計及執行提供科

數學有效運作方略的探究論文　　規律性較強的知識適合探究，而一般的常識性知識不宜探究；首次遇到的生疏的學習內容不適合探究，而後繼內容既有知識基礎，又有能力儲備，可以展開探究；類比性強的知識，可利用知識和方法的遷移性進行類推性探究，而零散的孤立性知識不易探究，而且要努力開發教材資源，設計符合學生實際、適

小學數學教學方法論述的論文　　第一篇：小學數學教學方法論述的論文　　一、小學數學思想方法　　所謂的數學思想方法是指在對數學的探究的過程中,提煉出來的一些理論,這些理論代表了數學學習中的一些規律,然後根據這些規律對數學問題進行解答。數學方法就是思想的直接反映,數學思想是對於數學學習的指導方法,數學方法

小學數學教學中自主思維能力的培養論文　　一、創設假設情境，啟發學生　　有時教學課堂很難給學生一個想象空間，教師需要藉助外在事物來對學生進行假想，讓學生更好地理解知識，從而掌握和吃透知識。尤其是小學生，由於年紀小，閱歷少，很多東西都沒接觸過，這就要求教師將數學課本與學生實際生活相聯絡，創設一種情境，讓

論數學建模與大學教育論文　　一、目前大學數學教育中存在的問題　　人們常說“數學是科學王國的女王”，但是女王的權力只有找到受力物才能體現她的價值，關起門來學數學，不體現數學的應用，是難以把數學學活的，學生們若都只有純數學的理論，沒有實際運用的實踐，容易重現長平之戰的悲劇。比如前不久2013年的國際數學

珠心算融入小學數學教學的探討論文　　一、珠心算融入小學數學教學的優越性　　第一，珠心算可以讓小學生的數學能力得到提高。兒童具備了一定心算能力，學習“一位數乘多位數”，把珠心算融入數學課堂就更省力了。如教學467×5=?時，教師讓學生將其轉化成(400+60+7)×5，再利用乘法分配律分三步進行口算:

科學小論文之麵包對人體有沒有危害　　麵包，大家都吃過吧？麵包是一種常見的食品，很好吃，一般同學都很喜歡。可是，在吃的時候，大家有沒有想過，麵包的來源呢？今天，就讓我們來研究一下吧！　　有一次，我曾經在網上看過這樣一篇關於麵包的小資料：　　麵包（有誤寫做“面飽”），是一種用五穀（一般是麥類）磨粉製作並

小學數學教材促進學生髮展策略論文　　【摘要】隨著新課程教學標準的出臺，小學數學教學也在實現不斷的自我革新，青島版小學數學教材積極響應新課程改革的號召，創設出一系列獨具特色的情境串。就青島版小學數學教材的特點進行了分析和討論，旨在搭建探索的橋樑，促進小學生的全面發展。　　【關鍵詞】青島版;小學數學教材

我國新課改下初中數學的論文　　一、分析數學教學中存在的問題　　（一）教師方面　　第一點，在進行備課時，教師所注重的往往只是教材內容的重點，而沒有對學生的學習狀況進行分析，同時還忽略了對教學方法的改進。因此，當堂課的有效組織以及突破重點難點的特殊方法就沒能在教案中體現出來。第二點，在課堂上，教師缺乏一

小學數學探究式教學實踐論文　　一、創設問題情境，使學生“想探究”　　探究式教學的核心在於“問題的創設”，教師如何創設出既貼合教學大綱，又能夠激發學生學習動機的問題，成為探究式教學的首要環節。教師在教學過程中，要結合學生的認識水平、生活實際，以具體的問題為載體，引導學生進行主動探究的主觀能動性。教師可

小學數學中研究性學習路徑分析論文　　一、小學數學教學研究性學習的途徑及方法　　（一）營造良好的“研究”環境　　輕鬆、愉悅、平等的學習環境，能夠進一步拓展與強化學生的認知創新思維活動，調動學生研究性學習的興趣，培養他們參與研究性學習的積極性，使他們主動自覺地進行“研究”，及時有效地完成研究性學習任務。

淺談新課程條件下初中數學教學論文　　一、新課程條件下提高初中數學教學水平的策略分析　　（1）做好教學課前匯入，提高學生的學習興趣在素質教育改革的要求下，傳統的應試教育模式已經無法滿足學生的學習要求，不利於初中數學教育的發展。教師應摒棄“填鴨式”教學方法，應當以學生為教學中心，突出學生的主體性，培養學

探尋小學數學與日常生活結合的路徑論文　　小學生喜歡聽童話故事，以這一段話引入新課，激發了學生的學習興趣，當學生們的學習興趣正濃時，我及時提出問題，引起學生的注意，激發他們思考。我引導學生注意觀察，小蝴蝶和小蜻蜓的共同特徵：一對對稱的翅膀。於是引出學習內容：軸對稱圖形。這一節課從開始到結束，學生們的興

初中數學教學創新研究論文　　一、初中數學教學現狀　　1.學生缺乏主體性　　當前課堂仍採用“灌輸式”的教學方式，初中數學教師怕講解過程中學生不能理解，或者理解得不透徹，反覆講解重點知識，留給學生的動腦時間很少，學生就像一個旁觀者無法參與到教學活動中。加之數學公式、習題較多，學生認為課程很枯燥，無法集中

傳統教學的初中數學論文　　1.改進教學手段，趣味設定課堂環節　　傳統教學的填鴨式的教學模式已不能滿足新課改初中數學教學要求，也難以激發學生的學習興趣，提高學習效率。為此，新形勢下的初中數學教學急需對教學方式進行改革，透過趣味設定課堂環節促進師生雙方的互動交流，營造良好的課堂氛圍，提高課堂教學效率。初

淺談數學新課程能力研究論文　　內容提要：新課改要求教師必須形成新技能，實現教學方式更新，倡導全新的學習方式。教學中注重：重體驗，創設情景，做引導者；重探究，主動學習，做研究者；重過程，最佳化環節，做創新者；重總結，厚積薄發，做實踐者。發揚合作的精神。　　關鍵詞：實施新課程能力　　新課程改革要求教師必