新一年級《菜園裡》教學反思　　《菜園裡》是一年級第一冊識字（二）中的一篇看圖歸類識字。本課內容與學生生活聯絡緊密，以一幅表現菜園景色的插圖，九個蔬菜名稱的詞語，一首生動活潑的描述蔬菜特點的兒歌組成。　　為了使識字課也生動有意思，課堂中，我主要透過情境的創設，把學生引入比較真實的蔬菜寶寶家。學生學得興

2018年一年級《小小竹排畫中游》的教學反思　　《小小竹排畫中游》一課是一年級孩子學習的第三篇課文，是一首簡短的詩歌，可其中蘊涵的內容卻很豐富，有些詞句對於一年級的孩子是比較難理解的.，比如“江南魚米鄉，小小竹排畫中游”這一句。　　在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點；另外讓學生感受家鄉的美麗，

2018年一年級《口耳目》教學反思　　孩子們是一年級的新生，他們剛踏入校園，才適應了拼音教學，又要面對新的挑戰—學習識字。識字課的教學重點，難點，教學步驟、老師的教學環節都和拼音教學有差距，孩子們能和自己配合好，給自己的這節課交上一份比較滿意的答卷嗎？　　為了和孩子們上好這節識字課，我決定從以下幾個

一年級《識字》教學反思範文　　識字是寫作和閱讀的基礎，也是學習能力的基礎。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛入學的一年級學生，一開啟課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是小學低年級語文教學的重點，也是難點。　　為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動地識字，本學期我根據兒童年齡特

八年級數學下冊《正方形的判定》教學反思　　正方形的判定是八年級數學下冊18章的內容，前邊已經學習了平行四邊形、矩形、菱形的判定方法，正方形的判定是平行四邊形、矩形、菱形的判定的綜合。可以透過本節的學習總結、歸納前面所學內容，澄清學習中存在的一些模糊概念。正方形的有關知識在日常生活中的應用也非常廣泛，

蘇教版五年級數學下冊《列方程解簡單的實際問題》的教學反思　　本節課的教學內容非常重要，列方程解簡單的實際問題既是解決問題的一種策略，又是十分重要的數學數學方法，對以後的數學乃至其他一些學科的學習發揮著基礎作用。列方程解簡單的實際問題是學生第一次接觸，它具有固定的.解題步驟和格式，告訴學生這些步驟是必

《除法與加減法的混合運算》的教學反思　　本節課由於有上節課的基礎，所以學生在學習除法和加減法的混合運算時相對比較簡單點，接受能力也更強一些。整堂課我還是採取以學生自主學習和啟發式教學為主。教學例題時，以情境圖匯入，讓學生說說從圖中你看到了什麼，有哪些數學資訊，再重點幫助學生理解資訊之間的聯絡，讓學生

小學二年級數學上冊第二單元《100以內的加法和減法》優秀教學反　　核心提示：本單元的《100以內的加法和減法》是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要教學兩位數加、減兩位數的筆算，其包含兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位...　　本單元的《10

小學二年級數學上冊《有多少貼上畫》個人的教學反思　　本課是北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣（二）中的起始課，是在學生學習了2～5的乘法口訣的基礎上進行學習的。學生在前一段學習25的乘法口訣中，已積累了一定的編寫口訣的經驗。能熟記25的乘法口訣並加以運用。經過一年多的學習，學生已初步具有自主探究、合

人教版小學四年級上冊數學乘法除法的口算和估算教學反思範文　　教材說明　　兩位數除多位數的除法估算與一位數除多位數的除法估算有所不同。一位數除多位數的除法估算，只把被除數的尾數省略，求它的近似數。兩位數除多位數的除法估算則要先分別求出被除數、除數的近似數。而且除數是省略十位後面的尾數，被除數從哪位起省

二年級數學《三位數加減法的筆算、估算》的教學反思　　青島版教材的最大特點是把知識融於一個個有趣的情境串中，使學生在情境串中解決問題。本課教材為學生提供了勤勞的小蜜蜂整裝待發採花粉的.情境，引發學生對新知識的學習。在本課的教學中，我充分利用了情境圖，透過學生講故事——提問題——解決問題的過程，把知識學

6—10的認識和加減法教學反思　　《6—10的認識和加減法》，透過學習，學生認識了6——10各數的基數意義和序數意義，培養了觀察能力和語言表達能力。　　在數數過程中進行了講衛生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。　　在這一單元設定了一

關於《三步混合運算》的教學反思　　本節課中，本班學生學得積極主動，不僅掌握了含有小括號的三步混合運算的運算規律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養，對於解決實際問題也有了明顯的提高。　　首先我在本課的匯入階段，我透過改變複習題的運算順序，創設問題情境向學生尋求解決問題的'鑰匙，從而

《小數乘法和除法(二)》教學反思範文　　較複雜小數乘法是整數乘法的發展，是小數乘法教學的重點，也是難點，它是在學生學習了小數乘整數的基礎上進行教學的。本節內容應用轉化和對比概括小數乘法的計算方法。即用轉化的方法，將小數乘法轉化為整數乘法。在轉化的過程中，處理積中小數點的位置問題是學習的重點。我以為這

《一個小村莊的故事》的教學反思　　一、教材簡說　　本文正如它的題目，講述了一個小村莊的故事：山谷中有一座環境優美的小村莊，村莊周圍是鬱鬱蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、製造工具、打造傢俱，過上了不錯的“日子”。但是由於過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的

數學上冊《物體的正面、側面和上面教學》教學反思　　這一課我讓學生在‘拼擺’和‘觀察’中進行探討從正面、側面、上面看到的是什麼圖形。要讓學生能透過想象從實物中抽象出觀察到的平面圖形，讓學生在拼擺的過程中體會多種擺法，但不要求學生個個都要擺出不同的擺法。　　教學時我透過小遊戲引入要學的內容進行新授教學，

三年級數學下冊《兩位數乘兩位數的筆算》個人的教學反思　　憑藉以往的教學經驗，總覺得兩位數乘兩位數的筆算，在上過第一課時後，要磨好幾課時，同學才幹掌握。因此，有老師勸我不要上這個內容，我自身也有這個想法。業務學習那天聊起這個話題，有不同的聲音：難上的課，就應該研究研究。對呀，挑戰一回，看當堂課能不能學

數學《長方體和正方體的整理與複習》教學反思　　《長方體和正方體的整理與複習》是人教實驗版第十冊數學的第三單元內容，是在學生探究平面圖形的基礎上，第一次接觸三維立體圖形，是由平面擴充套件到立體的開始。立體圖形是學生初次有了”看不到“的地方，開始了真正意義上的空間想象。前面兩個單元都沒有整理複習專項內容

數學三年級下冊《24時計時法》教學反思 　　1．營建一個和諧的課堂氛圍。在新課程標準已經指出，學生的學習心理發展存在兩個相互作用的過程，一方面是感覺——知覺——思維、智慧過程；另一方面是感受——情緒——意志、性格，後者是情感過程，是非智力活動，兩者密不可分。以往的教學只重視前者，忽視了後者，因此使多

孟母斷織勸學教學反思範文　　篇一：孟母斷織勸學教學反思範文　　《孟母斷織勸學》是二年級上冊第六單元的一篇課文，是一個劇本，講的是孟子逃學回家後和孟母的一段對話，孟母知道孟子逃學回家不想讀書後，沒有罵他也沒有打他，而是以剪斷快要織好的布來激勵他，告訴他，剪斷了的布是沒有用的布，逃學的孩子是個沒有出息的